نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• جمعيت
• ارتباطات
• سياستهاي آموزشي
• ساختار آموزشي
• آموزش پيش دانشگاهي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش پايه
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش معلمان
• آموزش فني و حرفه اي
• آموزش راه دور
• آموزش استثنايي
• اصلاحات آموزشي
• توسعه آموزشي
• اصول و اهداف آموزشي
• همكاريهاي آموزشي
• مشاوره تحصيلي
• قوانين آموزش عالي
• مديريت آموزشي
• نظارت آموزشي
• هزينه هاي آموزشي

ساختار آموزشي > آموزش عالي

آموزش عالي

ساختار آموزشي

آموزش عالي در پرتقال شامل آموزش دانشگاهي وپلي تكنيك است وتوسط موسسات آموزش عالي دولتي وخصوصي عرضه مي شود.آموزش عالي خصوصي نيزدردانشگاهها،دانشكده هاي غيرجامع،موسسات پلي تكنيك ومدارس آموزش عالي برگزار مي گردد .

به موجب قوانين آموزشي مصوب،ارتباط ميان نظام هاي دانشگاهي وپلي تكنيك ونيزموسسات آموزش عالي دولتي وخصوصي به لحاظ قانوني تضمين گرديده است.آموزش عالي در كشور پرتقال به دو خرده نظام به شرح ذيل تقسيم مي شود:

آموزش دانشگاهي وآموزش عالي غيردانشگاهي(آموزش پلي تكنيك)كه دردانشگاههاي دولتي خودمختار،دانشگاههاي خصوصي،موسسات پلي تكنيك وسايرموسسات آموزش عالي خصوصي ارائه مي گردد.درموسسات دانشگاهي خصوصي عمدتا دوره هاي مديريت،انسان شناسي،جامعه شناسي،تاريخ، اقتصاد وروان شناسي برگزار ميگردد.دانشگاه كاتوليك پرتقال به فرمان اسقف اعظم داير شده وازسوي دولت پرتقال به رسميت شناختن مي شود.

موسسات آموزش عالي خصوصي تنها با تأييد وزارت آموزش امكان فعاليت مي يابند. ورود به اين موسسات ، مشمول قوانين ورودي موسسات آموزش عالي دولتي است.

دو نظام آموزش عالي( دانشگاه وپلي تكنيك ) با هم متصل بوده وامكان انتقال از يكي به ديكري وجود دارد.همچنين مي توان از يك موسسه دولتي به يك موسسه خصوصي وبالعكس انتقال يافت.

آموزش عالي دولتي

آموزش عالي دولتي شامل آموزش عالي دانشگاهي وآمورش عالي پلي تكنيك است مورد اول بيشتر نظري است.ايجاد مدارس آموزش عالي پلي تكنيك درسال 1979 آغازشد، اما بيشتر اين قبيل مدارس از سال 86-1985 به بعد تاسيس گرديد.اين آموزش حرفه اي تخصصي درحوزه هاي راهبرد اقتصاد وتوسعه اجتماعي ودر موسسات آموزشي منطقه اي عرضه ميگردد.آموزش عالي دانشگاهي درراستاي تأمين يك بسترفرهنگي وعلمي درخور وارائه آموزش فني قرار دارد كه امكان تحقق فعاليتهاي فرهنگي وحرفه اي را دراختيار دانش جويان قرار ميدهد وتوسعه مهارتهاي مرتبط با تفكر، نوآوري وتحليل انتقادي  را مد نظر قرار مي دهد.آموزش پلي تكنيك درراستاي تأمين آموزش فني وفرهنگي درخورسطحي عالي قرار دارد تا مهارتهاي نوآوري وتحليل انتقادي رشد يابد وآموزش علمي ونظري درعلوم وكاربردي آن ها در فعاليتهاي حرفه اي فراهم آيد .

آموزش عالي خصوصي وتعاوني

آموزش عالي خصوصي وتعاوني مبتني برمقررات قانونيست كه شرايط برقراري موسسات ودوره ها را تعيين ميكند،مدارج دانشگاهي مربوطه را ارزيابي نموده ونظارت دولتي درخصوص كيفيت آموزش وامكان حمايت مالي راتعيين ميكند.آموزش عالي خصوصي وتعاوني ازسال 1986 كه اجازه تاسيس چندين دانشگاه وتعداد زيادي از موسسات آموزش عالي خصوصي داده شد رشد فزاينده اي داشته است.طبق آمارسال 92-1991 4 دانشگاه خصوصي وتعاوني و68 موسسه آموزش عالي داير شده است .

آموزش عالي وابسته به سايروزارتخانه ها

قسمتي از آموزش عالي وابسته به پليس ونيروهاي مسلح است كه د دانشسراي نظامي، دانشسراي نيروي هوايي ، مدرسه نيروي دريايي ومدرسه عالي پليس عرضه مي شود.

اين موسسات آموزش عالي دولتي زيرنظر وزارتخانه هاي مختلف قرارداشته ومعمولاً مشمول نظارتي مضاعف مي شوند.

نرخ مراكز آموزش عالي،دانشجويان ومراكز دانشگاهي دولتي وخصوصي طي سال تحصيلي 94-1993

سال تحصيلي

هيچ تاريخ شخصي درسطح ملي براي آغاز سال تحصيلي موسسات آموزش عالي وجود ندارد زيرا هيأت امناي هر دانشگاه مسئول تدوين تقويم خود است.با اين همه اين سال معمولاً از15 اكتبر آغاز شده ودر31 ژوئيه پايان مي يابد.بيشترموسسات سال تحصيلي خود را به دونيمسال تقسيم ميكنند.هرچند برخي دروس درطول سال ارائه ميشود.سال تحصيلي معمولاً 15 تا 16 هفته درهرنيم سال طول مي كشد ودانشجويان به طورمتوسط 25 تا 32 ساعت در هفته كلاس دارند.

مقاطع آموزشي

مقطع كارشناسي

دردانشگاهها،مرحله اول به اخذ درجه كارشناسي پس ازمدت3 سال مي انجامد.

اين در حاليست كه مدرك كارشناسي معمولا پس از تكميل دوره اي اعطا مي شود كه معمولاً 4 سال طول مي كشد.بسياري از دوره ها حتي5 تا 6 سال به طول مي انجامد.بيشتر دوره هاي دانشگاهي برحسب نظام واحدي سازمان مي يابند، اما تعداد زيادي از دوره ها همچنان برمبناي نيمسال يا سال تحصيلي تنظيم مي گردند.

مقطع كارشناسي ارشد

كارشناسي ارشددرجه پيشرفته علمي درحوزه علمي خاصي است كه حاكي ازقابليت انجام پژوهش عملي مي باشد.دوره ها معمولاً6 و نيم سال به طول انجاميده وبرسخنراني ها ودفاع از پايان نامه مشتمل ميگردد.اين دوره تنها براي كساني مجاز است كه در دوره كارشناسي معدل 14 از 20 را كسب كرده باشند.آندسته از دانشجوياني كه معدل پايين تري داشته اند تحت برنامه جداگانه دانشگاهي تعليم مي يابند.

مقطع دكتري

درجه دكتري از سوي دانشگاهها به كساني اعطا مي شود كه در امتحانات دكتري پذبرفته شده و از رساله خود دفاع كرده اند.دوره معيني به منظورآمادگي شركت در امتحان دكتري وجود ندارد.داوطلبان مقطع آموزش دكتري ملزم به برخورداري ازمدرك كارشناسي ارشد با معدل كل 16 از20 وشرايط وصلاحيت هاي مقرردانشگاهي مي باشند.

مقطع فوق دكتري

بالاترين درجه دانشگاهي كه مخصوص دارندگان مدرك دكتري است مستلزم قابليت انجام پژوهشهايي درسطح عالي وتوانمندي تربيتي خاص درحوزه اي ويژه مي باشد.اين درجه پس از قبولي در امتحانات ويژه اعطا مي گردد.

دوره هاي آموزشي

درگستره آموزش عالي دولتي،دانشگاهها دوره هايي درتمام حوزه هاي تحصيلي اعم از(علوم انساني،علوم اجتماعي ورفتاري،آموزش مديريت وبازرگاني،حقوق،علوم طبيعي،رياضيات ورايانه،علوم مهندسي وفنآوري،علوم پزشكي،كشاورزي،جنگلداري وشيلات،معماري وبرنامه ريزي شهر وتربيت بدني) ارائه مي كنند.اين دوره ها 4 ، 5 يا 6 سال طول مي كشد وبه اخذ مدرك كارشناسي منتهي ميشود.

مدارس آموزش عالي پلي تكنيك حوزه تحصيلي ازقبيل كشاورزي،آموزش،فن آوري ويا مديريت،اداره وحسابداري ومهندسي،هنر،پرستاري، دريانوردي،حفظ ومرمت را تحت پوشش مي گيرند.اين دوره ها 3 تا 4 سال طول مي كشد وبه اخذ درجه كارشناسي حرفه اي منتهي ميگردد .در سال 1992درگستره نظام آموزشي فني وحرفه اي ،مطابق27 مصوبه مشترك وزارت آموزش ووزارت كار وتأمين اجتماعي MESS ، 80 دوره جديد در اقصا نقاط كشور داير گرديد تا علائق جديدرا بر آورده ساخته وجوانان را به ادامه تحصيل ترغيب نمايد.

پذيرش تحصيلي

همه ساله تعداد ظرفيت رشته هاي دانشگاهي اعلام گرديده و توسط وزارت آموزش مورد تأييد واقع مي گردد.علاوه بر قبولي درامتحانات ورودي وابتدايي، داووطلبان بايد شرايط خاص رشته مورد نظر را دارا باشند.دانشگاهها شرايط ورود خود را دردفترچه اي اعلام مي كنند كه توسط اداره منطقه اي پذيرش آموزش عالي ميان متقاضيان توزيع مي گردد.

اين اداره مسئول پذيرش متقاضيان دررشته برحسب اولويت ميباشد.

ظرفيتهاي خالي موسسات دولتي از طريق رقابت سراسري به نظارت وزارت آموزش عالي تكميل مي شوند.هر موسسه خصوصي نيز به تكميل ظرفيت خود از طريق برگزاري آزمون محلي مبادرت مي نمايد.در سال 1993-19992 مطابق مصوبه 189 سپتامبر 1992 نظام جديدي براي پذيرش در آموزش عالي دولتي ، خصوصي وتعاوني (دانشگاهها وپلي تكنيك) به اجر ا گذاشته شد .ورود به دوره ها وموسسات آموزش عالي، مشمول شروط متعددي است.ظرفيت آموزش عالي زير نظر وزارت آموزش قرار داشته وهمه ساله توسط هيأت هاي مديريتي مربوط تعين ميگردد.درآموزش خصوصي وتعاوني،وظيفه تعيين ظرفيت برعهده وزير آموزش وبر اساس پيشنهاد موسسه آموزش عالي مربوطه قراردارد.داوطلبان بايد كلاس 12 آموزش متوسطه را با موفقيت طي كرده ويا مدرك قانوني معادل را دارا باشند ودرآزمون استعداد وآزمون هاي اختصاصي هر دوره كه توسط موسسات آموزش عالي مربوطه برگزار ميشود،شركت جسته باشند.آزمون استعداد شامل يك آزمون كتبي سراسري غيرحذفي ازدروس آموزش متوسطه است.اين آزموئن درپايان سال12برگزارشده وهيچ تأثيري بررونداعطاي مدرك فارغ التحصيلي دبيرستان ندارد.روند پذيرش عام ومتمركزي وجود دارد.داوطلبان بايد، درسطح سراسري واز طريق مركز ورود به آموزش عالي وزارت آموزش، تا 6 رشته دلخواه خود را به ترتيب اولويت مشخص كنند.ترتيب داوطلبان هررشته درهرموسسه آموزشي برحسب نمره تقاضا نامه مشخص ميشودكه برمبناي آزمونهاي مختلف ونمرات آموزش متوسطه محاسبه ميگردد.قوانين ورود به دانشگاه كاتوليك پرتقال، استثنايي برنظام فوق است كه درقانون مصوب 1990 تعيين گرديده است.

معيارهاي اصلي

احراز گواهينامه سال دوازدهم تحصيل يا معادل آن

قبولي داوطلبين در امتحان سراسري اختصاصي متناسب با دوره آموزش عالي دلخواه خود

پذيرش دانشجويان خارجي

افرادخارجي جهت اخذ پذيرش دانشگاهي ملزم به برخورداري ازمدرك فراغت از تحصيلات متوسطه ميباشند.آنان براي ورود به دانشگاه بايد در امتحانات ورودي نيز شركت نمايند.

علاوه بر اين،ارائه تأييديه رسمي و ويزاي تحصيلي نيز الزامي است.

دانشجويان خارجي ملزم به برخورداري ازويزاي تحصيلي مي باشند كه از سفارت پرتقال مستقردر كشور محل اقامت خود يا مدركي دال بر تأمين هزينه ها در طول مدت تحصيلات خود در پرتقال فراهم مي نمايند.علاوه براين دانشجويان مي بايد مجوزسلامت بهداشت جسمي و رواني و مدرك زبان دال برآشنايي با زبان پرتغالي را ارائه نمايند.

گفتني است كه جهت اخذ پذيرش تحصيلي ازبرخي دانشگاه ها برخورداري ازتسلط كافي برزبان پرتغالي الزامي نميباشدچراكه چنين دانشگاههاييخود به برگزاري  دوره هاي آموزش زبان مبادرت مي نمايند.

ارزيابي تحصيلي

سيستم نمره دهي

بالاترين نمره : 20

مرز قبولي ومردودي : 10

پايين ترين نمره : 0

ارزيابي مدارك تحصيلي دانشجويان بومي

عملكرد دانشجويان بومي دردوره ها وواحدهاي تحصيلي توسط موسسات آموزش عالي ومطابق با قانون مصوب شماره 83/283مصوب21ژوئن1997ارزشيابي مي گردد.

ارزيابي مدارك تحصيلي دانشجويان غيربومي

نهادهاي مركزي

مديريت كل آموزش عالي ، وزارت بهداشت NARIC

مديريت كل آموزش عالي،وزارت بهداشت NARICبا همكاري ادارات حرفه اي، كارفرمايان خصوصي،مراكز كاريابي وغيره اطلاعاتي راجع به ارزشيابي مدارك آموزش عالي خارجي ارائه مي نمايد.اين مركز به درخواست هاي مكتوب افرادي پاسخ مي دهد كه براي ادامه تحصيل يا مبادرت به فعاليتي حرفه اي درصدد حل مشكلات ارزشيابي خود مي باشند.

عملكرد دانشجويان غيربومي دردوره ها وواحدهاي تحصيلي توسط موسسات آموزش عالي ومطابق با قانون مصوب شماره 91/289 اصلاحيه شماره 99/396 ارزشيابي مي گردد.

موافقت نامه هاي چند جانبه ارزيابي دانشجويان خارجي

از جمله مهمترين موافقت نامه هاي چندجانبه كه درخصوص ارزيابي تحصيلات دانشجويان خارجي منعقد گرديده است ميتوان ازقرارداد ارزشيابي تحصيلات ، مدارك ومدارج آموزش عالي در اروپا منعقده سال1997 كه مصدر آيين نامه عمومي 48/89 نيزمي باشد،نام برد.