نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• جمعيت
• ارتباطات
• سياستهاي آموزشي
• ساختار آموزشي
• آموزش پيش دانشگاهي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش پايه
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش معلمان
• آموزش فني و حرفه اي
• آموزش راه دور
• آموزش استثنايي
• اصلاحات آموزشي
• توسعه آموزشي
• اصول و اهداف آموزشي
• همكاريهاي آموزشي
• مشاوره تحصيلي
• قوانين آموزش عالي
• مديريت آموزشي
• نظارت آموزشي
• هزينه هاي آموزشي

مديريت آموزشي

مديريت آموزشي

  نهادهاي مركزي

رسيدگي به مسائل حوزه آموزش تنها مسئوليت وزارت آموزش است.سواي چندنهاد آموزشي كه يابه طورمشترك نظارت ميشوند ويا درحوزه سرپرستي وزارتخانه ها قرار دارند،مقامات مركزي ضامن اجراي قوانين ولوايح مصوب دولت وپارلمان وارائه تصميمات، توصيه ها واعلاميه هاي تكميلي ميباشند.سرپرستي كليه سطوح آموزشي درحال اصلاح بوده وبخشهاي منطقه اي اين وزارتخانه با عنايت به مركز زدايي دوباره سازماندهي مي شود.قدرت تصميم گيري مقامات محلي ومنطقه اي درحال افزايش بوده وموسسات آموزشي از استقلال فزاينده اي برخوردار مي باشند.تأمين هزينه هاي آموزش دولتي اساساً توسط دولت مركزي و وزارت آموزش تأمين ميگردد.هر چند مقامات محلي نيز مسئوليت هايي برعهده دارند.

دانشگاه ها وپلي تكنيك هاي دولتي نيز ازاستقلال اجرايي، مالي،تحصيلي وتربيتي برخوردار مي باشند.وزارت كار وتأمين اجتماعي بواسطه موسسه اشتغال وتربيت حرفه اي خود وبا مشاركت طرفهاي اجتماعي عهده دارمسئوليت برگزاري دوره هاي كار آموزي ومراكز اشتغال وتربيت حرفه اي است.اين وزارتخانه همراه با وزارت آموزش مسئوليت مشترك مدارس حرفه اي را عهده دار بوده وبرخي از نهادهاي پيش دبستاني را اداره مي كند .

درمناطق خودمختارآزروس ومادئيرا سرپرستي آموزش برعهده دولتهاي منطقه اي ومديريت آموزش منطقه اي است.

دراين مناطق،سازگاري سياست آموزشي ملي بامنطقه موردنظرومديريت منابع انساني، مادي ومالي برعهده دولتهاي منطقه اي است.

وزارت آموزش

وزارت آموزش مسئول تعريف سياست ملي درباره آموزش و ورزش است.

از جمله مهمترين وظايف آن ميتوان از بهبود ونوسازي نظام آموزشي، تقويت پيوند ميان آموزش وپيدايش علم وفن آوري وفرهنگ،حفظ واشاعه زبان پرتقالي وارائه سياست ورزشي براي اقشار مختلف جامعه نام برد.وزارت آموزش بخشهاي مركزي ومنطقه اي را شامل مي شود. در آوريل سال 1993 اين وزارت مجدداً سازماندهي شد وبخشهاي منطقه اي نيرومند تر شده وساختار مركزي منعصف تر گرديد.وزير آموزش مسئول جهت دهي اين وزارت خانه است كه از ياري وزراء آموزش عالي وآموزش وورزش، معاون وزير ومديران بخشها و رده هاي مختلف وزارت آموزش بهره مي گيرد.

بخشهاي اصلي وزارت آموزش بقرار ذيل است :

ـ دايره مديريت مالي وبرنامه ريزي

ـ دايره آموزش عالي

ـ دايره آموزش متوسطه

ـ دايره آموزش پايه

ـ دايره مديريت منابع آموزشي

ـ بازرسي كل كشور

ـ هيأت تحقيق وپايش سال تحصيلي

ـ دبيرخانه كل

بخشهاي فوق اساساً به امورطراحي،توسعه،هماهنگي،ارزيابي وبازرسي امور تربيتي اشتغال دارند.وزارت آموزش درخصوص ايجاد وسازمان كلي مدارس وزمان مدرسه واشتغال كار كنان تصميماتي اتخاذ نموده وآيين نامه هايي درباره محتواي آموزش پيش دبستاني ومواد درسي آموزش پايه ومتوسطه صادر مي نمايد.

بخشهاي مركز زداوظايف وزارت آموزش را درسطح منطقه اي و درخصوص هدايت هماهنگي وحمايت ازموسسات غيرآموزش عالي،مديريت منابع انساني،مادي ومالي،حمايت اجتماعي مدارس وحمايت ازخردسالان را انجام ميدهند.هماهنگ با دايره آموزش عالي آنها اقداماتي درراستاي پذيرش دوره هاي آموزش عالي به عمل مي آورند.

سه بخش ديگر به شرح ذيل وجود دارد كه تحت نظارت وزير آموزش فعاليت مي نمايند:

ـ موسسه كامواس كه تدريس زبان وفرهنگ پرتقالي درخارج از كشور را اشاعه وگسترش مي دهد .

ـ موسسه ابتكار آموزشي كه خواهان بهبود وضعيت پژوهش علمي وفني درخصوص توسعه برنامه هاي درسي وسازماندهي توسعه نظام آموزشي است تا درافزايش ابتكارات آموزشي وطراحي وابداع ابزار ارزيابي نظام آموزشي وروش هاي ارزيابي دانش آموزان مشاركت داشته باشد.

ـ موسسه ملي تربيت بدني كه ازورزشها حمايت كرده وبه اشاعه رشته هاي مختلف ورزشي در مدارس و مراكز مختلف آموزشي پرداخته ودرحوزه تربيت بدني وورزش مداري نقش عمده اي ايفا مي كند.

مديريت درسطح ملي

نهادهاي مركزي

از جمله مهمترين نهادهاي دست اندركارحوزه آموزش عالي ميتوان از موارد ذيل نام برد:

وزارت آموزش

مديريت كل آموزش عالي

شوراي ملي آموزش

اجلاس رؤساي دانشگاه پرتقال

شوراي هماهنگي موسسات پلي تكنيك (CCISP)

شوراي همكاري آموزش عالي و حوزه صنايع

شوراي هماهنگي آموزش عالي خصوصي ودولتي

اتحاديه دانشگاههاي پرتقالي زبان (AULP)

مديريت آموزش عالي

مديريت درسطح موسسه اي

درسرپرستي موسسات آموزش تكميلي غيردانشگاهي،نظام جديدي درجهت هدايت،سرپرستي ومديريت مدارس فراهم آمده و مدارس ازنقش تعيين كننده وفعالتري دراين نظام برخوردار گرديده واز امكان استقلال مالي، اجرايي، تربيتي وفرهنگي برخوردار مي گردند.

طبق چنين سيستم مديريتي، گروه هاي مديريتي- تربيتي عهده دارمسئوليت اداره يك مدرسه يا حوزه اي از مدارس درمواردي كه به واسطه ظرفيت ومحل مدارس امكان مديريت مستقل سلب مي گردد، خواهند بود.درچنين حالتي،شوراي مدرسه يا شوراي حوزه مدارس مسئول انتصاب يك مدير اجرايي ومسئول هدايت اقدامات از جمله تأييد اسناد مختلف پيشنهاد شده از سوي شوراي تربيت است.شوراي مدرسه خود متشكل ازنمايندگان دانشجويي،كادرآموزشي وغيرآموزشي،والدين،شوراي شهرورئيس شوراي تربيت است. دانش آموزان نيز در شوراي مدارس آموزش متوسطه نمايندگاني دارند.شوراي تربيت نيز عهده دارمسئوليت تنظيم اسناد مختلف درباره جنبه هاي تربيتي،برنامه هاي مدرسه اي،برنامه آموزش كاركنان،مقررات داخلي واقدامات،ارائه پيشنهادات وگزارشاتي درخصوص مديريت برنامه درسي وبرنامه هاي فوق برنامه، هدايت دانش آموزان وحمايت ازروندارزيابي تحصيلي آنان است.اين شورا متشكل از نمايندگان معلمان و والدين، مديرعامل وبخشهاي روانشناسي ومشاوره اي است. درموسساتي كه مراحل2و3آموزش پايه وآموزش متوسطه راعرضه مي كنند،نمايندگان دانش آموزي ورؤساي دواير برنامه درسي وتربيت  نيزحضور دارند.شوراي سرپرستي كه مركب از مديرعامل،معاون ورئيس بخش مديريت مدرسه است،عهده دارمسئوليت مديريت مالي واجرايي مدارس ميباشد.هيچ مدل مديريتي منفردي براي دانشگاهها وجود ندارد اما هيأت مديره دانشگاهها ومراكزمشابه بايد شامل يك مجمع نمايندگان،يك هيأت امنا،يك شوراي تربيت وشوراي تحصيلي باشد.هيأت هاي سازمان دهنده دانشگاههاي دولتي عبارتند ازمجمع دانشگاه ( كه رئيس دانشگاه را برگزيده وبه وضع مبادرت مي نمايد) شوراي عالي دانشگاه ( كه درباره ايجاد ساختارهاي دانشگاهي برنامه هاي توسعه وبودجه ها تصميم نهايي را اتخاذ ميكند) ورئيس دانشگاه (كه مديريت مالي واجرايي وتحصيلات دانشگاهي را در اختيار دارد.مجمع دانشگاه وشوراي عالي علاوه بر نمايندگان، محققان و.كادرغير آموزشي تعداد يكساني از نمايندگان كادر آموزشي ودانشجويان را نيز درخود دارد.

دانشگاهها درقوانين خود شوراهايي باماهيت مشورتي،تربيت ميكنند كه ضامن پيوند باجامعه فرهنگي،اجتماعي،اقتصادي ومحلي است.

هيأتهاي سرپرستي مراكزپلي تكنيك نيزخود ازرئيس (كه به طراحي برنامه ها و فعاليتهاي واحدهاي سازماني مبادرت مينمايد)،شوراي اجرايي كه عهده دارمسووليت تدوين وتخصيص بودجه آموزشي است)متشكل مي گردد.