نظام آموزشي كشورهاي جهان

سياستهاي آموزشي

عمده ابتكارات و سياستهاي آموزشي بخش آموزش کشور بر برنامه هاي توسعه دراز مدت دولت كه تحت عنوان تصوير2020 شناخته مي شود تمركز دارند. اين ابتكارات براي مقابله با پسرفت هايي كه سيستم آموزشي طي دو دهه گذشته متحمل آن شد. طراحي شده اند و اكنون با همكاري گروهها و شركاي توسعه در حال اجرا هستند . علاوه بر اين برنامه هاي ملّي آموزشي در نوامبر 1999 برگزار شد تا سهامداران بخش آموزش را گرد هم آورد تا پيشرفت آموزش پس از اصلاحات در اواخر دهه80 را مرور و مورد بحث و بررسي قرار دهند .تصوير وزارت آموزش براي آينده در سطح ابتدايي در برنامه ي آموزش پايه ي عمومي اجباري رايگان * كه عموماً به عنوان FCUBE شناخته مي شود گنجانده شده است. ابتكارات سياست كليدي در اين برنامه افزايش تأكيد بر آموزش علوم و فنون و بيشتر قابل دسترس كردن آموزش براي دختران مي باشند تاكيد بر علوم و فنون و هم چنين نياز براي تعادل جنسي فراي سطح آموزش پايه مورد استفاده قرار مي گيرد.تصورات مهم ديگر براي آينده ي آموزش در غنا تأسيس آموزش از راه دور است.ابتكارات سياست آموزشي كنوني بر عنصر آموزشي برنامه بلند مدت توسعه دولت تحت عنوان تصوير 2020 ** تمركز مي كند . اين ابتكارات بدين منظور طراحي شده اند كه آثار مخربي را كه سيستم آموزشي طي دو دهه ي گذشته از آن رنج برده است را خنثي كند. اين ابتكارات هم اكنون با همكاري اجتماعات (گروهها) و شركاي توسعه در حال اجرا مي باشد.

*  Free Compulsory universal Basic Education

** Vision 2020

بند 25 قانون اساسي مصوب سال 1992 غنا به وضوح بيان مي كند كه چارچوب سياست ملّي آموزش بر موارد ذيل استوار مي باشد:

1- برخورداري از کليه افراد از حق استفاده از تسهيلات و موقعيتها ي آموزشي يكسان

2- در دسترس بودن آموزش ابتدايي رايگان و اجباري براي همگان

3- آموزش متوسطه در اشكال متفاوت آن كه شامل آموزش فني و حرفه اي هم مي شود. عموماً از طريق هر وسيله اي مناسب و خصوصاً از طريق معرفي پيش رونده آموزش رايگان براي همگان قابل دسترس گردد.

4- قابليت دسترسي همگاني به برنامه هاي آموزش عالي

5- تشويق و تقويت سواد كاربردي

6- توسعه سيستم مدارس با ارائه تسهيلات مناسب در کليه سطوح آموزشي

7- برخورداري اشخاص از مجوز تاسيس و نگهداري يك مدرسه ي خصوصي در کليه سطوح

بند 38 قانون اساسي تحت عنوان اصول هدايتي سياستهاي دولت به وضوح مشخص مي كند كه دولت چه نقشي در اجراي سياست آموزش ملي بايد ايفا كند.

1-38 دولت تسهيلات آموزشي را در کليه سطوح و مناطق کشور تامين خواهد كرد وتا بالاترين حدي كه امكان پذير است اين تسهيلات را براي تمام شهروندان امكان پذير خواهد كرد.

2-38به موجب اين قانون دولت به تدوين برنامه اي در جهت اجراي برنامه هاي آموزش پايه رايگان طي10 سال آتي مبادرت نموده است.

3-38 در دسترس قرار گرفتن منابع ذيل:

1- دسترسي متعادل و برابر به برنامه هاي آموزش متوسطه و ساير برنامه هاي آموزش پيش دانشگاهي و دسترسي برابر به دانشگاه يا آموزش معادل با تاكيد بر علوم و تكنولوژي.

2- ارائه برنامه هاي آموزشي رايگان رسمي و غير رسمي به جوانان و تربيت شغلي رايگان و توانبخشي و اسكان معلولان

3- برگزاري دوره هاي آموزش پايه

به طور کلي مي توان گفت که بنا بر ماده 25 قانون اساسي مصوب سال 1992 كشور غنا،اساس سياست آموزش ملي بر مفاد ذيل استور مي باشد :

1. ارائه آموزش پايه (مقطع ابتدايي) به صورت رايگان ، اجباري و همگاني

2. ارائه آموزش متوسطه همگاني در اشكال وانواع مختلف آن(آموزش تئوريك و آموزش فني و حرفه اي) به صورت رايگان.

3. ارائه آموزش عالي همگاني به احتساب ظرفيت مراکز دانشگاهي كشور

4. تشويق و ترغيب وزارت آموزش وپرورش و دولت به اجراي طرح گرايش افراد بزرگسال به كسب سواد خواندن و نوشتن

5. توسعه سيستمهاي آموزشي مدارس كشور با امكانات مناسب ودر خور براي تمامي سطوح آموزشي

6. برخورداري شهروندان غنايي(با هرميزان سرمايه گذاري) ازحق تأسيس مدارس وموسسات خصوصي آموزشي) مطابق قوانين وتبصره هاي قانوني

7. دستيابي متعادل ومتوازن كليه شهروندان غنايي به بهره گيري از امكانات آموزش متوسطه و ديگر آموزشهاي پيش دانشگاهي

8. اجراي طرح سواد آموزي رايگان ويژه بزرگسالان،طرح آموزش فني وحرفه اي رايگان و ارائه آموزشهاي توانبخشي ويژه افراد معلول و ناتوان

9. آموزش فشرده وكوتاه مدت

طرح2020 غنا در واقع طرح توسعه دولتي است كه در خصوص تنظيم بودجه آموزشي كشور تا سال2020 طراحي گرديده است .گفتني است كه طرح مذكور برحسب التزامات ومفاد قانون اساسي تنظيم گرديده است . هدف غائي سياست آموزش گنجانده شده در طرح 2020 بر معيارهاي ذيل استوار مي باشد :کليه شهروندان غنايي بدون توجه به جنسيت و يا وضعيت اجتماعي مي بايستي ازحداقل سواد خواندن و نوشتن برخوردار بوده وبه افرادي پويا تبديل گردند. به عبارت ديگر معيار اساسي فوق بر اين نكته اذعان دارد كه نظام آموزشي كشوردروهله نخست مسئوليت تدارك ابزار ونيازمنديهاي آموزشي را بر عهده دارد تا از اين طريق از مهارتهاي لازم درجهت حضور موفقيت آميز در رقابتهاي اقتصادي جهاني برخوردار گردند. بنا به تعريف وزارت آموزش وپرورش كشور و در راستاي مقررات قانون اساسي و با توجه به ديدگاه طرح 2020 هدف آموزش ملي فراهم آوردن آموزش مناسب براي كليه شهروندان غنايي درجهت پرورش افراد خلاق، تحصيل كرده وبرخوردار از مهارتهاي لازم جهت حضور موفقيت آميز در عرصه رقابتي دنياي مدرن مي باشد. ماده 38 قانون اساسي تحت نظارت اصول اجرايي دولت به صراحت اعلام مي دارد كه نقش دولت در اجراي سياست آموزش ملي ميبايستي مطابق مفاد ذيل تنظيم گردد :

1. دولت مي بايستي به تدارك امكانات آموزشي براي كليه سطوح آموزشي كشور در تمامي نقاط آن مبادرت نموده وتا جايي كه ممكن است استفاده وبهره گيري از چنين امكاناتي را براي كليه شهروندان غنايي فراهم آورد .

2. دولت مي بايستي ظرف مدت2سال پس از اولين نشست پارلمان وپس از اجراي ماده قانون مذكور به تنظيم طرح اجرايي آموزشي براي10سال آتي نظام آموزشي آزاد ، اجباري و بين المللي كشور مبادرت نمايد .

سياستگذاري دراز مدت آموزشي

از سياست دراز مدت وزارت آموزش وپرورش كشور غنا در حوزه آموزش وپرورش كشور تحت عنوان نگرش 2020 ياد مي شود .گفتني است كه از سياست مذكور در سطح آموزش پايه نيز به عنوان طرح آموزش رايگان اجباري وهمگاني(ملي) ياد مي شود.از جمله مهم ترين اهداف اتخاذ سياست مذكور مي توان به تأكيد هرچه بيشتر بر آموزش فني و حرفه اي وتشويق وترغيب دانش آموزان غنايي در گرايش به تحصيل در چنين رشته هايي و دردسترس نمودن و همگاني كردن آموزش پايه براي كليه شهروندان غنايي اشاره نمود .علاوه براين برقراري توازن وعدالت آموزشي در ميان دانش آموزان دختر و پسر غنايي وثبت نام از هر دو گروه جنسي از جمله ديگر اولويت هاي سياست مذكور درحوزه آموزش پايه (ابتدايي) مي باشد .لازم به ذكر است كه هدف از اجراي سياست مذكور در نظام آموزش دانشگاهي كشور راه اندازي آموزش دانشگاهي از راه دور و ارائه مطالب آموزش فني و حرفه اي در دانشكده هاي تخصصي فني من جمله دانشكده هاي تربيت مدرس و دانشسراي تعليم وتربيت استاد مي باشد.