آموزش همگاني (EFA)
آرمانها واهداف
سيستم ملي آموزش ايالتي در سال 1982 در كشور ايرلند پايه‌گذاري گرديد. گفتني است
كه اجراي سيستم مذكور به فراهم آمدن امكانات آموزش ابتدايي براي كليه
شهروندان ايرالندي منتهي گرديد. با توجه به قانون هئيت وزيران مصوب سال 1924
مسئوليت اداره و رسيدگي بر مراكز آموزش ابتدايي تحصيلات ابتدايي به دپارتمان آموزش
با رياست وزير آموزش محول گرديد.
طبق آخرين آمار به‌دست آمده طي سال 1997-1998بالغ بر3.186 مدرسه ابتدايي در‌كشور
ايرلند وجود داشت كه بر مدارس گائلسكوئيلنا، مدارس فرقه‌اي و119 مدرسه
استثنايي مشتمل مي‌گردد. تعداد ثبت نام كنندگان مدارس ابتدايي نيز بر460845 كودك
بالغ مي‌گردد.طي سال2000لايحه آموزش وزير آموزش وعلوم ارائه شده و در مجلس به مورد
بحث و بررسي گذارده شد. با تصويب قانون مذكور، قانون فوق جايگزين قانون قبلي
حضور در مدارس مصوب سال 1926 شده و بر موارد ذيل مشتمل گرديد:
1. افزايش حداقل سن آموزشي به16سال، يا تكميل دوره آموزش 3سال به مقطع آموزش
متوسطه
2.تصويب قانون فراگير وسيستم هدايت‌گر در ارتباط با مشكلات حضور در مدارس مربوط
به رفاه تحصيلي كودكان
3.اصلاح و به روز نمودن قوانين حضور كودكان در مراكز آموزشي
علاوه بر اين انجمن رفاه تحصيلي مطابق قوانين اصلاحي آموزشي تشكيل يافت. انجمن
فوق نمايندگاني از نهادهاي آموزشي سازمانهاي ايالتي مراقبتي و رفاهي كودكان مشتمل
مي‌گردد.
انجمن فوق بيشتر بر حمايت از مدارس، خانواده‌ها و كودكان ابرلندي به عوض
جريمه نمودن افراد غير حاضر در مراكز آموزشي تأكيد دارد. انجمن فوق به ارائه خدمات
ايالتي به كوكان مواجه با مشكلات حضوريابي در مدارس مبادرت مي‌نمايند. علاوه بر اين
انجمن مذكور به انجام تحقيقاتي در خصوص عدم حضور كودكان در مدارس و اتخاذ تدابيري
جهت حل اين مشكلات مبادرت مي‌نمايند.
پيشرفت تحصيلي
بنا بر تحقيقاتي كه اخيراً توسط مسئولين تحقيقاتي مركز تحقيقات آموزشي بر روي
پيشرفت تحصيلي كودكان و كارآيي دانش‌آموزان ايرلندي در خواندن ورياضيات صورت‌گرفته
اين ميزان نزديك به ميانگين كشورهاي عضو OECD و اتحاديه اروپا برآورد گرديده است.
طرح‌هاي آموزش همگاني
ازجمله مهمترين طرح‌هاي آموزش همگاني مي‌توان به موارد ذيل اشاره نمود:
1- طرح كاهش نرخ بيسوادي بزرگسالان
نياز به اصلاح بيسوادي و ارتقاء استانداردهاي آموزشي در ميان بزرگسالان از جمله
مهمترين نگراني‌هاي مسئولين ايرلندي محسوب مي‌گردد. از اين روي طي سال 1998 بودجه
اختصاص يافته به برنامه‌هاي برطرف نمودن بيسوادي به دوبرابر (3.2 ميليون پوند
اضافه) افزايش يافت.
علاوه بر اين طي سال 1998 برنامة ملي سوادآموزي افراد بزرگسال در جهت برطرف
نمودن بيسوادي در افراد بزرگسال توسط دايره ارزيابي بين‌المللي سواد بزرگسالان به
مورد اجرا گذارده شده.
2- طرح استخدام افراد فاقد شغل
با وجود اينكه از نظام آموزشي ايرلند در سطوح ملي و بين‌المللي تحت عنوان سرويس
آموزشي با كيفيت بالا براي اكثريت دانش‌آموزان ايرلندي ياد مي‌گردد با اين حال طي
سالهاي اخير توجه عمده‌اي بر نيازمنديهاي اقليتهاي قومي بي‌بهره از تحصيلات معطوف
گرديده است.
چرا كه اين گروه فاقد دسترسي به تحصيلات بوده و يا در‌اين زمينه با محدوديت‌هايي
مواجه مي‌باشند. به عبارت ديگر با وجود اقتصاد كارآمد ايرلند طي سالهاي اخير اين
گروه از شانس استخدام برخوردار نبوده ودر نتيجه بي‌بهره از بازار كار مي‌باشند.از
آنجائيكه عدم گذراندن دوره‌هاي آموزشي به كاهش موقعيت‌هاي شغلي براي افراد بيسواد و
كم‌سواد و ايجاد شكاف ميان برخورداري يا عدم برخورداري از تحصيلات در يافتن مشاغل و
مهارتها منجر مي‌گردد. از اين روي دپارتمان علوم و آموزش ايرلند به طراحي وحمايت از
مشاركت‌هاي درازمدت در خصوص برطرف نمودن نيازمندي افراد فاقد شغل به ويژه بزرگسالان
مبادرت مي‌نمايد.
3- طرح روز آمدن نمودن مهارتهاي كادر استخدامي
با توجه به تغييرات سريع اقتصادي واستخدامي كشور ايرلند، ضرورت تربيت افرادي با
صلاحيت‌هاي استخدامي، تغيير شغل و يا احراز موقعيت‌هاي جديد شغلي محرز گرديده
است.از اين روي اجراي سياست فراگيري دانش رو به ازدياد افراد وخانواده‌هاي ايرلندي
و كسب مهارتها و ارزشهاي لازم جهت برخورداري از زندگي بهتر مورد تأكيد خاصي
قرارگرفته است.
4- طرح آموزش علوم بهداشتي، شخصي و اجتماعي
در طول دهه 1990 دپارتمان علوم و آموزش، با همكاري دپارتمان ملي سلامت و رفاه
كودكان به اجراي برنامه‌هايي در قالب آموزش علوم بهداشتي، شخصي و اجتماعي مبادرت
نمود.
گفتني است كه در حال حاضر اغلب برنامه‌هاي مذكور به عنوان موضوعات اجباري در
برنامه‌هاي آموزشي مدارس ابتدايي وبالاتر گنجانيده شده است.
5- طرح آموزش علوم سياسي و مدني
اجراي طرح مطالعات سياسي و مدني در كليه مدارس مقطع سوم متوسطه ايرلند ضروري
بوده و در خصوص مسائل حقوق انساني و مسئوليت‌هاي اجتماعي مطرح مي‌گردد.پيام كلي طرح
مذكور ارتقاء سطح پيشرفت حرفه‌اي، تحصيلي، اجتماعي وشخصي دانش‌آموزان در جهت ايفاي
نقش بهتر آنان به عنوان افراد مسئول، مشاركت‌كننده وخودمختار اجتماع مي‌باشد. كليه
مدارس متوسطه به طور عملي ملزم به اجراي اين طرح مي‌باشند.
|
