نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• ارتباطات و جمعيت
• سياست هاي آموزشي
• ساختار آموزشي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش پايه
• مدارس جامع
• آموزش ابتدايي
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش معلمان
• آموزش ضمن خدمت
• آموزش فني و حرفه اي
• آموزش استثنايي
• آموزش غير رسمي
• آموزش از راه دور
• اصول و اهداف آموزشي
• اولويت هاو علايق آموزشي
• دستاوردهاي آموزشي
• توسعه آموزشي
• همكاريهاي آموزشي
• قوانين اصلي قانون اساسي
• قوانين آموزشي
• مديريت آموزشي
• هزينه هاي آموزشي

ساختار آموزشي > آموزش پيش دبستاني

آموزش پيش دبستاني

ساختار آموزشي

آموزش پيش دبستاني باحمايت شهرداريها به کودکان رده هاي سني6-1سال در مراكز آموزشي با عنوان«Paivakoti»ارائه ميگردد.در اين مراکز کودکان خود به گروههاي سني 1تا 2 سال و 3 تا 6سال تقسيم مي گردند.از کودکان زير1سال برخوردار ازمادران شاغل نيزتا مدت1سال با ضمانت كاركرد شغلي والدين در خانه نگهداري مي شود. مطابق قانون فنلاند، پرستاري از كودكان برخوردارازمادران شاغل،درصورت تقاضا حداكثرتا سن3سالگي الزامي است.حضورکودکان در مراکز مراقبتي Paivakotiبه صورت نيمة روز يا تمام روز با تغذيه گرم آنان توسط پرستاران کودک مي باشد.شهريه مراکز فوق، از رايگان تا3000 دلار در ماه با توجه به شغل والدين متفاوت است.خانواده هاي برخوردار از فرزند دوم و ..... نيز درصورت ثبت نام 2يا تعداد بيشتر از کودکان خود درمراکز فوق،از تخفيف دولتي بهره مند مي گردند. معلمين مراکزPaivakoti ملزم به گذراندن دورة آموزشي3 ساله درحوزه آموزش کودکان و روانشناسي کودک مي باشند.مراکزي تحت عنوان«neuvola» نيز به عنوان كلينيك درماني،به مراقبت پزشكي از کودکان خردسال در مراکز آموزش پيش دبستاني و ارائه خدمات مراقبتي قبل و پس از زمان تولد، مبادرت مي نمايند.گفتني است که اغلب اين مراکزدرنزديكي و گاهي درخودمراكزPaivakoti مستقرمي باشند.حضورکودکان در مراکزPaivakoti اجباري نيست،اما با توجه به درآمدسرانه شهروندان فنلاندي و كيفيت بالاي خدماتي، شهريه نازل اين مراکز و شاغل بودن اغلب مادران فنلاندي، بسياري ازخانواده هاي فنلاندي،مبادرت به سپارش کودکان خوددرچنين مراکزي مي نمايند. جامعيت اين امر تا بدان حد است که حتي از آندسته ازکودکاني كه از آنان درخانه مراقبت مي شود، به صورت نيمه روزي درمراکزPaivakoti ثبت نام به عمل مي آيد. طبق آمار بدست آمده طي سال 1990، سالانه از بالغ بر250000 کودک رده هاي سني3 تا 6 سال و بالغ بر 70000 کودک ديگر رده هاي سني در مراکز Paivakoti ثبت نام به عمل مي آيد. در کشور فنلاند، مهدهاي كودك مطابق قانون و مصوبه مهد كودك ها اداره مي شوند.

 نظام مهد كودك تحت سرپرستي وزارت بهداشت و امور اجتماعي قرار داد. مسئوليت سازمان دهي مهد كودك ها بر عهده بخش خدمات اجتماعي ادارات محلي است. مطابق قانون، شهرداري ها نيز ملزم به احداث تعداد مکفي از مهدهاي كودك در جهت برآورده سازي نياز آموزشي رده هاي سني6-0سال مي باشند.خدمات پيش دبستاني، در زمره خدمات اجتماعي است كه شهريه آن برحسب درآمد والدين و تعداد افراد خانواده تعيين مي گردد.کليه كودكان زير رده سني3سال درصورت تمايل والدين،ازحق حضور درمهدهاي كودك برخوردار مي باشند.درغير اين صورت، والدين، حق مراقبت از کودک از شهرداري دريافت نموده و متناسب با سليقه خود به مراقبت روزانه از کودک مبادرت مي نمايند.از آنجاييکه ظرفيت محدود مهدهاي كودك، پذيرش كودكان بالاي3 سال را با مشکل مواجه ساخته است، از اين روي، اولويت با كودكاني است كه به دلايل آموزشي يا اجتماعي نيازمند به بهره مندي از امکانات مهد كودك مي باشند.از جمله مهمترين برنامه هاي مراقبتي مهدهاي کودک در فنلاند مي توان به برنامه هاي مراقبتي روزنامه مهدهاي كودك و برنامه هاي مراقبتي روزانه خانگي اشاره نمود.مراقبتهاي روزانه عمدتا بر بازي هاي برنامه ريزي شده در زمين بازي مشتمل مي گردد.هدف مراقبتهاي روزانه حمايت از والدين در فرايند تربيت كودك و ارتقاء رشد و آموزش متعادل كودكان خردسال مي باشد.حداكثر زمان مراقبت روزانه در مراكز تمام وقت وپاره وقت به ترتيب10و 5ساعت است.مراكز مراقبتي روزانه معمولاً 5 روز در هفته فعال مي باشند. ساعات كاري اين مراکز معمولاً از30/6 صبح تا30/5 بعد از ظهر است. اما بسته به نياز موجود،ترتيبات ديگري نيزقابل اتخاذاست. کادرمراكز مراقبتي روزانه برمربيان آموزشي،مربيان پرورشي، پرستاران كودك و ديگر مختصصين مراقبت از كودك مشتمل مي گردد.مربيان آموزشي مراکز مراقبتي روزانه، ملزم به گذراندن دوره آموزش3 ساله تربيت معلم در يکي از موسسات آموزش عالي مي باشند.مربيان پرورشي مراکز فوق نيز ملزم به گذراندن دوره آموزش2سال و نيم حرفه اي در مراکز تکميلي متوسطه مي باشند.علاوه براين،مربيان مراكزپيش دبستاني،ملزم به پيگيري آموزشهاي تكميلي(آموزش ضمن خدمت) هر5 سال يكبارمي باشند.آموزش پرستاران كودك جهت مراقبت خانگي نيزحداقل بر260ساعت آموزشي مشتمل مي گردد.از سال 1995،مسووليت آموزش مربيان پيش دبستاني به دانشگاهها واگذار گرديده است. اين برنامه مركب از120واحد درسي است که به اخذ درجه مقدماتي دانشگاهي منتهي مي گردد.

نرخ مراکز مراقبتي کودکان طي سالهاي1993- 1992

ساختار مراکز آموزشي کودکان(مراکز آموزش پيش دبستاني)

مراقبت هاي اوليه كودكان ويزه اقليت هاي قومي ، مهاجرين وپناهندگان

متمم قانون مهدهاي كودك که ازاول ژانويه سال 1995به مورداجرا گذارده شد،به صراحت بيان مي دارد كه ازجمله اهداف آموزشي مهدهاي كودك،ارتقاءزبان وفرهنگ كودكان سامي، رومانيايي وديگر مهاجران با حمايت نمايندگان متبوع انان مي باشد. با اين همه طرح مراقبتهاي روزانه كودكان سامي همچنان عملي نشده است.در ارتباط با اقليت رومانيايي نيز اقدامي درراستاي متمم قانوني فوق به عمل نيامده است.

حکم قانوني مصوبه سال1997صادره ازوزارت آموزش گامي مهم بود كه آموزش پيش دبستاني را در اختيار كليه مهاجران قرار داده است.هدف دوره آموزش پيش دبستاني كه مدت زمان6ماه به طول مي انجامد، كمك به جذب هرچه بيشتركودكان ونوجوانان مهاجر و اقليت جامعه فنلاندي درجهت ارائه مهارتهاي علمي لازم به آنان ونيز كمك به تسلط به زبان مادري ودرك فرهنگ فنلاندي مي باشد.تعدادكودكان آموزش پيش دبستاني طي دهه90 ازافزايش ثابتي برخورداربوده است.طبق آماربدست آمده درپاييزسال1997درمجموع تعداد6500كودك رده سني6سال از آموزش پيش دبستاني درمدارس جامع برخوردار گرديدند.

نرخ كودكان رده هاي سني 6-3 سال در طرح هاي پيش دبستاني طي سالهاي 1998-1990

نرخ كودكان رده هاي سني6-3 سال مشمول طرح آموزش خانگي پيش دبستاني بر مبناي مناطق مختلف کشور طي سال 1997

اهداف آموزشي

1- ايجادمحرك آموزشي پيرامون شكوفائي استعدادهاي بالقوه كودكان

2- تلاش درجهت گسترش روابط كودكان با يکديگر

3- شركت دادن كودكان و والدين آنان در برنامه هاي آموزش پيش دبستاني

اقدامات آموزشي

از جمله مهمترين اقدامات آموزشي به عمل آمده در مراکز آموزش پيش دبستاني فنلاند مي توان به موارد ذيل اشاره نمود :

1- سازماندهي مراکزآموزش پيش دبستاني تحت عنوان مهدهاي كودك خانوادگي علاوه بر كودكستانها و ديگر مراکز رايج نظير مهدهاي كودك مزيت اين شكل از مهدهاي كودك، تشابه اين مراکز به محيط خانوادگي و تعداد كم کودکان تحت تکلف آن است

2- سازماندهي مراکز آموزش پيش دبستاني سيار درمناطق غير متراكم طي روزهاي خاصي از هفته

3- سازماندهي مراکز آموزش پيش دبستاني تحت نظارت کليساي هر منطقه علاوه بر آموزش پيش دبستاني سازماندهي شده توسط شهرداريها

4- سازماندهي آموزش پيش دبستاني در مدارس فراگير

اصلاحات آموزشي

از جمله مهمترين اصلاحات آموزشي به عمل آمده در مراکز آموزش پيش دبستاني فنلاند مي توان به موارد ذيل اشاره نمود :

1- بهسازي قانون الزامي بودن دوره آموزش پيش دبستاني

2- فراهم سازي دوره هاي آموزش پيش دبستاني بصورت رايگان توسط شهرداريها

3- الحاق و اجراي برخي قوانين ويزه آموزش پايه در حوزه آموزش پيش دبستاني

4- برخورداري کليه کودکان از حضور در مراکزآموزش پيش دبستاني بصورت دواطلبانه

5- تفويض مسووليت تدوين برنامه هاي آموزش پيش دبستاني به هيئت ملي آموزش درهمكاري با وزارت اموراجتماعي و بهداشت،مرکز پژوهش ملي و مركز توسعة بهزيستي و بهداشت

6- اصلاح حكم مراقبتي روزانة كودكان مصوب ژانوية سال 1995 درخصوص ترويج زبان و فرهنگ سامي، رومانيايي و كودكان مهاجر با كمك نمايندگي هاي فرهنگي و مراکز آموزش پيش دبستاني

7- گسترش تعداد کودکان اقليتهاي قومي و مهاجر برخوردار از دوره هاي آموزش پيش دبستاني مراجعه كننده به مدارس جامع ACT

8- يكپارچه سازي كودكان خردسال مهاجر و فنلاندي مستقر در جامعة فنلاندي درجهت بهره مندي همگاني کودکان از توانائيهايي نظير مهارت در زبان فنلاندي و مهارت در زبان مادري و درك فرهنگ بومي

9- افزايش نرخ كودكان مراکز آموزش پيش دبستاني بطور پيوسته تا98درصد

آمار تحصيلي

نرخ حضور كودكان رده هاي سني6-3سال در مراکز اموزش پيش دبستاني برمبناي مناطق مجختلف کشور طي سال1998

نرخ جمعيتي و ثبت نامي كودكان اقليتهاي قومي و مهاجرين رده هاي سني 6- 3سال مراکز آموزش پيش دبستاني طي سالهاي 1998-1990