توسعه آموزشي
نهادهاي مرکزي
از جمله بخشهاي اداري وابسته به وزارت آموزش وپرورش واداره كل
آموزش وپرورش كه به نحوي از انحاء در جهت ارتقاء سطح كيفي آموزش وپرورش كشور مي
كوشند مي توان به بخشي آموزش معلمان ، بخش تداركات ، بخش بازرسي وبخش توسعه
وتحقيقات آموزشي اشاره نمود .
1- بخش آموزش معلمان
نوسازي تعداد 38 دانشسراي آموزش معلمان(TTC) به افزايش جذب
معلمين كار آزموده وماهر و افزايش نرخ ثبت نام تعداد بيشتري از معلمين كار آزموده
زن در دانشسراهاي آموزش معلمان زن منجرگرديده است.
2- بخش تداركات
بخش تداركات نيز در جهت اجراي سياست عادلانه توزيع امكانات
آموزشي به مدارس ومراكز آموزش كشور تلاش مي نمايد .گفتني است كه به موجب اتخاذ
واعمال چنين سياستهايي در نظام آموزشي كشور سطح مناسبي از امكانات اوليه واساسي
آموزشي برقرار گرديده و كمبود كتابهاي آموزشي با چاپ مجدد مرتفع گرديده است.
3- بخش بازرسي و نظارت
بخش بازرسي نيز به نوبه خود اقدام به برگزاري آزمونهاي پايه ملي
در كليه مدارس كشور نموده و از اين طريق درصدد تعيين وضعيت مهارتهاي خواندن ونوشتن
ورياضيات در كليه سطوح آموزش كشور برآمده است.تحقيقات اوليه وجامع به عمل آمده
درخصوص بر آورد ميزان مهارت خواندن ونوشتن وعلوم رياضي درمدارس ابتدايي طي سال 1998
تحت عنوان سيستم نظارتي اجرايي مشاركتي(PPM) در جهت نظارت بر عملكرد مدارس ابتدايي
كشور به اجرا در آمد .گفتني است كه سيستم مذكور خود از2بخش اصلي تحت عناوين آزمون
نظارت اجرايي وجلسات اجرايي ارزيابي عملكرد مدارس كشور تشكيل يافته است.لازم به ذكر
است كه سيستم نظارتي اجرايي حوزه آموزش كشور در پاسخ به درخواست وزارت آموزش پرورش
مبني براينكه ادارت آموزش وپرورش مي بايستي به طراحي مكانيسمهايي درجهت نظارت
ومسئوليت پذيري نظام آموزشي كشورمتناسب بانظام آموزشي غيرمتمركز با تأكيد برشاخص
هاي اجرايي ومديريت كار آمد و لايق مبادرت نمايند طراحي گرديد.انجام اوليه تحقيقات
اساسي در خصوص برآورد راندمان سطح سواد خواندن و نوشتن وسواد دانش آموزان در
علوم رياضي از طريق جمع آوري اطلاعات از مدارس ابتدايي دولتي به عنوان معياري جهت
اتخاذ سياستهاي آموزشي آتي نظام آموزشي ودستيابي به موفقيت هاي آموزشي دركليه مدارس
ابتدايي كشورآغاز گرديد.گفتني است كه بخش بازرسي همچنين به نظارت بر توزيع امكانات
آموزشي به مدارس كشور مبادرت مي نمايد. اخيراً وزارت آموزش وپرورش غنا درجهت اعمال
نظارت دقيق بر حوزه آموزشي كشور به ويژه آموزش ابتدايي به استخدام مجدد نيروهاي
ارشد بازنشسته مبادرت نموده است.
4- بخش توسعه وتحقيقات آموزشي
بخش توسعه وتحقيقات آموزشي نيز اقدام به نوساماني برنامه هاي
آموزش ابتدايي كشور نموده است .گفتني است كه بخش مذكور(CRDD) همچنين اقدام به اجراي
طرح نظارتي آموزش وپرورش نموده است . از جمله ديگر بخشهاي اداري وابسته به وزارت
آموزش وپرورش واداره كل آموزش وپرورش كه به نحوي از انحاء در جهت ارتقاء سطح کارايي
مديريت آموزشي مي كشوند مي توان به بخش اداري ومالي وبخش آموزش نيروي انساني اشاره
نمود :
1- بخش اداري و مالي
بخش اداري و مالي نيز به نوبه خود اقدام به طراحي برنامه
مديريتي اجراي منابع آموزشي كشور نموده است .علاوه بر اين طرح تخصيص منابع جديد
آموزشي از سوي بخش مذكور عنوان شده كه خود به دستيابي به اهداف اجرايي ويژه در حوزه
آموزش وپرورش منجر گرديده است .
به موجب چنين طرحي رؤساي منطقه اي وناحيه اي حوزه آموزش بر اساس
اهداف اجرايي مورد توافق دواير آموزشي مناطق مختلف كشور ومدير كل آموزش وپرورش به
تخصيص منابع جديد آموزشي مبادرت مي نمايند .به موجب طرح مذكور روند اداري كليه
پرداختهاي مالي حوزه آموزش كشور از جمله پرداخت حق الزحمه معلمين و.... ساده شده
واز هر گونه كاغذ بازي اداري در جهت ايجاد بحرانهاي مالي در حوزه آموزش كشور
جلوگيري به عمل آمده است .
علاوه بر اين برگزاري دوره هاي آموزشي تخصصي براي كادرحسابداري
وبازرسي وزارت آموزش وپرورش در جهت ارتقاء سطح كيفي وكمي نظام اجرايي مالي ونگهداري
وثبت سوابق آموزشي وبالابردن سطح راندمان مديريت داراييهاي ثابت وزارت مذكور
آغاز شده است .
2- بخش آموزش نيروي انساني ماهر
بخش آموزش نيروي انساني ماهر نيز درصدد اجراي سياست معطوف بر
عقلانيت وكارآيي كادر آموزشي كشور وكاهش نيروي انساني مازاد و غير كار آمد وكارشناس
از حوزه آموزشي و افزايش سطح راندمان حوزه مذكور بر آمده است .علاوه بر اين بخش
مذكور طرحي با عنوان طرح ارزيابي و صلاحيت كادر آموزشي به ويژه معلمين با هدف تشويق
يا تنبيه معلمين را به مورد اجرا گزارده است .بخش آموزش نيروي انساني ماهر همچنين
در تشريك مساعي با وزارت آموزش وپرورش غنا در جهت جمع آوري، نگهداشت،پردازش،
بازيابي داده ها وتجزيه وتحليل اطلاعات در حمايت از فعاليت مديران حوزه آموزش كشور
اقدام به طرح ريزي سيستمي با عنوان سيستم اطلاع رساني مديريت آموزشي نموده است.
3- بخش آموزش ابتدايي
4- بخش مشاوره و راهنمايي
بخش مشاوره و راهنمايي حوزه آموزش كشور به ارائه خدمات مشاوره
اي به دانش آموزان سطوح مختلف آموزشي در خصوص عوارض منفي ناشي از اعتياد به نوشيدن
الكل و استعمال مواد مخدر و بيماريهاي مقاربتي نظير ايدز مبادرت مي نمايد .
5- بخش آموزش استثنايي
بخش آموزش استثنايي نيز در خصوص معرفي مشاغل وخدمات آموزشي به
افراد معلول وناتوان فعاليت مي نمايد .
6- بخش آموزش فني و حرفه اي (TVET)
از جمله فعاليتهاي شايان بخش آموزش فني و حرفه اي كشور
نيز مي توان به هماهنگي با بخش صنعت كشور در حهت تربيت معلمين فني كار آزموده در
چنين محيط هايي وانتقال آنان به مراكز آموزش فني و برقراري وارتقاء وانسجام هرچه
بيشتر ميان آموزش فني و حرفه اي و حوزه صنعت كشور و آموزش دانشجويان كار آزموده فني
و حرفه اي اشاره نمود .
در راستاي تحقق به چنين اهدافي بخش مذكور با همكاري وهماهنگي با
دانشگاههاي فني ومراكز صنعتي كشور به ارائه برنامه هاي آموزش فني و حرفه اي و رشته
هاي دانشگاهي 2 ساله در زمينه آموزش حرفه اي اساتيد فني براي مقاطع تحصيلي پيش
دانشگاهي مبادرت نموده است .
ضمناً بخش آموزش فني حرفه اي كشور در جهت تكميل طرح هاي آموزشي
خود به منظور تربيت و تعليم اساتيد كار آزموده فني، به برگزاري كلاسهاي آموزش
تكميلي فني و حرفه اي صمن خدمت براي معلمين سطوح پيش دانشگاهي كشور مبادرت نموده كه
اين خود در قوت طرح مذكور از نقش بسيار مهمي برخوردار بوده است.علاوه براين درجهت
افزايش ميزان دسترسي همگاني و برخورداري عادلانه تمامي افراد از چنين آموزشهايي،
بخش آموزش فني و حرفه اي كشور به برگزاري كلاسهاي آموزش حرفه اي ويژه دانش آموزان
دختر در جهت ترغيب آنان به شركت در برنامه هاي آموزش فني و حرفه اي مبادرت نموده
است . گفتني است كه طي 2سال اخير به همت بخش فني و حرفه اي كشور كتابها و مجلات
تخصصي در رشته هاي مختلف فني و حرفه اي براي استفاده موسسات ومراكز ومدارس فني
وحرفه اي كشور منتشرگرديده است.ازجمله فعاليتهاي ديگر بخشهاي آموزش فني و حرفه اي
كشور مي توان به بازنگري سالانه مطالب كتب درسي فني وحرفه اي كشور وهماهنگي وانطباق
هر چه بيشتر اين مطالب با مسائل و اولويت هاي مدرن صنعت كشور اشاره نمود كه از جمله
جديدترين اين اقدامات ميتوان از اعمال سياست تقاضا گرايي درحوزه آموزش فني وحرفه اي
و مطابق نمودن مطالب درسي با اولويت ها ونيازهاي صنايع كشور ياد نمود .
