نظام آموزشي كشورهاي جهان

مديريت آموزشي

نهادهاي مرکزي

هيأت اجرايي نظام آموزشي مدرن دولتي در كشور غنا از ساختاري كاملاً غير متمركز (تمركز زدائي سياستها وامكانات آموزشي) برخوردار ميباشد .وزير آموزش وپرورش در اين كشور مسئوليت طراحي و نظارت بر اجراي سياست آموزشي در سطوح آموزش پيش دانشگاهي را بر عهده دارد. اين در حالي است كه مسئوليت اجراي چنين طرح ها و برنامه هايي بر عهده شعبات منطقه اي و استاني آموزش وپرورش در سراسر كشور مي باشد.گفتني است كه شعبات منطقه اي آموزش وپرورش در كليه مناطق10 گانه و110  بخش كشور مستقر گرديده است .لازم به ذكر است كه جديدترين سياست دولت در حوزه نظام آموزش كشور معطوف داشتن توجه بسيار برطراحي واجراي دقيق سياست دراز مدت ابتكاري آموزشي كشور با عنوان نگاه 2020 مي باشد .طرح مذكور در جهت بر طرف نمودن مسائل و مشكلات پيرامون نظام آموزشي كشور غنا طي دو دهه اخير با همكاري جامع مختلف دولتي و بين المللي طرح ريزي گرديد.گفتني است كه پيش از طرح ريزي چنين برنامه اي گردهمايي ملي در تاريخ 10 نوامبر 1999 با اجتماع كليه دست اندركاران نظام آموزشي كشور به منظور بحث و بررسي پيرامون روند توسعه نظام آموزشي پس از اعمال اصلاحات در اواخر دهه 1980 وبررسي راهكارهاي مناسب جهت پيشروي نظام آموزشي كشور تشكيل گرديد .تشكيل گرد همايي سه روزه حوزه آموزشي به طور موفقيت آميزي به اكثريت قريب به اتفاق طرح هاي اساسي نظام آموزشي مدرن كشور جامه عمل پوشاند.

1- وزارت آموزش وپرورش غنا

وزارت آموزش وپرورش غنا مسئوليت تبيين اهداف آموزش طرح ريزي شده در طرح توسعه دراز مدت دولت با عنوان نگاه 2020 در جهت توسعه منابع انساني كاردان ولايق در حوزه آموزش كشور را بر عهده دارد .گفتني است كه موسسات ومراكزي نيز در اين راستا تحت نظارت وزارت آموزش وپرورش در غناي هرچه بيشتر طرح مي كوشند كه از آن جمله مي توان به شوراي آموزش وپرورش منطقه ايGES وشوراي ملي اموزش عالي با عنوان NCTE اشاره نمود .

لازم به ذكر است كه مراكز منطقه اي آموزش وپرورش مسئوليت نظارت واجراي قوانين نظام آموزشي پيش دانشگاهي وشوراي ملي آموزش عالي نيزمسئوليت رسيدگي ونظارت بر امور موسسات ومراكز دانشگاهي كشور را بر عهده دارند .علاوه براين همچنين شعبات آموزشي غير رسمي در كشور فعاليت دارند كه به نوبه خود مسئوليت رسيدگي بر برنامه هاي عملي سواد آموزي را بر عهده دارند.

علاوه بر مراكز فوق همچنين موسسات زبانGTL، فرهنگستان علوم وهنرGAAS ، كميته ملي هماهنگي ، آموزش فني حرفه اي NACUET، شوراي بازرسي غرب آفريقا ،هيأت مديره كتابخانه ملي غنا ، شوراي نشركتاب،دبيرخانه خدمات ملي،كميسيون ملي سازمانUNESCO درغنا ودائره المعارف AFRICANA هريك به نحوي از انحاء در پيشبرد سياستهاي مذكور نقش بسزايي را ايفا نموده اند .وزارت آموزش و پرورش غنا توسط شخص وزير واز طريق مشاركت مستقيم 2 نماينده ويژه آموزش پيش دانشگاهي ونظام دانشگاهي اداره مي گردد .وزارتخانه مذكور همچنين از حوزه مديريت كل (ارشدترين رده اجتماعي ) برخوردار مي باشد .از جمله عمده اهداف وزارت آموزش وپرورش مي توان به برنامه ريزي) ،بودجه بندي،نظارت و ارزيابي وسنجش(PBME)،آمارشناسي،تحقيق مديريت اطلاعاتي (سازماندهي اطلاعاتي)و برقراري روابط عمومي با سايرنهادهاي فرهنگي واجتماعي كشور(SRIMPR) ، نظارت بر دارايي ومديريت منابع انساني حوزه آموزش كشور اشاره نمود.علاوه بر مراكز و نهادهايي كه به نحوي با وزارت آموزش وپرورش كشور غنا در ارتباط مستقيم قراردارند مي توان به واحد تداركات مديريت بودجه حوزه آموزشي (FPMA) كه به تعديل وتنظيم بودجه طرح هاي آموزشي كشور مي پردازد و دبيرخانه سازمان(FCABE)كه مسئوليت اجراي اصلاحات آموزشي را بر عهده دارد اشاره نمود .شعبات منطقه اي آموزش وپرورش مسئوليت اجراي سياستهاي آموزشي وزارت آموزش وپرورش در سطح آموزش پيش دانشگاهي را برعهده دارند. گفتني است كه شعبه مركزي ادارات فوق با 20 سال فعاليت تحت نظارت انجمن ملي معلمين غنا در سال 1974 تأسيس يافت.همزمان با راه اندازي شعبه مركزي و دفاتر منطقه اي آموزش و پرورش بر اساس حكم سال 1974 تعداد بسيار زيادي از معلمين حرفه اي كشور جهت پرداختن به امر تعليم وتربيت به كلاسها راه يافته وحتي برخي از پستهاي اجرايي وزارت آموزش وپرورش را نيز به تصدي خود در آوردند.از سوي ديگر،از فعاليت رسمي ادارات آموزشي سراسر كشور شورايي با عنوان شوراي آموزشي غنا با هدف نظارت عمومي بر سياستهاي مديريتي حوزه آموزش كشور تشكيل يافت.لازم به ذكر است كه شوراي مذكور علاوه بر نظارت بر عملكرد سياستهاي مديريتي حوزه آموزش به نظارت بر مديريت مالي مراكز آموزش وپرورش نيز مبادرت مي نمايد.

شوراي آموزش پرورش غنا از طريق اعمال سيستم مشاوره اي به تحقيق وتفحص در كليه جنبه هاي ساختاري وبنيادي نظام آموزشي كشور مبادرت مي تمايد.از جمله بخشهاي مختلف حوزه آموزشي كشور كه از طريق سيستم مذكور (سيستم مشاوره اي) اداره مي گردند مي توان به انتصابات شغلي، آموزش متوسطه، طراحي وتحقيق آموزشي، آموزش فني حرفه اي ونظارت وارزيابي آموزشي اشاره نمود.هيأت رئيسه مراكز آموزش وپرورش كشور از ساختار 1مدير كل و2 مشاور ومعاون مدير كل تشكيل يافته است .گفتني است كه در سطح بالاتر، اداره كل مسئوليت نظارت واداره حوزه هاي مختلف آموزشي نظير آموزش ابتدايي، آموزش متوسطه،آموزش معلمان، آموزش فني و حرفه اي، برنامه هاي آموزشي وتحقيقاتي آموزش افراد استثنايي،هيأت بازرسان،آموزش نيروي انساني ماهر،تداركات و آمايشهاي فرهنگي و آموزشي و بودجه آموزشي را بر عهده دارد.

2- شوراي ملي آموزش عالي (NCTE)

شوراي ملي آموزش عالي با همكاري وهماهنگي 3 دانشگاه،تعدادي از موسسات تحقيقاتي وموسسات آموزش حرفه اي در سال 1972 آغاز به فعاليت نمود .

در اواخر دهه80 ، دولت غنا به بازنگري اساسي در ساختار نظام آموزش دانشگاهي كشور به عنوان بخشي از اصلاحات گسترده آموزشي خود مبادرت نمود.بعدها در سال 1991 بازنگري مذكور به اعمال اصلاحات بسيار اساسي وجامع در ساختار آموزش دانشگاهي كشور منجر گرديد .از جمله اثرات مثبت اعمال اصلاحات مذكور مي توان به توسعه حوزه هاي دانشگاهي منطقه اي وتحت پوشش قرار گرفتن نظام آموزش عالي در وزارت آموزش وپرورش كشور اشاره نمود .متعاقباً شوراي ملي آموزش عالي در سال 1993 و تحت قانون شماره 454 به عنوان شوراي ملي آموزش دانشگاهي به فعاليت خود ادامه داد

درحال حاضر شوراي مذكور به عنوان هيأت هماهنگ كننده و نظارتي آموزش عالي به نظارت بر بودجه حوزه آموزشي وبرنامه هاي كوتاه ودراز مدت موسسات دانشگاهي پيش ار تسليم چنين طرح هايي به وزارت آموزش وپرورش مبادرت مي نمايد.

3- كليسا و مراكز مذهبي و مقدس، نمايندگي هاي معلمين، محصلين ومشاركين توسعه بين المللي آموزش نظير سازمانهاي NGO

مبلغين مذهبي كليساها همواره از نقش اساسي در برقراري كلاسهاي آموزشي رسمي برخوردار بوده وهمچنان به ايفاي نقش كليدي در حوزه مديريت مدارس دولتي وخصوصي مي پردازند.از جمله ديگر مشاركين اصلي حوزه آموزش كشور ميتوان به نمايندگي هاي معلمين ومحصلين اشاره نمود كه ازجمله مهم ترين آنها باعناوين انجمن ملي آموزگاران غنايي (GNAT)و اتحاديه ملي دانش آموزان غنايي (NUGS) ياد مي شود .گفتني است كه هر دوي انجمن هاي مذكور در جهت بر آورده نمودن ورسيدگي به مشكلات ومسائل وخواسته هاي معلمين ودانش آموزان كشور نقش مهمي ايفا نموده اند.

4- انجمن ملي معلمين غنايي GNAT

انجمن ملي معلمين غنايي در واقع اتحاديه ملي صنفي آموزگاران غنايي است كه در كليه مناطق و بخشهاي كشور نمايندگي دارد .لازم به ذكر است كه  انجمن مذكور علاوه بر داير نمودن دفاتر نمايندگي در مناطق مختلف و روستاهاي كشور با اجراي پروژه هاي مختلف در زمينه توسعه آموزشي و برقراري همكاري نزديك با شركاي بين المللي سهم عمده اي در ارتقاء وپيشرفت حوزه آموزش كشور بر عهده داشته است.

5- اتحاديه كادر آموزشي وغير آموزشي كشور TEWU

اتحاديه مذكور در جهت رسيدگ به مشكلات ومسائل هر دو گروه كادر آموزشي ومعلمين وكادر غير آموزشي وزارت آموزش وپرورش كشور  تشكيل يافته است .

6- انجمن اساتيد دانشگاه غنا UTAG

انجمن مذكور به عنوان ارگان حمايتي در واقع مسئوليت حمايت از حقوق اساتيد 5 دانشگاه اصلي كشور غنا را برعهده دارد به نحوي كه با برگزاري جلسات پرسش و پاسخ و انعقاد مذاكرات رسمي با مقامات مسئول درصدد فراهم آوردن شرايط بهتر خدمتي ومالي براي اساتيد دانشگاهي كشور مي باشد.

7- انجمن اساتيد دانشكده هاي صنعتي كشور POTAG

انجمن اساتيد دانشكده هاي صنعتي غنا نيز اركاني حمايتي است كه به نمايندگي از مدرسين و اساتيد دانشكده هاي مذكور به بررسي مسائل ومشكلات پيرامون نظام آموزش فني دانشگاهي مي پردازد .

8- اتحاديه ملي دانش آموزان ودانشجويان غنايي NUGS

اتحاديه ملي دانش آموزان ودانشجويان كشور غنا در واقع در حكم اتحاديه مركزي كليه سازمانها وتشكيلات دانشجويي ودانش آموزي از جمله شوراي نمايندگان دانشجويي كشور در نظام آموزش متوسطه ونظام دانشگاهي به فعاليت مي پردازد .

9- اتحاديه ملي دانشجويان هنرها وعلوم فني غنا GNUPS

اتحاديه مذكور در واقع نمايندگي كليه دانشجويان فعال در رشته هاي پلي تكنيك( فني وحرفه اي) در سطح ملي را بر عهده دارد .با وجود اينكه اتحاديه ملي دانشجئويان علوم فني غنا GNUPS به عنوان شعبه اي از اتحاديه ملي دانشجويان غنايي(NUGS)بوده اما اخيراً طي طرح ريزي هاي جديد ودر مشاورات انجام گرفته متعدد با ساير شركاي آموزشي وزارت آموزش وپرورش غنا به عنوان عضو دانشگاهي مستقل مطرح گرديده است.

10- انجمن روسا ومعاونين مراكز آموزشي كشور(CVCP)

انجمن مذكور در واقع به نمايندگي از رؤسا ومعاونين مراكز آموزشي به ويژه مراكز آموزش عالي كشور درجهت دفاع از حقوق ورسيدگي به مسائل ومشكلات پيرامون حوزه مديريت آموزشي كشور تلاش مي نمايد.

11- فدراسيون كادر ارشد دانشگاههاي كشور(FUSSAG)

فدراسيون كادر ارشد دانشگاههاي كشور با عنوان FUSSAG به عنوان مقام اجرايي، مسئوليت حمايت و رسيدگي به مشكلات ومسائل كادر ارشد غير آموزشي حوزه نظام آموزشي كشور را بر عهده دارد .

12- انجمن مديران واحدهاي آموزشي كشور COMEU

انجمن مديران واحدهاي آموزش كشورCOMEU نيز ارگاني حمايتي جهت حمايت از حقوق واحدهاي آموزشي علوم مذهبي كشور غنا محسوب مي گردد.گفتني است كه واحدهاي آموزشي نظير واحد آموزش پليس، واحد آموزش نيروهاي مسلح و واحد آموزش زندانيان نيز كاملاً تحت نظارت انجمن مذكور قرار دارند.

13- انجمن ملي ناشرين غنايي (GPA)

انجمن مذكور در واقع انجمن حمايت از حقوق ناشرين كشور است كه به انتشار وتوزيع كتب آموزشي سطوح مختلف آموزشي كشور مبادرت مي نمايد .گفتني است كه كليه فعاليتهاي انجمن مذكور تحت نظارت دقيق وزارت آموزش وپرورش غنا صورت مي پذيرد .

14- انجمن ملي مدارس خصوصي

انجمن ملي مدارس كشور غنا در جهت طرح ريزي شرايط وموقعيت بهتر براي مدارس خصوصي كشور همواره به برگزاري مراسم رأي گيري در خصوص مسائل خود مي پردازند. .

علاوه بر اين انجمن مذكور در همكاري با وزارت آموزش وپرورش وحوزه آموزش عمومي وآموزش پايه ( ابتدايي ) به تعيين شهريه ورودي مدارس خصوصي كشور مي پردازند .

15- واحدهاي آموزش علوم مذهبي

واحدهاي آموزش مذهبي در واقع بخش جدايي ناپذيري از فعاليت كليساهاي كشور غنا مي باشند. اما به عنوان واحدهاي آموزشي دولتي و همچنين به عنوان  بخشي از نظام آموزشي دولتي مطرح  بوده واز دولت مبالغ خاصي به عنوان بودجه تخصصي آموزشي دريافت مي نمايند .

گفتني است كه واحد هاي آموزشي مذهبي مسئوليت اداره كليه مدارس تأسيس شده توسط هيأت هاي اعزامي خود را بر عهده دارند كه اغلب هر دو نوع  مدارس خصوصي ودولتي را شامل مي گردد با اين تفاوت كه تعداد مدارس دولتي تحت پوشش واحد هاي مذكور بسيار بيشتر از تعداد مدارس خصوصي مذهبي ميباشد .علاوه بر اين، نظارت مدارس دولتي بر خلاف مدارس غير دولتي (خصوصي) توسط واحد هاي آموزش مذهبي وسيستم نظارتي دولت ووزارت آموزش وپرورش كشور صورت مي گيرد. درحاليكه نظارت بر مدارس خصوصي تنها به عهده خود واحدهاي آموزش مذهبي است .

عمده واحدهاي آموزش مذهبي فعال دركشورغنا تحت نظارت كليساهاي كاتوليك،كليساي مشايخي پروتستان، كليساي انجيلي پروتستان غنا ( پيروان اين فرقه معتقدند كه رستگاري ونجات انسان در پايه ايمان به مسيح و نه در اثر انجام كردار نيكو بدست مي آيد)، كليساي مسيحيان متديست ، كليساي وابسته به كليساي اعظم انگلستان، كليساي پيروان فرقه ارتش رستگاري، مراكز مذهبي مسلمانان و به ويژه مسلمانان فرقه احمديه اداره مي گردد .گفتني است كه هر يك از واحد هاي آموزشي از سوي مديران عامل يا رؤساي ارشد آموزشي كه در مراكز كل آموزش وپرورش مستقر ميباشند،مورد نظارت وارزيابي قرار مي گيرند.درواقع مديريت عامل نقش پل ارتباطي ميان وزارت آموزش وپرورش حوزه ها ( ادارات ) آموزش وپرورش كشور  وكليساها را ايفا مي نمايند.

اهداف استراتژيك

ازجمله مهمترين اهداف وزارت آموزش کشور غنا مي توان به موارد ذيل اشاره نمود:

1- بهبود كيفيت آموزش و يادگيري در تمام سطوح

2- بهبود دسترسي، مشاركت و برابري در تمام سطوح

3- بهبود كار آيي مديريت  آموزشي

4- بهبود عملكرد هاي برنامه هاي سواد آموزي

5- بهبود دسترسي به آموزش فنون و علوم و همچنين تربيت

6- اتخاذ سياست تمركز زدايي

دستاوردهاي استراتژيك

از جمله مهمترين دست آوردهاي كليدي وزارت آموزش غنا مي توان به موارد ذيل اشاره نمود:

1- بهبود كارآيي و درآمد نيروي كار حوزه آموزش

2- افزايش نرخ جمعيتي افراد با سواد

3- افزايش نرخ جمعيتي افراد باسواد زن

4- كاهش نرخ  بي سوادي بزرگسالان و افزايش %10 آن تا سال2002

5- افزايش توانايي هايي استخدامي

6- افزايش نرخ  ثبت نامي افراد طي سال 2001 به قرار ذيل:

افزايش %3/2 به%2/4  در مدارس ابتدايي

افزايش  % 5/2 به% 0/4 در مدارس مقدماتي متوسطه

افزايش % 4/2 به%5/6  در مدارس تکميلي متوسطه

افزايش %58/0 به%5/4 در موسسات فني

افزايش ساليانه %5 در موسسات پلي تكنيك

افزايش ساليانه %2 در دانشگاهها

7- تجهيز5 دانشگاه کشور به تجهيزات كتابخانه اي و مراکز فروش كتاب طي سال 2002

8- تربيت 30 درصد نيروي مديريتي در کليه سطوح و %50 نيروي غيرآموزشي حوزه آموزش تا سال 2002

نهادهاي مرکزي بين المللي آموزشي

از جمله سازمانها و نهادهاي بين المللي كه اخيراً مبادرت به حمايت از حوزه آموزشي كشور غنا نموده اند مي توان به موارد ذيل اشاره نمود :

1. سازمان جنبش توسعه بين المللي

مقر اصلي سازمان مذكور كه در پايتحت كشور شهرAccra واقع گرديده از يك دفتر نمايندگي در شهر  Tamaleوشعباتي در شهرهايolgatanga ; Bawku ; Chereponi  و brang -Ahafo متشكل شده است .گفتني است كه هدف اصلي اوليه سازمان مذكور فعاليت در 3 منطقه شمالي كشور بوده كه بعدها با طرح ريزي برنامه 5 ساله مناطق غربي،منطقهVolta و ناحيه Accra  را نيز شامل گرديده است. هدف اصلي سازمان مذكور علاوه بر طرح ريزي واجراي سياستهاي توسعه در ساير حوزه ها، اجراي طرح توسعه در نظام آموزشي كشور مي باشد.از جمله فعاليتهاي سازمان مذكور نيز مي توان به تأسيس و باز سازي بناهاي آموزشي ، تدارك ابزار وامكانات آموزشي ، فراهم آوردن دوره هاي آموزش ضمن خدمت در جهت افزايش سطح مهارت معلمين، مستحكم تر نمودن ساختار انجمن هاي اولياء ومربيان، فراهم آوردن فرصتهاي آموزشي براي تمامي اقشار جامعه و آموزشي مذهبي براي آندسته از كودكان غنايي كه در طول سالهاي تحصيلي از ادامه تحصيل بازمانده و نهايتاً آموزش مهارتهاي خواندن ونوشتن به افراد بالغ بيسواد با استفاده از متدهاي روش شناسي آموزشي، اشاره نمود.

2. كميته امداد كليساي كاتوليك (CRS)

كميته مذكور علاوه بر تلاش در جهت از ميان بردن فقر در ميان شهروندان غنايي  وتشكيل انجمن هاي خود اتكائي وخود اشتغالي به هدف اصلي خود كه همانا توسعه سطح كيفي وكمي نظام آموزشي كشور است مي پردازد .كميته مذكور از طريق طرح ريزي واجراي سياستهاي امدادي در حوزه آموزشي كشور نظير اجراي طرح تغذيه رايگان در مدارس كشور سعي در جذب هرچه بيشتر تعداد ثبت نام كنندگان مدارس كشور دارد .اين كميته همچنين در پايان هر ماه جهت افزايش نرخ ثبت نام كنندگان مدارس كشور به ويژه افزايش دختران دانش آموز اقدام به اعطاي ژتون هاي غذايي مي نمايد .لازم بذكر است كه در صورتي كه ظرفيت كلاسهاي دخترانه به 85% بالغ گردد چنين امكانات رفاهي در اختيار آنان قرار خواهد گرفت .علاوه بر اين كميته(CRS) در جهت توسعه هر چه بيشتر نظام آموزشي كشور به تأسيس مراكز آموزشي جديد ، تدارك امكانات مورد نياز مدارس كشور وتشكيل انجمن هاي اولياء ومربيان مبادرت مي نمايد .گفتني است كه شعبات كميته (CRS) تنها در 3 منطقه شمالي كشور به فعاليت مي پردازند .اين كميته همچنين مأموريت تكميل طرح توسعه كيفي مدارس ومراكز آموزش مناطق شمالي كشور را بر عهده دارد .

3. موسسه زبان شناسي ، ادبيات وترجمه كتاب مقدس (GIUBT)

موسسه زبان شناسي ، ادبيات وترجمه كتاب مقدس غنا تحت نظارت دانشگاه ملي غنا به فعاليت مي پردازد .هدف اصلي موسسه فوق تدارك وتدوين مطالب آموزشي به زبان غنايي وترجمه كتاب مقدس وساير كتب ديني مسيحيت به زبان غنايي مي باشد .گفتني است كه موسسه مذكور خود از واحد توسعه وسواد آموزي متشكل شده كه به اجراي طرح توسعه سواد آموزي در تمامي مناطق تحت پوشش خود مي پردازد .از جمله مهم ترين فعاليتهاي موسسه زبان شناسي ، ادبيات وترجمه غنا مي توان به موارد ذيل اشاره نمود :

1. افزايش امكانات آموزشي در مناطق شمالي كشور وترجمه كتب خارجي به زبان غنايي در مقاطع آموزشي 1 P  تا P3

2. تشكيل كلاسهاي شبانه ويژه كودكان كم سواد

3. متقاعد وترغيب نمودن والدين مبني بر رضايت مندي آنان در خصوص ادامه تحصيل فرزندانشان در مدارس آموزش رسمي كشور

4. ترغيب شهروندان بزرگسال غنايي به گذراندن دوره آموزشي مقدماتي(ابتدايي) پس از كسب مهارتهاي خواندن و نوشتن

گفتني است آندسته از شهروندان بزرگسال غنايي كه با موفقيت دوره آموزش ابتدايي(مقدماتي) خود را پشت سر گذارده باشند قادر خواهند بود تا در كلاسهاي آموزش مقدماتي متوسطه روزانه همراه با دانش آموزان ديگر ثبت نام نمايند.

4.  مجمع كارشناسان آموزشي زنان آفريقايي (FAWE)

مجمع مذكور شعبه اي از سازمان بين المللي آموزش زنان مستقر در كشور کنيا مي باشد.

مجمع مذكور اقدام به برپايي جلسات گرد همايي با حضور مسئولين زن آموزش وپرورش، وزير آموزش وپرورش،معاونين دانشگاهها، اعضاي زن هيأت دولت وكارشناسان خبره زن حوزه آموزش وپرورش نموده و از اين طريق درجهت ارتقاء سطح كيفي وكمي وتعليم تعداد بيشتري از زنان ودختران غنايي تلاش مي نمايد.مجمع مذكور در جهت ارتقاء سطح آگاهي مردم وطرح ريزي برنامه هاي تشويقي آموزشي ازطريق برگزاري كلاسهاي عملي وتوزيع مجلات وخبرنامه هاي ويژه مجمع به دفاع ازحقوق زنان و دختران غنايي پرداخته ودرصدد اطلاع رساني عمومي در خصوص نشان دادن درجه اهميت آموزش دختران و زنان كشور مي باشد. اين مجمع همچنين به ارائه گزارشات موثقي از وضعيت و جايگاه موجود دختران و زنان غنايي در حوزه آموزش و پرورش و تنظيم و ابلاغ بخشنامه هاي در اين خصوص مبادرت نموده و نتايج حاصله را در مركز اسناد مقر اصلي مجمع ثبت نموده است .اين مجمع همچنين در جهت كاهش مشكلات آموزشي ومشاركت هر چه بيشتر وگسترده تر زنان و دختران غنايي در تمامي عرصه هاي زندگي به ويژه عرصه هاي آموزشي و فرهنگي بر آمده ودر اين خصوص به تدارك و جمع آوري و جذب امكانات و بودجه هاي مالي مي پردازد.گفتني است كه مجمع زنان كارشناس آموزشي غنايي با ديگر كشورهاي عضو و ديگر مراكز و بنيادهاي فعال در حوزه آموزشي در جهت رسيدگي به امور آموزش زنان و دختران آفريقايي فعاليت مستمر برقرار مي نمايد.

5. انجمن داوطلبين خارجي حوزه آموزشي غنا (VSO)

انجمن مذكور در واقع انجمن مستقل بريتانياي است كه در جهت مشاركت در اجراي طرح هاي توسعه ملي به عنوان داوطلب با حوزه آموزشي كشور فعاليت مي نمايد .مهم ترين مشاركت انجمن مذكور در حوزه نظام آموزش ملي جذب و تربيت معلمين و اساتيد جهت تدريس در نظام آموزش تكميلي متوسطه ، دانشكده هاي فني و حرفه اي وكالج هاي آموزش معلمين مي باشد .

6. مراکز آموزشي با برنامه هاي فشرده وكوتاه مدت با كارايي بالا (SFL)

مراکز مذكور در واقع يكي از شركاي اصلي نظام آموزشي كشور غنا مي باشند كه به مشاركت و برقراري روابط نزديك با انجمن جوامع دانماركي ـ غنايي مبادرت نموده اند .گفتني است كه مراکز مذكور توسط شوراي محليDogbon و با همكاري انجمن جوامع دانماركي ـ غنايي تأسيس يافته اند.مقر اصلي مراکز مذكور در شهر تاملا واقع شده ودر مناطق مختلفي در شمال كشور فعاليت دارد .از جمله اصلي ترين فعاليتها وخدمات مراکز مذكور درحوزه نظام آموزشي كشورمي توان به برگزاري كلاسهاي سواد آموزي ورياضيات پايه ويژه كودكان غنايي اشاره نمود.مطالب درسي در مراکز مذكور اغلب به زبان مادري ارائه شده و به بالاترين درجه بهره وري طرح ريزي گرديده است.

 لازم بذكر است كه كليه داوطلبين آموزشي مراکز مذكور تحت آموزشهاي كوتاه مدت و فشرده آموزش كاربردي سواد آموزي وروش شناسي مشاركتي آموزش قرار مي گيرند.مراکز مذكور همچنين به تدارك بودجه وامكانات فني در جهت بازسازي و مرمت ساختمانهاي مخروبه مدارس در نقاط خاصي از كشور مبادرت مي نمايند .انجمن جوامع دانماركي ـ غنايي نيز 25 درصد از هزينه هاي آموزشي ومرمت مدارس مخروبه كشور را تقبل مي نمايد .

7. انجمن دانشگاه بين المللي كانادا (WUSC)

انجمن مذكور مسئوليت اجراي پروژه مشاركتي تقويت نظام آموزشي دختران غنايي ـ كانادايي در سال 1999 بر عهده داشت .پروژه 5 ساله مذكور كه با سرمايه گذاري آژانش توسعه بين المللي كانادا(CIDA) آغاز گرديد در سطوح ملي ، منطقه اي وانجمني به اجرا در آمد .لازم به ذكر است كه شركاي اصلي اجراي پروژه فوق وزارت آموزش وپرورش غنا، انجمن آموزش غنا وسازمان UNICEF بودند.پروژه مذكور در جهت ارتقاء سطح كيفي وكمي و افزايش تعداد دانش آموزان دخترمقاطع تحصيلي ابتدايي ومقدماتي متوسطه متعلق به نواحي شمالي، شمال شرقي وشمال غربي كشور به اجرا در آمد.از جمله اصلي ترين مفاد پروژه مذكور مي توان به موارد ذيل اشاره نمود :

1. تقويت ساختار موسسات آموزشي كشور وارتقاء سياستهاي آموزشي دولت

2. نظارت برعملکرد مربيان ومعلمين ساكن در سطوح منطقه اي

3. برطرف سازي تبعيض هاي موجود ميان مرد و زن به ويژه در حوزه نظام آموزشي كشور

4. افزايش وپررنگ تر كردن نقش زنان ودختران در سطوح اجتماعي

5. برقراري عدالت درميان معلمين و مربيان مرد وزن و طرح ريزي مطالب درسي با درج ضد تبعيض ميان مردان و زنان غنايي

 WUSCهمچنين تعداد محدودي بورس هاي آموزشي به آندسته از دانش آموزان دختر غنايي كه پس از اتمام دوره تحصيل وكذراندن كالج آموزشي معلمان حداقل 3 سال فعاليت آموزشي وتدريس در جوامع مختلف كشور را طي نمايند اعطا مي نمايد.

8. سازمان توسعه بين المللي آموزش (CARE)

سازمان مذكور نهادي بين المللي است كه در جهت اجرا وطرح برنامه هاي توسعه در بيش از 35 كشور جهان شعبه داشته و فعاليت مي نمايد .طرح آموزشي سازمان مذكور با عنوان آموزش هدف مند در مدارس واجتماع(SCOREE) در واقع بر احياي روابط ميان مدارس وسطوح مختلف جامعه تأكيد دارد گفتني است كه تاكنون طرح SCOREE تنها در نواحي غربي WUSC كشور به اجرا در آمده است.

9. سازمان القاء آموزش كامپيوتر واينترنت در حوزه آموزشي كشور(PIE)

سازمان مذكور نهادي عام المنفعه مي باشد كه در فوريه سال 1997 و با همكاري وزارت آموزش عالي و آموزش وپرورش كشور غنا تأسيس يافت.هدف اصلي سازمان مذكور تشويق وترغيب مدارس، شركتها، سازمانها وشهروندان غنايي به استفاده از شبكه هاي اطلاع رساني جهاني نظير Internet ; Intranet و القاء سيستم آموزش كامپيوتري در مدارس ومراكز آموزشي كشور مي باشد .لازم بذكر است كه از فوريه سال 1997( همزمان با تأسيس سازمان مذكور) دسترسي و بهره گيري از امكانات اينترنتي سازمان مذكور درتمامي مدارس كشور براي تمامي دانش آموزان مقاطع آموزشي به ويژه مقطع آموزش متوسطه ميسر مي باشد. سازمان خدمات اينترنتي وكامپيوتري غنا با عنوان PIE در مشاركت با هيأت مديره كتابخانه ملي غنا و وزارت آموزش وپرورش كشور مبادرت به تأسيس مركز آموزش عمومي علوم كامپيوتري و اينترنتي با عنوانCLC نموده است.گفتني است كه در مركز آموزشي مذكورعلوم مختلف كامپيوتري وشبكه اي با نرخ هاي سوبسيدي در سطوح مختلف مقدماتي، متوسطه وپيشرفته به كليه معلمان ودانش آموزان ارائه مي گردد.عالي ترين هدف سازمان PIE تأسيس تعداد زيادي از مراكز آموزش كامپيوتر در نقاط مختلف كشور طي سالهاي آتي مي باشد .از جمله ديگر اهداف عالي سازمان مذکور ميتوان به افزايش ظرفيت تعداد دانش آموزان استفاده كننده ازسيستم هاي كامپيوتري و اينترنتي، بر پايي كلاسهاي آموزش كامپيوتر ويژه معلمين و دانش آموزان ، آموزش اينترنت وعلوم تخصصي كامپيوتر اشاره نمود.لازم بذكر است كه برنامه هاي سازمان PIE همچنان به قوت خود باقي بوده و بنا بر توانايي وسطح فراگيري معلمين ودانش آموزان ارائه مي گردد.