نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• ارتباطات
• جمعيت
• ساختار آموزشي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش پايه
• آموزش ابتدايي
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش معلمان
• آموزش فني و حرفه اي
• آموزش استثنايي
• آموزش غير رسمي
• اصول آموزشي
• همكاريهاي آموزشي
• قوانين آموزشي
• نظارت آموزشي
• مديريت آموزشي
• هزينه هاي آموزشي

ساختار آموزشي > آموزش پيش دبستاني

آموزش پيش دبستاني

ساختارآموزشي

درسوئيس،مناطق ويا شهرها،مسئول سازماندهي وتأمين هزينه آموزش پيش دبستاني هستند.

آموزش پيش دبستاني كه نخست در نيمه اول قرن نوزدهم عرضه شد پيدايش خود را مديون شماراندكي از افراد وموسسات است اگرچه در ابتداهيچ قانوني دراين ارتباط وجودنداشت، اما امروزه آموزش پيش دبستاني درقوانين كليه مناطق گنجانيده شده است.

اصطلاح شناسي آموزش پيش دبستاني درجوامع زباني مختلف متفاوت است. تا همين اواخر اين اصطلاحات به لحاظ تسهيلات اهداف وسازمان مصداقهاي بيروني كاملاً متفاوتي داشتند.

امروزه تفاوتها كمتر شده ودرسراسرسوئيس، آموزش پيش دبستاني درصد دستيابي به تعادلي  ميان فعاليت كاملاً تفريحي وفعاليت هاي آموزشي است.سواي موسسات پيش دبستاني به معني دقيق كلمه،درشهرهاي بزرگ مهد كودك هايي هم وجود دارد كه تعداد كمي از كودكان را تحت پوشش دارند.معمولاً بهد مقامات آموزشي محلي متكي نيستند وعمدتاً خصوصي مي باشند.هدف اصلي آموزش پيش دبستاني آن است كه ازطريق بازيها وفعاليتهاي آموزشي مختلف،كليه جنبه هاي مختلف شخصيت كوئك را رشد داده وآموزش والدين تقويت وتكميل گردد.در نتيجه ، گذاري آرام از آموزش پيش دبستاني به آموزش ابتدايي هموار شود.

در كليه مناطق،كودكان پيش از آغاز آموزش اجباري «حق برخورداري ازآموزش پيش دبستاني»به مدت حداقل يكسال رادارند.آموزش پيش دبستاني اجباري نيست وبه استثناي برخي موسسات،رايگان است.كودكان بايد به طور مرتب در كودكستان حضوريابند. امروزه به طورمتوسط، 99% ازكل كودكان سراسرسوئيس آموزش پيش دبستاني را يكسال پيش ازمدرسه سپري ميكنند، 63%به مدت دو سال ودرصد اندكي به مدت سه سال در كودكستان حصور مييابند.سن آن ها ستگي به سن آغاز آموزش اجباري دارد كه در مناطق مختلف فرق مي كند.ميانگين مدت حضور دركودكستان 1.8سال است. در بخش آلماني زبان سوئيس ، كودكستان ها كودكان را به مدت 2 ساعت در صبح و2 ساعت بعد از ظهر نگاه مي دارند.در بخش فرانوي زبان ساعات به همين منوال است.به عبارت ديگركودكان هفته اي 18 تا 22 ساعت دركودكستان حضورمييابند.درتيچينو، كودكستانها معمولاً از8.45 صبح تا 3.45 بعد از ظهر فعاليت دارند.ديگر جنبه هاي سازماني آموزش پيش دبستاني مشابه نظام مدارس ابتداي است.كلاسها مختلط بوده وبه طورمتوسط 17 تا 19كودك را درخود جاي ميدهند.دربخش آلماني زبان سوئيس وتيچينو، كوداني درتمام مدت آموزش پيش دبستاني خود دريك كلاس حاضرميشوند ومعلم يكساني دارند.اما دربرخي مناطق فرانسوي زبان،معلمين هرساله عوض مي شوند در برخي نواحي پيش مي آيد كه كمليه كودكمان غير سوئيسي باشند.اهميت آموزش پيش دبستاني درجذب كودكان خارجي به جامعه سوئيس درسال هاي اخير در سراسر سوئيس آشكار شده است.مثلاً درژنو ازهركودك ،يكي فرانسوي زبان است. دربخش آلماني زبان، كودكستانها دوره هاي زباني خاصي را به كودكان خارجي عرضه مي كنند كه جلسه هاي تكميلي در لهجه سوئيسي را با هم شامل مي شود.

برنامه هاي آموزشي

برنامه  درسي عمومي جديد در سال تحصيلي 1995-1994 در كليه مناطق فرانسوي زبان اجرا شد.دربسياري از مناطق آلماني زبان، معلمان كودكستان برنامه هاي درسي پيشنهادي اتحاديه خود را اعمال مي كنند.اين دو برنامه درسي، اهداف عالي را در برميگيرند كه در راستاي رشد شخصيت كودك ، كسب مهارت هاي ابتدايي ورفتار اجتماعي قرار دارند.

كودك درمحيطي غني ازبازيها،كاردستيها واشياء روزمره كتاب هاي مثور وغيره قرار مي گيرند.مهمترين اصل آموزشي مناطق فرانسوي زبان، روش بين رشته اي ودر مناطق آلماني زبان،رويكردجهانيست.هيچگونه آموزش كاركردي جداگانه اي وجود ندارد.برعكس كودكان در محيط هاي واقعي وعام با توجهي فردي وعاطفي به مواد آموزشي مختلف مي بينند .

درچند منطقه براي ارزيابي توانايي تحصيلي كودكان ازنظام گزارش هاي ارزيابي يا آزمون هاي جمعي استفاده مي شود.كلاسهاي موسوم به كلاس تلفيقي هم هسنت كه در آن برنامه درسي سال نخست آموزش اجباري در دو سال ارائه مي شود .

كادر آموزشي

طرز سازماندهي تربيت معلمان كودكستان درمناطق مختلف متفاوت است. دربيشتر مناطق، تربيت معلمان مهد كودك دريك دوره 3-4 ساله دانشسراي تربيت معلم صورت ميپذيرد ودر برخ از مناطق اين دوره 2 يا 3 سال پس از فراغت از تحصيل طول مي كشد.

تربيت معلمان كودكستان ، همانند معلمان مدارس ابتداي درحال حاضر دستخوش اصلاحاتي عمده در سراسر سوئيس شده است.درحدود نيمي ازمناطق،كاركنان كودكستان مطابق همان نظام معلمان مدارس ابتدايي استخدام شده وحقوق ميگيرند.اما حقوق آنها دركل پايين تراست. در بيشترمناطق، كاركنان كودكستانها موظف به حضوردردوره هاي باز آموزي نيستند مدت وهزينه اين دوره ها درمناطق مختلف تفاوت بسياري دارد.

بالاخره درسوئيس تعدادبسياراندكي ازمعلمان كودكستان وجود دارد.اين درحاليست كه طي سالهاي اخير گرايش آشكاري به سمت تدريس پاره وقت در كودكستانها وجود داشته است.

نرخ تعداد كودكان و مراكز آموزش پيش دبستاني طي سال تحصيلي 1995- 1994

1-سال تحصيلي 94-1993 منهاي  با سال لندوگريزونز

2-مطابق پيمايش سال1991اين رقم تمامي ساختمانها يا بخشهاي ازعمارت كه حدال به مدت 20 ساعت به عنوان مهد كودك استفاده ميشود را نيز در بر ميگيرد .

3-به معناي ذقيق كلمه، تعداد شاگردان ومعلم را نميتوان از آماربدست آورد.تعداد كودكان هر كلاس در اينجا با تخمين آورده شده است .

4-تعداد كودكان خارجي زبان،عامل بسيار مهمي است زيرارقم آن نسبتاً بالا بوده والزامات آموزشي وتربيتي را هم در پي دارد.