نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• ارتباطات
• جمعيت
• سياستهاي آموزشي
• ساختار آموزشي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش همگاني
• آموزش پايه
• آموزش ابتدايي
• آموزش متوسطه
• آموزش فني و حرفه اي
• آموزش عالي
• آموزش معلمان
• آموزش از راه دور
• همكاريهاي آموزشي
• اصول و اهداف آموزشي
• اولويت هاي آموزشي
• دستاوردهاي آموزشي
• معضلات و اصلاحات آموزشي
• مديريت آموزشي
• بودجه وهزينه هاي آموزشي

اولويت هاي آموزشي

اولويتهاي آموزشي  

. تمركز بر روي گروههاي هدفTarget groups

مناطق روستايي وشهرهايي كوچك كه ساكنين شان خانواده‌هاي فقيرهستند ازنظر آموزشي در وضعيت نامساعدي بسر مي‌برند شاخصهاي انتخابي زيرنشان مي‌دهد كه نيازهاي آموزشي اين مناطق بسيار زياداست .همچنين بوضوح مي‌توان شرايط حاكم برزمان تجديد سيستم آموزشي دراين مناطق را تصور نمود:

35%ازبزرگسالان مناطق شهري دبيرستان رابه پايان رسانده‌آنددرحالي كه امم گزارش شده براي مناطق روستايي كمتراز15%است

10%جمعيت ساكن شهرها بزرگ وشهرها كوچك تحصيلات عاليه دارند شاخص مناطق روستايي  كمتر از2%است

درحدود  ابه 3  جمعيت روستايي تاسن 24سال بيكارهستند.

درحدود52%روستائيان لهستاني دوره ابتدايي را كامل گذارنده‌اند

درمناطق روستايي نرخ بيكاري بسيار بالاست وجمعاًبه 1.5ميليون نفر مي‌رسد.

25%كودكان درمناطق روستايي زندگي مي‌كنند درحاليكه سهم مدارس ابتدايي از75%فراتر نمي‌رود(10%ازاين مدارس مدارس شعبه‌اي هستند كه حداكثر 30دانش‌آموزظرفيت دارند)

وزير آموزش وپرورش ملي به‌همراه وزيركشاورزي وعلوم غذايي تلاشهايي راباهدف افزايش سطح سواد درمناطق روستايي انجام داده‌اند.

بعدازتوافقات اوليه‌اي كه بين دووزيربصورت گرفت پروژه‌اي بصورت مشترك درجهت توسعة آموزش درروستاهااجراگرديد ارايه‌ي برنامة ملي توسعة آموزش درمناطق روستايي لهستان در27ژانويه سال1999درنشست شوراي مشاورين (باهدف اصلاح آموزش وپرورش ملي )صورت گرفت.

شرايط خيلي خاص آموزش وپرورش درروستاهاومناطق روستايي راهكارهاي ويژه‌اي براي حل اين مشكل مي‌طلبد كارخيلي وسيعي درحال انجام است وبرنامه‌هاي عملكردي مفصلي در زمينة مالي قانوني وساماندهي ارايه گرديده است انتظار مي‌رود پروژه وزيران وضعيت آموزشي مناطق روستايي را بهبود بخشد.توجه ويژه‌اي نيزبه ارايه كمك وسيع به شكل دادن بورس تحصيلي به كودكان وجوانان روستايي معطوف شده‌است .همچنين به دسترسي بيشتردانش‌آموزان به اعتبارات ووامها ودرنهايت بهبود آموزش وتدريس معلمان اين مناطق نيز توجه گرديده است.دولت چشم انتظار كمك وحمايت فعال ازطرف محيطهاي معلمي ونيزسازمانهاي اجتماعي درجهت بالا بردن سطح آموزش وپرورش روستايي مي‌باشد.ازجمله اين سازمانها مي‌توان دانشگاهها جمعيتهاي زنان خانه دارووسازمانهاي جوانان نام برد.

اصلاحات آموزشي كه درزمينة ساختار مدارس وبرنامه‌هاآموزشي صورت گرفت سبب گرديد تعداد جوانان روستايي كه دبيرستان رابه اتمام مي‌رسانند افزايش يافته وايشان بتوانند تحصيلات عاليه نيز كرده وازفرصتهاي آموزشي گوناگون بهره برند.براي آنكه جمعيت روستايي بطورمناسبي آموزش ديده وبطور حرفه‌اي مهارت كسب نمايد وبتواند علايق وروشهاي شخصي خودراتوسعه دهد بايد امكانات وسيع آموزشي دراين مناطق فراهم آيد.