نظام آموزشي كشورهاي جهان

 نهادهاي مركزي

به موازات گذار از مديريت به شدت متمركز به نوع غير متمركز آن،  توزيع وظايف و اختيارات مديريتي هم اعمال مي‌شود.و براي شمار زيادي از افراد گروه‌هاي اجتماعي اين امكان فراهم مي‌شود كه در مديريت آموزش وپرورش مشاركت كنند. در جمهوري بلغارستان، هيئت قانونگذار ي،مجمع ملي است وهيئت عالي اجرايي،شوراي وزيران است. به موجب ماده 34، بند 1 از مصوبه آموزش وپرورش را شوراي وزيران پيگيري مي‌كند. كميته تخصصي شوراي وزيران (بند2) باي اداره نظام آموزش وپرورش وعلوم است.بر اساس ماده 35 اين وزارت برفعاليت‌هاي تمامي انواع كودكستانها، مدارس، واحدهاي خدماتي و سطوح تحصيلي نظارت مي‌كند علاوه بر وظيفه نظارت، وزارت آموزش وپرورش و علوم وظايف ديگري را نيز بر عهده دارد،

نظير طرح ريزي، سازماندهي، هماهنگي وغيره (مواد143،142 مقرارت اجراي مصوبه آموزش وپرورش همگاني ). وزارت مذكور هم‌چنين سياستگذاري عمده مسايل آموزش وپرورش همگاني را مديريت ورايزني نموده ودرباره شان تصميم گيري مي كند اداره نظام آموزش منطقه اي بر عهده هيئت بازرسان آموزش وپرورش است. ساختار، وظايف و مركز مديريتي آن از طريق قوانين مصوب وزارت آموزش وپرورش وعلوم تعيين مي‌شود. هدف عمده آن اداره فعاليت‌هاي مدارس،روند آموزش در مناطق مربوط واعمال نظارت بر آن‌ها است.

ماده‌هاي48و36 مصوبه آموزش وپرورش همگاني نقش شهرداري‌ها را در نظام آموزش وپرورش نعيين مي‌كند. به موجب مقررات مدارس، شهرداري‌ها زمينه لازم را براي آموزش الزامي را كودكان تا رده سني16سال و مراقبت‌هاي بهداشتي وشرايط ايمني  كودكستان‌ها فراهم مي سازند و به منظور حمايت، ساخت، تجهيزات وكارهاي تعميراتي مدارس و كودكستان‌ها و براي اجرا و تحقق شرايط وپاسخ به نيازهاي آموزشي كشور به موجب ماده 16، تبصره‌هاي(items) 18و17 (مصوبه آموزش وپرورش همگاني )و نيز براي تمامي بخش‌هاي مربوط به برنامه‌هاي  آموزشي كودكستانها، مدارس، بوفه‌ها، خوابگاه‌ها، تجهيزات تفريحي و حمل ونقل كودكان، دانش‌آموزان و معلمان هزينه هاي لازم را تقبل مي كنند ظاهرا، شهرداري‌ها بخشي كاملا اساسي در زمينه نظام مديريت هستند، جرا كه شرايط لازم فيزيكي، فني، (تا حد زيادي ) مالي، اجتماعي، سازماني وشرايط لازم مربوط به كاركنان را جهت اجراي عملي آموزش وپرورش و همگاني فراهم مي‌كنند.

نهاد مدرسه  درسال‌هاي اخير به فعالتي‌هاي نوآورانه روي آورده است كه عميقا مفهوم مدرسه را براي جهتگيري و سازگاري در راستاي اقتصاد بازار، اهداف، اصول و راهكارهاي آن جهت فعاليت و توسعه تحت تاثير قرار مي‌دهند. يك مدير مدرسه را اداره مي‌كند. كه رياست شوراها تعليم ونربيت را بر عهده دارد و اين شورا در مورد موضوعات ومسايل عمده نعليم ونربيت بحث و بررسي مي پردازد را تصميماتي و اتخاذ مي‌كند. مجموعه‌هاي  منصوب شده خاصي كه ماهيت گزينشي و مشاورهاي دارند، مديريت را در سطوح گوناگون ياري مي‌دهند. اين سطوح شامل موارد ذيل مي‌شود: شوراهاي شهر (مجموعه‌هاي  گزينش مسولان شهرداري‌ها ) كمسيونهاي مقابله با فعاليت‌هاي ضد اجتماعي افراد زير سن قانوني در شهرداري‌هاو مدارس، انجمنهاي معتمدين مدرسه در مدارس، شوراهاي عمومي شهر يا مدرسه و غيره.