مقطع آموزش پيش دبستاني
دركشور ايرلند؛ نظام آموزشي ملي ويژه كودكان كمتر از4سال وجود ندارد. اخيراً طرح
آزمايشي راه‌اندازي مقطع پيش‌دبستاني در40 منطقه كشور كه داراي مزيت نسبي در اين
رابطه هستند، مطرح گرديده است. طرح مذكور از ظرفيت تحت پوشش قراردادن بيش از 1680
كودك پيش‌دبستاني برخوردار مي‌باشد.درسال1998ميلادي، نشست سراسري آموزش و پرورش
درخصوص بررسي ديدگاههاي مختلف نسبت به توسعه خدمات آموزش پيش‌دبستاني، برگزار
گرديد. اخـــيراً دپارتمان آموزش وعلوم، پيش‌نويسي در خصوص ارائه آموزش پيش‌دبستاني
تهيه و تنظيم نموده است. با وجودي كه نظام ملي پيش دبستاني در‌ايرلند وجود ندارد،
بااين وجود، مدارس ابتدايي (ملي) ممكن است دانش آموزان را پس از اتمام سن چهار
سالگي مورد پذيرش قرار دهند. خدمات و سرويسهاي پيش دبستاني حال حاضر، اساساً خصوصي
مي‌باشند و به نظام آموزش رسمي وابسته نمي باشند. مدارس ملي به پذيرش كودكان
رده‌هاي سني 4 تا 5 سال در كلاس آمادگي مقدماتي و 5 تا 6 سال در كلاس آمادگي تكميلي
مبادرت مي‌نمايند. طرح آموزش پيش‌دبستاني طي سال 1994 معرفي شد. طبق آخرين
آمار بدست آموزش,ده طي سال 1997- 1998 تعداد كل مدارس پيش‌دبستاني كشور بر 40 تا
56 مركز با تعداد 1559 كودك بالغ مي‌گردد. هر كلاس پيش‌دبستاني براي حداكثر 30 كودك
(15 كودك صبح و 15 كودك بعد از ظهر) در نظر گرفته شده است.از جمله مهم‌ترين
سياست‌هاي اجرايي كشور در جهت عناي هر چه بيشتر دوره آموزش پيش‌دبستاني مي‌توان به
موارد ذيل اشاره نمود:
- اختصاص بودجه ويژه 75 پوندي به هر دانش‌آموز
- تخصيص بودجه 4500 پوند جهت تدارك تجهيزات و امكانات آموزشي
- تخصيص بودجه سالانه 1500 پوند جهت افزايش ميزان دخالت والدين در حوزه
آموزش كشور
- تخصيص بودجه سالانه 2000 پوند جهت ابتياع ابزار و امكانات آموزشي
نرخ ثبت نام كودكان منوط به وجود فضاي كافي آموزشي مي‌باشد و اين در حالي است كه
سن قانوني ورود به مدارس ملي 6 سال تمام مي‌باشد. در سال 1991 بالغ بر 55 درصد از
كودكان رده سني 4سال و99 درصد كودكان رده سني5 سال در مدارس تمام وقت حضور
يافتند.
آموزش در مدارس ملي رايگان بوده و مدارس تحت قوانين و مقررات ادارة آموزش به
رسيمت شناخته مي‌شوند. كلاس‌هاي پيش دبستاني در ظرفيت و ابعاد متفاوت بوده و بسته
به مراكز پيش دبستاني مقدماتي و تكميلي مشخص مي‌گردد. مراكز پيش دبستاني
همانند ساير مدارس ملي از ساعت 15/9 بامداد تا 1 و 15/ 2 بعد از ظهر به فعاليت
مي‌پردازند.برنامه‌هاي آموزشي مقطع آموزش پيش دبستاني بخشي از برنامةهاي منسجم
آموزشي هشت ساله مقطع آموزش ابتدايي محسوب مي‌گردد. در كلاس‌هاي مذكور علاوه بر
ارائه 3ساعت آموزش غير مذهبي در هر آموزش علوم مذهبي نيز ارائه مي‌گردد.معلمين و
مربيان مقطع آموزش پيش دبستاني به ارزيابي و نظارت پيشرفت تحصيلي كودكان از
طريق نظارت پيوسته و بي وقفه مبادرت مي‌نمايند.
برنامه هاي آموزش پيش دبستاني كه از محل ادارة آموزش و پرورش تأمين اعتبار
مي‌گردد، به گروه‌هاي مشخصي از كودكان زير رده سني4 سال ارائه مي‌گردد. برنامةهاي
فوق شامل 53 واحد آموزشي پيش‌دبستاني براي 600 كودك خارجي و 8 واحد
پيش‌دبستان براي 400 كودك از خانواده‌هاي بي‌بضاعت مي‌باشد. ساير مراكز خدمات
آموزش پيش دبستاني به صورت خصوصي توسعه يافته‌است. گفتني است كه تأمين و تجهيز
واحدهاي مذكور توسط ادارة كل آموزش و پرورش صورت نپذيرفته و بخشي از نظام آموزش
رسمي محسوب نمي‌گردد. واحدهاي فوق بر مراكز تفريحي مراكز مراقبتي روزانه مشتمل
مي‌گردد. مراكز مراقبت روزانه از كمك مالي ادارة بهداشت بهره‌مند مي‌گردند. و
اين در حالي است كه هزينه مراكز تفريحي توسط والدين تأمين مي‌گردد. طبق آخرين آمار
به‌دست آمده طي سال 94-1993تعداد1704 مركز تفريحي پيش‌دبستاني در كشور ايرلند
فعاليت دارند. تفريحگاه‌هاي مذكور به ارائه تسهيلات لازم به 19787 كودك بين رده
سني2 تا 5 سال مبادرت مي‌نمايند. علاوه بر اين 245 تفريحگاه ملي ويژه كودكان رده
سني3 تا 4 سال تدارك ديده شده است.
كادر آموزشي مراكز آموزش پيش دبستاني
كادر مراكز تفريحي ملزم به گذراندن آموزش خاص و ويژه‌اي نبوده و اين در حالي است
كه كادر مراكز مراقبتي روزانه كودكان ملزم به برخورداري از مدرك ملي پس از گذراندن
دوره آموزش 2 سال و انواع مختلفي از آموزش خصوصي مي‌باشند.
جدول آموزش پيش دبستاني
|
سال
|
تعداد معلمان زن
|
تعداد كل معلمان
|
تعداد دختران ثبت نامي
|
تعداد كل دانش‌آموزان ثبت نامي
|
|
1990
|
3481
|
4541
|
61517
|
127512
|
|
1991
|
3548
|
4613
|
61228
|
126168
|
|
1992
|
3614
|
4683
|
60026
|
123711
|
|
1993
|
3619
|
4676
|
57284
|
118205
|
|
1994
|
3652
|
4692
|
55393
|
114363
|
|
1995
|
3692
|
4737
|
55946
|
116004
|
توسعه فعاليتهاي مراقبتي كودكان
طي سال‌هاي اخير سياست توسعه برنامه‌هاي مراقبتي به‌صورت برجسته‌اي در دستور
جلسه سياست داخلي ايرلند قرارگرفته است. چرا كه با توجه به ضعف اجتماعي ـ اقتصادي
كشور ونقش مثبت تحصيلات در رشد اقتصادي ضرورت بهبود برخورداري از
امكانات آموزش اوليه براي كليه كودكان ايرلندي مطرح گرديده است. علاوه بر اين
مسئولان متعهد به توسعه شبكه آموزش ملي در جهت رشد تحصيلات ابتدايي و تخصيص بودجه
به تحصيلات پيش‌دبستاني مبادرت مي‌نمايند. موضوع اصلي سياست مسئولين درخصوص تحصيلات
ابتدايي كودكان توسعه دستيابي به تحصيلات ابتدايي با كيفيت بالاوحمايت از طبقات كم
در آمد و كودكان كواجه با ناتواني‌‌ها يا نيازهاي ويژه است. گفتني است كه سياست‌هاي
مذكور در تعدادي از مراكز مشاوره‌اي من جمله مجمع ملي تحصيلات ابتدايي كودكان
مورد بحث و بررسي قرار مي‌گيرد. از جمله مهم‌ترين اصول توسعه سياست توسعه
فعاليتهاي مراقبتي كودكان مي‌توان به موارد ذيل اشاره نمود:
- طراحي و اجراي كيفيت تحصيلي در كليه زمينه‌هاي آموزشي كودكان
- به اجرا گذاردن سياست فوق به صورت تدريجي و مرحله‌اي و اجازه به
شركت‌كنندگان كل سيستم در جهت آماده‌سازي رويارويي با چالش‌هاي پيش‌رو
- ارتقاء رشد ذهني كودكان از طريق برگزاري برنامه‌هاي مشورتي، محاوره‌اي و
مشاركتي والدين با مراكز مراقبتي كودكان
گفتني است كه مطالعات اخير مربوط به فعاليتهاي كودكان توسط كميته خانواده وگروه
متخصصين 2000 صورت مي‌گيرد. اصلي‌ترين برنامه آموزش وعلوم دپارتمان در‌اين زمينه،
طرح ارتقاء مهارت‌هاي شغلي است.اين طرح كه توسط كميته آموزش حرفه‌اي اجراء
مي‌گردد. درجهت فراهم سازي موقعيت تحصيلي براي آن‌دسته از افراد فاقد شغل كه از
سن بالاي21 سال برخوردار مي‌باشند طراحي گرديده است. هدف اوليه طرح مذكور مجهز
سازي افراد فاقد شغل به مهارت‌هاي لازم‌كاري درجهت كسب فرصت جهت احراز شغل مناسب از
طريق گذراندن دوره‌هاي آموزشي تئوريك يا عملي مي‌باشد كه هزينه سالانه آن
بر25ميليون پوند ايرلنديIEP بالغ مي‌گردد.
|
