New Page 1
آموزش پيش دبستاني
تاريخچه
سوابق تاريخي آموزش پيش دبستاني در كشور اسپانيا به نيمه دوم قرن 19ميلادي
(زمانيكه يكسري مراكز آموزشي كودكان بر اساس اصول آموزشي فردريك فربول تأسيس گرديد)
بازمي‌گردد.در اوايل قرن 20 آموزش پيش دبستاني مورد توجه قرار گرفته ورشد كرد.
خصوصاً در منطقه كاتالونيا اين رشد در نتيجه احداث مراكز خصوصي آموزشي كودكان بود.
درمراكز اسپانيا احداث گرديد. مفهوم آموزشهاي پيش دبستاني طي سالهاي 1936 تا
1970بيشتر بر كمك ومشاركت در آماده سازي كودكان جهت ورود به مدارس ابتدايي
وآموزش اوليه محدود مي‌گرديد.از اين روي،غفلت در توجه به آموزش پيش دبستاني بعنوان
يك سطح آموزشي منجر به غفلت دولت از اجراي برنامه‌هاي رسمي در اين مراكز
گرديد.اين در حالي است كه از سال 1970، آموزش پيش دبستاني به عنوان نخستين مرحله
رسمي نظام آموزشي كشور مورد توجه قرار گرفت.
از سال 1985 نيز برنامه‌هاي عملي آموزش پيش دبستاني با هدف حذف موانع موجود بر
سر راه استقرار اين سطح آموزشي به مورد اجرا در آمد.طي سال 1990 قوانين LOGSE در
اين سطح آموزشي سازماندهي گرديده و اين مقطع آموزشي با عنوان آموزشي پيش دبستاني
مرحله بين رده‌هاي سني 0 تا 3سالگي واز 3 تا 6 سالگي براي كودكان طراحي
گرديد. اگر چه اين سطح آموزشي بعنوان سطح غير اجباري ارائه مي‌گردد اما به
اصلاح فرآيند آموزش كودكان و رشد مهارتهاي دانش آموزان ورودي مقطع آموزش ابتدايي
منتهي مي‌گردد. برنامه LOGSE نيز به ارزيابي اين نوع آموزش ونقش آن درمقايسه
با ديگر سطوح آموزشي مي‌پردازد.دولت اسپانيا نيز برفراهم سازي مراكز مناسب
آموزشي و مراقبتي ويژه كودكان معتمد مي‌باشد.
ساختار آموزشي
تعداد كل مراكز و واحدهاي آموزش پيش دبستاني و نرخ مراكز آموزش دولتي طي سال
2000
|
تعداد كل 15739
|
مراكز آموزش پيش دبستاني
|
|
نرخ مراكز دولتي 7202
|
|
تعداد كل 59199
|
واحدهاي آموزشي
|
|
نرخ مراكز دولتي 6852
|
نرخ كودكان ثبت نامي مراكز آموزش پيش دبستاني بر مبناي نوع مالكيت مراكز
آموزشي طي سال2000
|
19.7درصد (56/1164نفر)
|
تعداد كل
|
|
19.0درصد
|
مراكز دولتي
|
|
20.9درصد
|
مراكز خصوصي
|
نرخ حضور كودكان رده‌هاي سني مختلف در مراكز آموزش پيش دبستاني طي سال 1999
|
1.3
|
كودكان رده سني زير1 سال
|
|
5.7
|
كودكان رده سني 1سال
|
|
13.7
|
كودكان رده سني 2 سال
|
|
75.3
|
كودكان رده سني 3سال
|
|
98.0
|
كودكان رده سني 4 سال
|
|
100
|
كودكان رده سني 5 سال
|
سال تحصيلي
سال تحصيلي در مراكز آموزش پيش دبستاني معمولاً از هفته اول ماه سپتامبر آغاز
شده و تا پايان هفته ماه جولاي ادامه مي‌يابد. از جمله تعطيلات طولاني نيزمي‌توان
به تعطيلات يك هفته‌اي كريسمس، تعطيلات يك هفته‌اي عيد پاك و تعطيلات ماه آگوست
اشاره نمود، گفتني است كه كودكان مراكز پيش دبستاني از مجوز حضور بيش از 9 ساعت در
اين مراكز برخوردار نمي باشند.
اصول بنيادين قانونگذاري
با اجراي برنامه LODE طي سال 1985 و برنامه LOGSE طي سال 1995 ايجاد مباني
قانوني وپايه‌اي براي ساختار آموزشي پيش دبستاني در كشور اسپانيا فراهم آمد.
علاوه بر اين در خصوص سازماندهي ومديريت مراكز آموزش پيش دبستاني، در قالب
برنامه‌هاي LODEو LOGSEسري قوانين ويژه آموزش پيش دبستاني براي جوامع مستقل تدوين
گرديد. گفتني است چنين قوانيني به سازماندهي مراكز پيش دبستاني توسعه قوانين اين
مراكز مي‌پردازند. علاوه بر اين مباني مصوب برنامه LOGSE به برآورده سازي
حداقل نيارهاي مراكز آموزشي من جمله مراكز آموزش پيش دبستاني تاكيد دارد.
اهداف آموزشي
از جمله مهم ترين اهداف آموزشي مراكز آموزش پيش دبستاني مي‌توان به موارد
ذيل اشاره نمود:
1- بهبود توان فيزيكي، ذهني، احساسي، اجتماعي واخلاقي كودكان
2- تقويت روابط ميان كودكان و والدين
3- كسب شناخت كافي از درك كودكان و تربيت آنان در جهت ارائه تصوير مثبت و واقعي
از خود و دستيابي به احساس خود اعتمادي
4- ارزيابي و شناخت استعدادها و محدوديت‌هاي رفتاري و شخصيتي كودكان
5- تربيت كودكان در جهت گام برداشتن در حوزه روابط اجتماعي و تاكيد بر آن
6- بهبود طرز تفكر كودكان در جهت احترام گذاري و مشاركت با ساير افراد جامعه
7- تقويت روحيه كودكان در جهت شناسايي جنبه‌هاي مختلف شخصيتي و استعدادي آنان به
ويژه در پرداختن به فعاليتهاي هنري و ورزشي
|
