1 - موضوع هايي داوطلب شدند در آزمايشي که به وسيله استنلي شکتر ، روان شناس
اجتماعي ، در رابطه با اثرات شوک درماني انجام مي شد شرکت کنند . قبل از آزمايش
ترس زيادي در يک گروه ، و ترس کمتري در گروه ديگري برانگيخته شد . قبل از
آزمايش را وادار کردند ده دقيقه منتظر بمانند . موضوعهاي خيلي دلواپس
چگونه رفتار کردند ؟
4- اگر در اولين تماس با شخصي احساس
شديد نفرت برانگيخته شود ، آيا تماس هاي بعدي
a) رابطه را بهتر مي کند ؟
b) تغيير اساسي در روابط نمي دهد ؟
c) رابطه را بدتر مي کند ؟
5- روان شناسان اجتماعي مي خواستند کشف
کنند که مردم به کدام روش بيشتر و مؤثرتر تحت تأثير قرار مي گيرند . افراد
متعددي را دور هم جمع کردند و دراثناي يک سخنراني مؤثر توضيح دادند که تندخواني
براي تکنيک هاي کار ، و در ارائه مؤثرترين بهره ، مهم هستند . در جلسه دوم ،
گروه ديگري را به بحث در اطراف اثرات تندخواني در تکنيک هاي کار دور هم جمع
کردند . بالاخره دانشمندان جامعه شناسان در تلاش براي کشف اينکه کدام متد براي
همگاني کردن تند خواني مناسب تر است نتايج را با يکديگر مقايسه کردند .
a) موضوعهايي که در سخنراني
شرکت کرده بودند آمادگي شرکت در يک دوره تند خواني را از خود نشان دادند و گروه
بحث ، تمايل کمتري بروز داد .
b) بحث نتيجه بهتري داشت و موضوعهاي
اين گروه آمادگي بيشتري براي شرکت در يک دوره تندخواني از خود نشان دادند .
c) تفاوتي کشف نشد . روش سخنراني و
روش بحث منجر به تمايل يکسان براي شرکت در دوره تند خواني شدند .
6- يک گروه تحقيقاتي آمريکايي نوارهايي
را که اطلاعات کلامي يکساني را ارائه مي دادند پخش کردند . گوينده را به عنوان
:
a) پروفسور
b) عضوي از مردم عادي
c) خلافکار
معرفي کردند . کدام مورد بهتر قادر بود در شنوندگان اثر
گذارد و موجب تغيير در رفتار و طرز فکر آنها شود ؟
7- يک دانشمند جامعه شناس آمريکايي
گروهي از مردم را تحت نظر قرار داد . در اثناي ورزش و تفريح مورد علاقه گروه (
بولينگ) ، کسي که پائين ترين رتبه در ميان افراد گروه را داشت به طور
پيوسته امتيازهاي بيشتري کسب کرد و بالاخره حتي اعضايي را که بالاترين رتبه ها
را داشتند شکست داد. گروه نسبت به اين مسئله چه واکنشي نشان داد ؟
a) فردي که پايين ترين رتبه را
داشت با تشويق و تأئيد گروه روبرو شد و توانست موقعيت خود را در ميان اعضاي
گروه را مستحکم تر کند .
b) موفقيت عضوي که از رده پايين بود با
انتقاد روبرو شد . با استفاده از کلمات نيشدار و کنايه آميز اين " شورشي " به
ستوه آورده شد تا اينکه بازي او پس رفت و ترتيب قديم حفظ گرديد .
8- دانشمندان علوم اجتماعي در آمريکا
در تلاش براي کشف اين که خوشبختي تا چه حد تحت تأثير حالت هاي روحي قرار مي
گيرد ، آزمايشي برگزار کردند . در آزمايشات مختلف از موضوعهاي خود خواستند
تصوير دو بچه را که در حال کندن زمين در يک محوطه باتلاقي بودند . توصيف کنند .
به کمک هيپتونيزم دو حالت روحي مختلف در موضوعها ايجاد شد : شادي و تشويق
موضوعها ، تحت تأثير اين دو حالت روحي ، چگونه تصوير را توصيف کردند ؟
a) حالت خوشحال : " چه تصوير
جالبي ! آدم را به ياد تابستان مي اندازد . زندگي يعني همين - کار کردن در هواي
آزاد ، زندگي ساده ، کندن زمين ، کاشتن نهال ، و تماشاي رشد آن "
حالت تشويق : " آنها خودشان را زخمي خواهند کرد و آسيب خواهند ديد . يک بزرگتر
بايد با آنها باشد - کسي که بداند در يک حادثه چه کار را بايد بکند . نمي دانم
عمق آب چقدر است !"
b) حالات روحي تحت تأثيري در شيوه
توصيف آنها از تصوير نداشت . توصيف ها واقع گرايانه و بي غرضانه بودند .
9- شونباخ و ميلز ، دو عضو تحقيقات
علوم اجتماعي ، مي خواستند کشف کنند که مردم توجه و علاقه بيشتري به چيزهاي
آشنها يا به چيزهاي ناشناخته نشان مي دهند . از افرادي که اتومبيل جديد خريده
بودند خواستند مجلات را ورق بزنند . به عنوان گروه کنترل ، از صاحبان اتومبيل
هايي که همين مدل ماشين ها را سوار شده بودند نيز خواسته شد مجلات را مطالعه
کنند . کدام گروه به آگهي هاي تبليغاتي مربوط به مدل اتومبيل خودشان بيشتر توجه
کردند ؟
a) " صاحبان جديد " آگهي هاي
مدل هاي اتومبيل هاي خود را 28 درصد بيشتر از آگهي هاي مدلهاي رقيب مطالعه
کردند .
b) " صاحبان قديمي " آگهي هاي مدل هاي
اتومبيل هاي خود را 28 درصد بيشتر از آگهي هاي مدلهاي رقيب مطالعه کردند .
c)" صاحبان جديد " و " صاحبان قديمي "
آگهي هاي مربوط به مدلهاي رقيب را 11 درصد بيشتر از آگهي هاي مدلهاي
اتومبيل هاي خود مطالعه کردند .
10- يک گروه روان شناسان انگليسي به گروهي از جوانان زير بيست سال اطلاعاتي
دادند مبني بر اين که قرار است تا ده دقيقه ديگر يک سخنراني برگزار شود که
موضوع آن " بررسي علل اينکه چرا زير بيست ساله ها نبايد مجاز به رانندگي
اتومبيل باشند " مي باشد . گروه دوم قبل از سخنراني هيچ گونه اطلاعاتي
دريافت نکردند . کدام گروه بيشتر تحت تأثير سخنراني قرا گرفته اند ؟
a) گروهي که قبل از سخنراني
اطلاعاتي را دريافت کرده بودند .
b) گروهي که قبل از سخنراني اطلاعاتي
را دريافت نکرده بودند .
c) هر دو گروه به اندازه مساوي و
قوياً تحت تأثير قرار گرفتند .
11- يک روان شناس اجتماعي بريتانيايي
عکس هايي از چهره هاي مختلف را بين گروهي دست به دست دور گرداند . بعضي از
تصاوير تا بيست بار نشان داده شدند و بعضي ديگر فقط دو بار . افراد گروه کدام
چهره ها را مثبت تر برآورد کردند ؟
a) چهره هايي که کمتر نشان
داده شدند .
b) چهره هايي که بيشتر نشان داده شدند
.
c) تفاوتي وجود نداشت .
12- يک تيم روان شناسان انگليسي
آزمايش زير را در مورد کودکان اجرا کردند . چند اسباب بازي جذاب در يک اتاق
گذاشته شد . گروهي از بچه ها را بلادرنگ به داخل بردند و از آنها خواستند به
بازي مشغول شوند . گروه ديگري از کودکان را که مي توانستند از پنجره داخل اتاق
را تماشا کرده و اسباب بازيها را ببينند ، براي مدتي به انتظار واداشتند تا
بالاخره به داخل اتاق راه دادند . در کدام گروه تمايل به از بين بردن و خراب
کردن اسباب بازيها قويتر بود ؟
a) تفاوتي بين دو گروه نبود
.
b) گروهي که بلادرنگ به داخل راه داده
شد مخرب تر بود .
c) کودکاني که وادار به انتظار کشيدن
شدند مخرب تر بودند .
13- فشباخ ، روان شناس آمريکايي به گروهي از موضوعهاي آزمايش ( که بعضي از آنها
عصباني بودند و بعضي ديگر عصباني نبودند ) فيلمي از يک مسابقه بوکس و فيلمي که
حاوي هيچ صحنه خشونت آميزي نبود نشان داد . کدام گروه بعد از تماشاي فيلم
پرخاشگرانه ترين واکنش را بروز داد .
a) موضوعهاي عصباني که
مسابقه بوکس را تماشا کردند .
b) موضوعهاي عصباني که فيلم عاري از
خشونت را ديدند .
c) موضوع هاي متعادل که فيلم عاري از
خشونت را تماشا کردند .
14- قرار بود موضوعها مايعي را بچشند و
بگويند که تلخ بود يا خير . محققين آب را با يک ماده تلخ آغشته کردند . اين
محلول از نظر 70 درصد مردم طعم تلخي ذاشت ولي 30 درصد آن را بدون طعم و مزه
تشخيص مي دادند . اين محلول يک گروه ده نفره موضوعهاي آزمايش متشکل از 9 نفره
از آنهايي که طعم تلخي را تشخيص نمي دادند . و يک نفر که نسبت به تلخي حساسيت
شديدي داشت و البته افراد از اين موضوع اطلاعي نداشتند ، داده شد . وقتي پس از
چشيدن محلول ، شخص حساس به طعم تلخي ، تجربه و احساس خود را توصيف کرد بقيه 9
نفر اعضاي گروه چگونه رفتار مي کنند ؟
a) عقيده مسلم و قطعي او در
آنهايي که طعم تلخي را تشخيص نمي دهند اثر مي گذارد و آنها در بار دومي که از
مايع مي چشند طعم خفيف تلخي را حس مي کنند .
b) آن 9 نفر تحت تأثير وي قرار نمي
گيرند .
c) کسي که طعم تلخي را حس مي کند تحت
تأثير 9 نفر ديگر قرار مي گيرد و وقتي براي بار
دوم مايع را مي چشد ديگر آن را تلخ نمي يابد.
15- گروهي از افراد را در يک حالت
تشويق و واهمه قرار دادند و گروه دوم در چنين حالتي قرار نگرفتند . از اعضاي هر
دو گروه خواسته شد درجه ترسي را که در تعدادي غريبه مشاهده مي کنند برآورد
نمايند . کدام گروه ، غريبه ها را ترسناک تر يافتند ؟
a) تفاوتي بين دو گروه وجود
نداشت .
b) گروه مشوش و دلواپس غريبه ها را
ترسناک تر يافتند .
c) گروهي که تحت تأثير واهمه و تشويش
قرار نداشتند غريبه ها را ترسناک تر يافتند .
16- شونباخ روانشناس اجتماعي
بريتانيايي قبل و بعد از تماشاي فيلم به تماشاچيان فيلم موزيکال ماري پاپين ،
پرسشنامه هايي داد . هدف از اين پرسشنامه ها تعيين درجه تمايلات خشونت آميز بود
. کدام گروه بالاترين درجه خشونت را نشان داد ؟
a) تماشاچيان فيلم جميزباند
قبل از تماشاي فيلم .
b) تماشاچيان فيلم جميزباند بعد
از تماشاي فيلم .
c) تماشاچيان ماريپاپين قبل از
تماشاي فيلم .
d) تماشاچيان ماريپاپين بعد از
تماشاي فيلم .
e) هيچ تفاوتي در درجه خشونت
گروهها نشان داده نشد .
17- مارپل جامعه شناس آمريکايي از سه
گروه خواست عقيده خود را در مورد صحت تعدادي عبارات مختلف را بيان کنند . اين
گروهها متشکل بودند از يک گروه دانش آموزان در مدرسه گرامر ، يک گروه دانشجو ،
و يک گروه افراد بالغ ( دقت کافي به عمل آمده بود که تمام آنها از يک سطح سواد
برخوردار باشند) . چهار هفته بعد ، عبارات را دوباره به همان اشخاص دادند و
دوباره نظر آنها را خواستار شدند ولي اين بار همراه با يک اظهار نظر اضافي مبني
بر اينکه " اکثريت گروههاي ديگر با شما هم عقيده نيستند " . اين جمله اضافي چه
تأثيري داشت ؟
a) محصلين مدرسه گرامر 64
درصد ، دانش آموزان عادي 55 درصد ، و 40 درصد افراد بالغ نظر خود را تغيير
دادند .
b) افراد بالغ 64 درصد ، دانشجويان
55 درصد ، و 40 درصد محصلين مدرسه گرامر عقيده خود را عوض کردند .
c) تفاوتي بين گروهها نبود .
18- هير، دانشمند علوم اجتماعي ، مي
خواست دريابد شخصي که ساکت مي ماند ، و يا کسي که وارد صحبت مي شود ، در يک
مباحثه کداميک آسانتر خود را با عقيده گروه تطبيق مي دهد . کداميک آسانتر تحت
تأثير گروه قرار مي گيرند ؟
a) شخص ساکت آسانتر از شخصي
که وارد صحبت مي شود تحت تأثير عقايد گروه قرار مي گيرد .
b) شخصي که وارد صحبت مي شود آسانتر
از کسي که ساکت مي ماند تحت تأثير عقيده گروه قرار مي گيرد .
c) هر دو به يک اندازه تحت
تأثير شديد عقايد گروه قرار مي گيرند و تفاوتي به دست نيامد .
لطفاْ حدود سن خود
را مشخص کنيد :