نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• ارتباطات و جمعيت
• سياست هاي آموزشي
• ساختار آموزشي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش پيش دانشگاهي
• آموزش پايه
• آموزش ابتدايي
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش غير رسمي
• آموزش معلمان
• آموزش ضمن خدمت
• آموزش استثنايي
• آموزش زنان
• آموزش شغلي
• اصول و اهداف آموزشي
• اولويتهاوعلايق آموزشي
• قوانين آموزشي
• مديريت آموزشي
• توسعه آموزشي
• استراتژيهاي آموزشي
• معضلات آموزشي
• ارزيابي آموزشي
• بودجه و هزينه هاي آموزشي

توسعه آموزشي

توسعه آموزشي

تحولات تكنولوژيك در حوزه آموزش

طبق يك بررسي كه در سپتامبر 1999 در مدارس آمريكا در سال 1992 براي هر 19 دانش آموز يك كامپيوتر موجود بوده است ولي در يال 1999 به ازاي هر 6 دانش آموز يك كامپيوتر وجود داشته است. نزديك 90 درصد مدارس و51 درصد كلاس‌ها به شبكه اشنترنت وصل شدهاند. طبق آخرين نظر سنجي كه توسط مركز نلي آمار آموزشي انجام گرفته است، اين ارقام حتي بالاتر نيز ميباشند يعني 95درصدمدارس و 63 درصد كلاس‌ها آموزشي با اينترنت در ارتباط ميباسند. يك دليل براي اين فوران و انفجار الكترونكي امكانات تجهيز و آماده سازي مي باشد. براساس يك برآورد، قيمت كامپيوترها به طرزعجيبي سقوط كرده است.به علاوه فر صت‌هاي سرمايه گذاري زيادي يه وجود آمدهاند كه به كاربرد وسيع تكنولوژي آموزشي كمك مي كنند.با وجوداين‌كه مدارس دولتي در ايالت متحده با بودجه مالياتي كار مي كنند و مدارس خصوصي نيز با شهريه‌هايي گرفته شده از دانش آموزان، از طرف بسياري از تجار، سازمانهاي غير انتفاعي و آژانس‌هاي دولتي كمك‌هاي فراواني براي حمايت از تكنولوژي نوين در مدارس به آن‌ها اعطا مي شود.همانكونه كه كامپيوتر قدرتمند شده اند و بيشتر در دسترسي مي باشند در هر سه سال قدرت و سرعت محاسبه 4برابر مي شود. با همة اين مجهز سازي‌ها و قابليت‌ها كه در اختيار كه در اختيار دانش آموزان مي باشدمتخصصين تاكيد مي كنند كه پيشرفت امروزه وابسته به روش جديد تدريس و يادگيري مي باشد.تكنولوژي مورد نظر آن‌ها مي توتند نقش دانش آموزان را تغيير دهد يعني به جاياين‌كه با بي تفاوتي به يادگيري موضوعات بپردازد، چيزهاي جديدي را نيز ابداع نماييد. دن تاپسوك، رئيس اتحاديه يادگيري با الگوي مي گويد:

تكنولوژي جديد به ما كمك مي كنند روش‌هاي جديد يادگيري را ابداع كنيم كه در آن‌ها يا دگيرنده از بر قرار كردن با ديگران لذت مي برد. محيط يادگيري انعكاسي و وسيع همان اينترنت مي باشد. اين تكنولوژي شامل منابع دانش انساني مي شود كه مي توتند در دسترس ساير انسانها قرار گيرد وشبيه يك كهكشان در حال رشد مي باشد كه از محيط‌هاي كوچك و ابتدائي به محيط‌هاي بزرگ راه دارد.يك مثال براي روشي كه در آن تكنولوژي مي تواند از آموزش حمايت كند و آنرا توسعه دهد طرح (جيسون) ميباشد.طرح جيسون محصول فكري دكتر را برت بالارد مي باشد، اقيانوس شناسي كه لاشة كشتني تايتانيك را پيدا كرد. امسال حدود چهار صد دانش آموزاز ايالت متحده، استراليا، پر مودا، پر يتابيا و مكزيك درآن شركت جستند.جيسون دانش آموز را قادر مي كند تا به محققين از نظر علمي با هم فرق مي كنند همچنانكه تئوري و عمل تفاوت دارند اين روش به دانش آموز امكان مي دهد تا با استفاده از تئوري به عمل نيز برسند. از زمانيكه طرح شروع شده ماموريت‌هاي پيچيده در جنگل‌هاي استوائي پرو و جزاير گالاپاگوس و مكانهاي ديگر انجام گرفت. معلمين نيز موضوعات و مواد اين طرح براي اجرا كردن در كلاس درس و محيط بيرون توسعه دادند. ابزارهاي پيچيده از قبيل پيام رسانها، ‌كارگا ههاي الكترونيك و مدل‌هاي پيشرفته به دانشجويان اين امكان را مي دهند كه در شرايط و محيط آماده و ساعد قرار گيرند و در طول سال هر گونه ماموريت و طرحي به سادگي انجام مي گسرد. نكته برجسته اين طرح آن است كه يك سيستم پخش زنده ماهوارهاي وجود دارد كه به محققين و دانش آموزان امكان مي دهد كه با هم ارتباط داشته باشند و تحقيقات جديد و نتايج آن‌ها از طريق اين سيستم منتشر مي شود.

(جيسون) فقط يك نمونه نشان مي دهد چگونه دانش آموزان درفعاليت‌هاي علمي با كمك تكنولوژي شركت مي جويند. دراورنج كانتري و كاليفرنيا موسسات آموزشي درحال تغيير دادن كلاسهاي معمولي مدارس بوسيله تكميل و يكپارچه سازي ابزار و روش‌هاي جديد ميباشند. دانش آموزان در يك كلاس از تكنولوژي ويدئو براي ثبت وقايع و موضوعات بهره مي گيرد و سپس به مطالعه و بررسي حركات تنيس و ضربات گاف ميپردازند درحاليكه دركلاس ديگر دانش آموزان با استفاده از مونيتورهاي الكترونيكي آمنگ ضربان آن‌ها را درحين تمرين بررسي و دنبال ميكنند و سپس با استفاده از كامپيوتر، دادها  را به اشكال گرافيكي به تصوير مي كشند.منابع موجود در اينترنت و سي ديها سرشار از موضوعات و مواردي هستند كه مي توان آن‌ها را دربرنامه درسي گنجانيد. با اجراي يك كليك از روي ماوس، دانش آموزلن مي توانند در گالري‌هاي هنري موجود در اينترنت به گشت واگذار بپردازد. يا براي يك طرح تاريخي كاية مدارك اصلي را بازديد نمايند و يا اطلاعات تخصصي مفيد را بدست آورند در حاليكه آن‌ها 5 تا 10 سال پيش هرگز قادر به چنين كاري نبودند. در زمينه رياضيات، شبكه اينترنت پايگاهها اطلاعاتي را غني تر ساخته است و اين در حالي است كه نياز دانش آموزان به اطلاعات اين پايگاهها براي حل مسائل به صورت سرسام آوري در حال افزايش مي باشد.همانگونه كه موسسات آموزشي موفق در حال بررسي روش‌هاي جديد علمي مي باشد، دانش آموزان نيز مي توانند به سهم خود در روند اين پيشرفت‌ها مشاركت فعال داشته باشند.براي مثال رشد سرسام آور پايگاههاي اطلاعاتي ايترنت مجموعه نتايج زيادي داشته است: شما چگونه و كدام برنامه درسي را انتخاب مي كنيد ؟ شما چگونه به راهنمايي دانش آموزاني مي پردازيد كه تمايل دارند از سايت‌هاي مختلف استفاده كنند ؟ سايت‌ها مربوط به كدام كشورها مي باشندو مطالب آن‌ها مربوط به چه موضوعاتي است ؟

چالش ديگر اين مي باشد كه چگونه اين اطلاعات عظيم را مورد استفاده قرار دهيم، البته منافع تكنولوژي‌هاي جديد اين است كه حتي فقيرترين دانش آموزان كه در مدارس هستند مي توانند از آن‌ها استفاده نمايند. طبق آمار دفتر سر شماري ايالت متحده خانواده‌هايي كه درآمد ساللنه آن‌ها بيش از 75000 دلار ميباشد، امكان داشتن كامپيوتر براي آن‌ها 9 برابر نسبت به خانواده‌هاي فقير و همچنين امكان دستيابي آمها به امكانات اينترنت 20برابر نسبت به خانواده‌هاي فقير بيشتر مي باشد. برنامه‌هاي الكترونيك درعرض3سال اخير شكاف‌هاو فاصله‌ها را پركرده و ازميان برداشته است.

طبق سنجشي كه بوسيله كميسيون فدرال ارتباطات ايالت متحده بعمل آمد تكنولوژي‌هاي جديد از 29 الي 90 درصد در مدارس و كتابخانه‌ها افزايشپيدا كرده است.درسال 1992، 82 درصد از مدارس دولتي و بيشتر از 50 درصد از كتابخانه‌ها تحت پوشش اين شرويش‌ها قرار گرفته اند. كنگره ايالات متحده يك بودجه 25/2 ميليون دلاري براي گسترش اين امور و تكنولوپي براي يك دوره 12 ماهه كه در ژوئن 2000 به اتمام مي رسيد به تصويب ريانيد. كشاور سازمان مشاورة ايالت متحده، ريچارد. و، ريلي اميال بيان كرد كه ((تكنولوژي‌هاي جديد الكترونكي به ما امكان مي دهند تا پروژه‌هاي تحقيقاتي بيشتري در مدارس انجام گيرد.به همة تاكيد ي كه روي دانش آموزان وجود دارد، مدارس نيز احتياج به حمايت درمورد مشكلات و موانع موجود دارند.كار آموزي معلمين نسبت به دو دهه قنل بسيار اساسي تر شده است. از آن موقع تغييرات اساسي به وجود آمده اند. مهارت معلميني كه در دوره هاي مخصوص معلمين شركت مي كنند نيز با ايجاد تكنولوژي‌هاي جديد ارتباطي و افزايش آن‌ها، بيشتر شده است. در ميان دوره‌هاي كار آموزي شركت كرده اند 54 درصد گفته اند وضعيت آموزشي را داشته اند و 37 درصد ديگر با ابراز رضايت از اين دوره‌ها اظهار كردند كه مي توان باز هم كيفيت آن را بالا برد.درطرح‌هاي جديد ارائه شده انواع خدمات به معلمين و دانش آموزان ارائه مي شود. از قبيل مشاوره، سطح انتخاب بالا و غيره. اين طرح‌ها با استفاده از تكنولوژي‌هاي جديد به سرعت منتقل شده و مورد استقبال قرار گرفته اند. ما چه زماني ميزان تاثير تكنولوژي‌هاي جديد را بر امر تدريس و يادگيري خواهيم داشت ؟ وقتي كه دانش آموزان و معلمين از اين تكنولوژي‌ها و ابزارها جديد بهره مي گيرند با اطمينان خاطر مي توانند به تحقيقات بپردازند. صرف نظر از همة مزليا اين طرح‌ها باعث ايجاد نوعي نظم و همگرايي اجتماعي در ميان دانش آموزان و معلمين آن‌ها شده اند.

آموزش و پرورش در عصر اطلاعات

امروزه مسافرت بين المللي رايج است، اينترنت اجازه مي‌دهد تكنولوژي از مرز‌هاي ملي عبور كند و حتي مشاغل كوچك وارد و صادر مي‌شوند. سيستم آموزش و پرورش ايالات متحده اين تغييرات و تحولات را بايد انعكاس دهد. در واكنش به اين پيشرفت‌ها و در واكنش به تلاش‌هاي بي وقفة ما براي تقويت روابط بين المللي، پرزيدنت كلينتون دست به يك ابتكار تاريخي براي قوي كردن تعهد آمريكا نسبت به آموزش و پرورش بين المللي زد. در طول بيش از 35 سال، اين اولين ابتكار ايالات متحده در نوع خودش است. اين ابتكار چهار هدف عمده دارد : افزايش تعداد مبادلات دانش آموزان، گسترش تكنولوژي آموزش و پرورش و گسترش زمان موقعيت‌هاي يادگيري، مطمئن شدن از اينكه دانش آموزان آمريكايي حداقل يك زبان خارجي را ياد گرفته و فرهنگ بيگانه را ياد گرفته‌اند ؛ و تقسيم كردن اطلاعات مربوط به تمرينات خوب آموزشي با ديگر كشور‌ها. در اقتصاد بين المللي، دانش ـ و دانش زباني ـ يعني قدرت. دانستن يك زبان دوم با ارزش‌تر از هر چيزي است. به اعتقاد من شهرونداني كه زبان انگليسي و يك زبان ديگر بلدند، ذخاير عظيم ملت ما در سال‌هاي آتي خواهند بود. براي اين هدف، من ايالات متحده را براي متداول كردن روش زباني دوگانه كه ما گاهي اوقات آن را به‌عنوان « انگليسي به علاوه يك زبان ديگر» مي‌شناسيم، تشويق مي‌كنم. اين روش جوانان را وادار مي‌نمايد تا معيار‌هاي آموزشي بالا را به دو زبان بپذيرند. در طول 100 سال گذشته آموزش و پرورش ايالات متحده به شكل تصور خاصي كه تاريخ آن گذشته است، تعريف شده است مانند نگرش به تدريس به‌عنوان يك مسئوليت ‘نه ماهه و برگزار شدن كلاس‌ها توسط زناني كه به طور نسبي دستمزد پاييني دريافت مي‌كنند. ما بايد در دهة بعدي بيش از دو ميليون معلم جديد به خدمت بگيريم. اين امر نياز به بررسي عميقي دارد در خصوص آن كه چگونه ما معلمان خوب را به خدمت بگيريم و آن‌ها را آماده، منسوب و نگه‌داري كنيم. دولت كلينتون يك سرماية 1 بيليون دلاري براي پشتيباني از تلاش‌هايي كه به منظور ارتقاء كيفيت تدريس معلمان صورت مي‌گيرند، در نظر گرفته است. به علاوه من پيشنهاد كرده‌ام كه مناطق دبستاني عوض شوند تا شغل تدريس براي پنج ساله آينده به صورت يك شغل يك ساله كامل در آيد و به معلم در آن زمان اضافي (سه ماه تابستان) همان حقوق طول سال را بدهند.