Untitled Document
اصول واهداف آموزشي
ابعادعمومي (general dimensions)
كنفرانس ملي«آموزش همگاني»درجهت بررسي نيازهاي آموزشي اساسي درزمان گذار اروپاي
مركزي وشرقي تشكيل يافت.وضعيت استان در9و11سپتامبرسال 1993درشهر برزگ
وارساوwarsaw))تعيين گرديد.شركت كنندگان دركنفرانس سال 93پذيرفتندكه چهارچوب فعاليت
درزمينة نيازهاي اولية آموزشي كه دركنفرانس جامتين (Jomtien)درسال90تعيين گرديده
مكمل بيانيةجهاني «آموزش براي همه»مي‌باشد.وخطوط مشي مفيدومهم درجهت توسعه وگسترش
همكاري بين كشورهاي اروپاي مركزي وشرقي دراين برنامه لحاظ شده‌است.همچنين بيان
گرديدكه بدليل شرايط خاصي كه دراين منطقه ازاروپاوجودداردسازمانهاي مختلف
(يونسكوويونسف وUNDP وبانك جهاني به عنوان 4باني اصلي كنفرانس Jomtienبه
همراه اتحاديه اروپاOECDوجامعه اروپايي نقش مهمي در حمايت از اصلاحات وپيشرفتهاي
سيستم آموزشي ايفا مي‌نمايند.همچنين سازمانهاي مذكوردر گسترش وتوسعة چهارچوب
همكاريهاوتبادل اطلاعات وتجربيات نيز نقش حائز اهميتي
رادارامي‌باشند.انتظارمي‌رودمؤسسات مراكز وبرنامه‌هاي خاصي كه بوسيله سازمانهاي فوق
اداره واجرا مي‌گردند درنوسازي وبهبودوضعيت آموزشي دراين بخش ازجهان نقش عمده‌اي
ايفانمايند.باتوجه به بيانيه جهاني آموزش براي همه «(ياآموزش همگاني)هدف اصلي اين
است كه هرفرد(چه كودك چه جوان وچه برزگسال)بتواندازفرصتهاي آموزشي موجودبهره برده
ونيازهاي اوليه آموزشي خويش رابرطرف نمايدوتحت آموزشي باكيفيت بالاومنطبق بانيازهاي
قرن بيست‌ويكم قرارگيرد.تلاشهاو كوششهاي درازمدت درجهت رسيدن به يك چنين هدفي
تنهازماني به ثمرخواهد رسيد كه اهداف حدوسط (ميانه)(جزئي)تعيين گرديده واحدابي اين
برنامه‌هاتحت بررسي وسنجش قرارگيرد.باتوجه به اين مطلب كه نيازهاي اوليه آموزشي
افرادپيچيده وگونه گون است راهكارهاوفعاليتهاي چند صورته (گوناگوني)نيزبراي رفع اين
نيازهابايددرپيش گرفته شود.مسئولين آموزشي بايد همكاران مختلفي داشته باشندمنظوراين
است كه اين مسئولين بايد با والدين جوامع محلي مؤسسات خصوصي وسايل ارتباط جمعي
آژانسهاي غيردولتي وانجمنها همكاري فعال داشته باشند.پيشرفت نهايي درزمينةرفع
نيازهاي اساسي آموزشي به نحوه فعاليت داخلي هركشوربستگي دارد. همكاري وكمك درسطح
بين‌المللي ومنطقه‌اي فعاليتهاي مختلف راتسهيل مي نمايداما دولتها وجوامع محلي
همراه والدين دانش‌آموزان نقش اصلي رادرتغيير وتحولات وپيشرفتهاايفا مي‌نمايند.
شركت كنندگان كنفرانس وارساو(warsaw)پيشننهادات ورويكردهاي موردتوافق در كنفرانس
jomtienرا به عنوان راهكارهاي اصلي درسطح ملي پذيرفتند.
موارد زيربايدموردتوجه قرارگيرد :
تعيين وتفسيرنيازهاتوسعةجوسياسي مقتضي كاربرروي سنجش راه كارهاوسياستها توسعه
وبهبود مهارتهاي ساماندهي وآناليزي لازم براي اصلاح آموزش وپرورش واين
همكاريهاومشاركتهاي جديد.
از جمله مهمترين اصول و اهداف آموزشي كه طي كنفرانس ورشو براي انجام صحيح آن
دراروپاي شرقي ومركزي تاكيد گرديد مي توان به موارد ذيل اشاره نمود:
. بهبودارزشهاي انساني ودمكراتيك
. ابعادتوسعه يافته آموزش وپرورش ملي وتوجه به نيازها ي كودكان
. افزايش –آموزش اكولوژيكي وآگاهي درزمينة مديريت وحفاظت از محيط زيست .
. توجه وتمركز بيشتردرزمينةآموزش مقوله‌هاي اقتصادي وحرفه‌اي جهت بهبود فرصتهاي
شغلي ومبارزه بابيكاري .
. طرحهاي پيشگيري ازبي‌سوادي عملكردي بزرگسالان (function adultiviteray)
. حمايت ازآموزش كودكاني كه نيازهاي خاص دارند.
. توسعه وگسرتش ساختارهاوبرنامه‌هاي مختلف آموزش بزرگسالان باتأكيدبيشتر بر باز
آموزي معلمان وآموزش ضمن خدمت ايشان
توافقات وپيشنهادات ارائه شده دركنفرانس وارساوازفرصتهاي بسيارمهم وحياتي
درزمينة هدف اصلاح سيستم آموزش وپرورش لهستان تشكيل يافته‌است .مرحلة اول اصلاحات
كه مربوط به ساختار وبرنامه آموزشي مدرسه مي‌شودازاول سپتامبر 1999آغاز گرديد.
|
