نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• ارتباطات
• جمعيت
• نظام آموزشي در نگاهي گذرا
• ساختار نظام آموزشي
• آموزش پيش دانشگاهي
• آموزش همگاني
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش پايه
• آموزش ابتدايي
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش فني حرفه اي
• آموزش بزرگسالان
• آموزش معلمان
• آموزش استثنايي
• آموزش غير رسمي
• آموزش زنان
• آموزش از راه دور
• آموزش فرهنگي
• همكاريهاي آموزشي
• معضلات و اصلاحات آموزشي
• اصول و اهداف آموزشي
• اولويت ها و علايق آموزشي
• مديريت آموزشي
• سرمايه گذاري آموزشي

ساختار آموزشي > آموزش فني حرفه اي

آموزش فني و حرفه اي

ساختار آموزشي

آموزش فني و حرفه اي شامل هفده تخصص مي گردد كه اغلب آنها دانش آموزان را براي استخدام در زمينه هاي گوناگون صنعتي و فني آماده مي كنند و كمي از آنها براي بخش خدمات. آن شامل دو جهت مي گردد:

الف) شاخه فني كه پيشتر وقت در آن صرف دروس تئوري مي گردد تا دروس عملي.

ب) شاخه حرفه اي كه بر دروس عملي تأكيد دارد.

وزارت آموزش و پرورش جهت تبيين تغيير پذير برنامه هاي مدارس فني و حرفه اي با وزارت كار و بيمه اجتماعي درارتباط نزديك است. وزارت كار وبيمه اجتماعي همچنين مسؤول ‘طرح شاگردي’ در مدارس فني است. اين يك آموزش غيررسمي براي 15 تا 18 ساله ها است. كارآموزان در اين دوره در صنعت استخدام مي شوند و در وقتهاي اضافي خود دروس عمومي را مي گذرانند.

[ Eniaio Lykio] (مدرسه توسطه)در تلاشي براي محدوديت منحصر به فرد بودن آموزش فني / حرفه اي و تغييرات كيفي در برنامه هاي آموزشي مدارس ثانويه براي ارضاي نيازهاي جامعه متحد اروپا، مفهوم جديد[ Eniaio Lykio]  بوجود آمد.

اين مفهوم در حال حاضر با هدف بهتر كردن برنامه آموزش عمومي و شاخه فني / حرفه اي در سه مدرسه شهري به اجرا گذاشته شده است.

اين مفهوم با اهداف ذيل است:

الف) فراهم كردن مو آموزش فني وحرفه اي

ب) ربط دادن مدرسه ها دنياي خارج.

ج) گسترش دوره تحصيلي و فراهمكردن برنامه هاي آموزشي انعطاف پذير .

منطقه يوناني نشين

بسياري از دانش آموزان به تحصيلات خود در خارج از كشورادامه مي دهند.در قبرس، دانشگاه فني تكميلي دوره هاي سه ساله تقريباً به زبان انگليسي ارائه ميدهد كه براي آموزش مهندسان فني (شهرسازي، برق و مكانيك) و تجارت دريايي و معلّمان مدارس فني است. مؤسسات عمومي ديگر كه دوره هاي تمام وقت بين يك تا سه سال ارائه مي دهند عبارتند از مؤسسة هتلداري ومهمانداري، كالج جنگلداري، ومدرسة پرستاري و مامايي. مؤسسة مديترانه اي مديريت ، مدرك كارشناسي مديريت ارائه مي دد. تعدادي از مؤسسات خصوصي دوره هاي يك تا چهار ساله به همراه دوره هاي كارشناسي برگزار مي كنند. ق

منطقه ترك نشين

اكثر دانش آموزان براي ادامة تحصيل به خارج مي روند. از آنجائيكه آنها پس از جدايي دو بخش در سال 1979 ديگر به دانشگاه فني تحصيلات تكميلي دسترسي نداشتند ،‌يك مؤسسة تحصيلات تكميلي در فاماگوستا ( Farmagusta) تأسيس شد، كه در سال 1986 تبديل به دانشگاه مديترانة شرقي گرديد. همچنين تعدادي مدارس هتل داري و مهمان داري ، كشاورزي، و پرستاري و مامايي وجود دارد. اين مؤسسات توسط دولت قبرس مورد قبول نيست.

آموزش مهارتهاي ضروري

ايده هاي هوشمندانة در رابطة با آموزش در طي دهه هاي گذشته اصلاح شده اند، و اينكه باعث تغييرات سريع گوناگوني شده اند ه چهرة سيارة ما را عوض كرده اند. بعضي از اين تغييرات عبارتند از : «انفجار» اطلاعات، پيشبرد فني، تغييرات اجتماعي ، و جهاني شدن اقتصاد و فرهنگ . آگاهي ها و نيازهاي جديد چارچوب عملكردي را كه در آن افراد بطور پيوسته به دنبال يادگيري مهارتها و تجديد پيشبردي آموزش مادام العمر هستند، جهت دهي و شكل دهي مي كند.برنامه هاي گوناگوني كه به موازات اين راستاها فعاليت دارند، جهت آماده ساختن افراد براي قبول شرايط جديد به كار مي روند. آنها همچنين به افراد كمك مي كنند تا دانش و مهارت خود را بوسيلة راههاي آموزش حرفه اي تقويت كرده و به شكلي مثبت مولد بودن، پيشبرد اهداف جديد، تقويت روحية هويت فرهنگي، درك متقابل و فعاليت اجتماعي خود را افزايش دهد. اينها همچنين به فرد در رسيده به بلوغ و پيشبرد روح آزاد منشانه كمك كرده و، و در نتيجه فرد از تمامي اتفاقات روي داده در اطراف خود آگاه گششته و بطور موفقيت آميزي بعنوان شهروند جمهوري قبرس رفتار كن.

تعداد زيادي از مردم در اين برنامه شركت كردند. اشاره اي كوتاه به اين امر اين حقيقت است كه در سال 97-1996، 108091 نفر از يك يا دو برنامة آموزشي نرمال استفاده كردند. از اين تعداد 55765 نفر دختر52326 نفر پسر هستند. در سال 91-1990 كل ثبت نامها 89294 نفر بوده است.

اقدامات آموزشي

تاسيس مؤسسات ايالتي تكميلي

اين فعاليت اخير در مناطق وروستايي و شهري صورت مي گيرد، و گسترة وسيعي از برنامه ها مانند آماده سازي در دريافت مدارك معروف در زبانهاي خارجي ، آماده سازي فارغ التحصيلان دبيرستان براي ورود به دانشگاه قبرس و دانشگاه هاي يونان، زبان يوناني مدرن براي خارجيها، و در نهايت برنامه هاي آموزش علوم كامپيوتر ، را در اختيار قرار مي دهد.طي سال تحصيلي 91-1990 تعداد 5496 نفر از تمامي سطوح آموزشي، در موضوعات مختلف مؤسسات ايالتي آموزش تكميلي شركت كردند كه 3065 نفر آنها را زنان و 2431 نفر آنرا مردان تشكيل مي دادند، در حاليكه در سال تحصيلي 97-1996 اين ارقام افزايش يافت و به ميزان 10998 نفر با 6155 نفر زن و 4843 عضو مرد رسيد.

اين به عنوان سازمان نيمه دولتي با هدف انجام تحقيقات، يافتن نيازمنديها و مشكلات سخت و نيروي كار عمل مي كند. مراجع تأمين كنندة بودجه تعداد زيادي از فعاليتهاي مربوط به نيازهاي شركت كنندگان را برنامه ريزي كرده و تحت پوشش در مي آوردند. هدف اصلي اين برنامه نوسازي دانش و مهارتها و دريافت دانش جديد براي افزايش توليد است. جدول آماري زير كه نشان دهندة برنامه هاي ارائه شده توسط مرجع آمزش صنعتي در طي سال 1996 است، تعداد سري هاي هر برنامه به همراه تعداد افراد در هر گروه خاص را نشان مي دهد.

نرخ كارآموزان و برنامه هاي آموزش ايالتي طي سال 1996

بنابراين مشاهده مي گردد كه يازده برنامة آموزشي براي 29741 كارآموز ارائه شده كه 9919 نفر آنها زن و 19822 فر آنها مرد بوده اند.

مركز توليد كنندگي قبرس (  CPC) در سال 1963 توسط دولت قبرس با كمك گرفتن از برنامة پيشبردي سازمان ملل متحد و اداره كار بين الملل، تأسيس شد. اين موفقت نامه همكاري در 30 نوامبر 1974 صورت گرفت و از آن به بعد دولت تمام عملكرد مركز را تحت پوشش گرفته است. و بصورت اداري ،  CPC اداه اي از وزارت كار و بيمة اجتماعي مي باشد. اگرچه فعاليتهاي آن توسط گروه سه جانبة اداره كنندگان تحت ارزيابي قرار مي گيرد.هدف مركزي اصلي بلند مدّت «كمك به سازمانهاي عمومي و خصوصي براي استفادهاز منابع انساني و مالي به بهتين نحو ممكن، با داشتن گوشه چشمي به توليد كنندگي خود »، امروزه هنوز معتبر است.اگر چه ، اكنون براي همخواني با اهداف ملي رشد اقتصادي اصلاح شده و براي در برگرفتن خدمات شهري قبرس، همانند ديگر كشورهاي در حال توسعه، گسترش يافته است.برنامة‌ كارآموزي بريا دانش آموزان بين 16 تا 18 سال در دبيرستانهاي فني شركت در كلاسهاي پاره وقت موضوعات تئوريك دركنار آموزش عملي در شاخه هاي هنرستاني گوناگون را ساده ساخته و در نتيجه شركت كنندگان را قادر به دريافت حقوقي ثابت كرده است. برنامه هاي عصرانه و شبانة سه ساله كه براي بزرگسالان علاقه مند برگزار مي گردد ، آنها را از نظر فني حرفه اي آماده كرده و با دادن ديپلم مربوط تشويق مي كند.در طي سال  تحصيلي 90-1989، 759 دانش آموز در برنامة كارآموزي قبرس شركت كردند، در حاليكه در سال تحصيلي 97-1996، اين مقدار اندكي افزايش يافت و به تعداد 764 شركت كننده رسيد.افزايش بارز تعداد افراد شركت كننده در كلاسهاي عصرانه/ شبانه در طي سال 90-1989 با 530 كارآموز به 852 شركت كننده در سال 97-1996، هيچ ارزشي ندارد.

نرخ دانش آموزان دوره هاي آموزش  فني عصرانه بر حسب منطقه طي سالهاي1997-1989

قعيت رشد دانش آموز در تمام جهات تا بتواند به جهان در حال تغيير و محيط كاري خود پاسخ مناسب دهد.