نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• جمعيت
• ارتباطات
• استراتژيهاي آموزشي
• ساختار آموزشي
• آموزش پيش دانشگاهي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش پايه
• آموزش ابتدايي
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش معلمان
• آموزش فني حرفه اي
• آموزش از راه دور
• آموزش بزرگسالان
• آموزش غير رسمي
• آموزش استثنايي
• همكاريهاي آموزشي
• اصول و اهداف آموزشي
• اولويتها و علايق آموزشي
• قوانين آموزشي
• مديريت آموزشي
• بودجه وهزينه هاي آموزشي

ساختار آموزشي

ساختار آموزشي

سيستم آموزشي و پرورش نيوزيلند توسط بخش دولتي اداره مي شود كه 95 درصد از جمعيت كشور را آموزش مي دهد .وزارت آموزش و پرورش سالانه 8/4 بيليون دلار را صرف آموزش مي كند كه تقريباً 16 درصد در آمد ملي است. رفتن به مدرسه براي افراد 15- 5 سال اجباري است و سال تحصيلي مدارس از 3 ترم تشكيل ميشود ؛ سال تحصيلي در ماه فوريه شروع مي شود وتا ماه دسامبرادامه دارد و تعطيلات مدارس در ماه مي و اوت است.بعضي از مدارس ايالتي داراي 4ترم تحصيلي درسال هستند.تحصيل درمدارس رايگان است.برنامه هاي سنتي درمدارس آكادميك وغيرآكادميك وجودندارد،درحاليكه ميانگين استانداردآموزش دردبيرستانهاي نيوزيلند درمقايسه با مدارس كشور انگلستان بالاتر است.

عموماً دانش آموزان نيوزيلندي امتحانات بين المللي را بخصوص در خواندن و درك مفاهيم موفق ميباشند اما مهارتهاي رياضياتي آنها در مقايسه با دانش آموزان ژاپني وديگردانش آموزان آسيايي پايين است.اكثرمدارس ازامكانات ورزشي(نظيرميادين بزرگ بازي)،آكادميك وفرهنگي مناسبي برخوردارند.مدارس داراي مليتهاي مختلف بوده و اين تنوع قومي بخصوص در اكلند با توجه به جمعيت قابل ملاحظة مردم جزاير پلينزي بارزتر مي باشد ؛اكثر مهاجرين جديد اهل قارة آسيا هستند ،آموزش زبان انگليسي جاي خود را به زبانهاي ژاپني و آسيايي داده است و باعث تغيير تجارت نيوزيلند از اروپا به حاشية اقيانوس آرام شده است.

مدارسNelson College وChristchurchrsoysمدارس شهري ميباشند كه ازسابقة طولاني درارائة آموزشهاي شبانه روزي برخوردارند و مانند مدارس ايالتي هزينة اين مدارس شبانه روزي نيزارزانترازمدارس خصوصي است.برخي از مدارس ايالتي داراي 4 ترم تحصيلي درسال هستند؛ تحصيل در مدارس رايگان است.برنامه هاي سنتي در مدارس آکادميک و غير آکادميک وجود ندارد.اکثر مدارس از امکانات ورزشي(مثل ميادين بزرگ بازي)، آکادميک و فرهنگي مناسبي برخوردارند.مدارس داراي مليتهاي مختلف بوده و اين تنوع قومي بخصوص در اوکلند با توجه به جمعيت قابل ملاحظه مردم جزاير پلينزي بارزتر مي باشد ؛ اکثر مهاجرين جديد اهل قاره آسيا هستند ، آموزش زبان انگليسي جاي خود را به زبانهاي ژاپني و آسيايي داده است و باعث تغيير تجارت نيوزلند از اروپا به حاشيه اقيانوس آرام شده است.مدارس Nelson College و Christchurchrsoys مدارس شهري مي باشند که از سابقه طولاني در ارايه آموزشهاي شبانه روزي برخوردارند و مانند مدارس ايالتي هزينه اين مدارس شبانه روزي نيز ارزانتر از مدارس خصوصي است.

آموزش پيش دانشگاهي

آموزش پايه

سن آغاز دوره : 6 سالگي    

سن پايان دوره : 17 سالگي

آموزش ابتدايي

طول دورة ابتدايي :  8 سال             

سن آغاز دوره : 5سالگي    

 سن پايان دوره : 13سالگي

آموزش مقدماتي متوسطه

طول دورة تحصيل : 3 سال    

سن آغاز دوره :13 سالگي    

سن پايان دوره :16سالگي

آموزش تکميلي متوسطه

طول دورة تحصيل  : 1 سال          

سن آغاز دوره : 16سالگي    

سن پايان دوره : 17 سالگي

مدرك اعطايي :  گواهينامه پايه ششم ( Sixth Form )

دورة پيش دانشگاهي 

طول دورة تحصيل  :1 سال 

سن آ0غاز دوره : 17سالگي    

سن پايان دوره :18سالگي

مدرك اعطايي:مجوزورود به دانشگاههاي نيوزيلند

مجوزشايستگي دريافت بورس تحصيلي وگواهينامة متوسطه

آموزش دورة ابتدايي 8 سال به طول مي انجامد. آموزش دورة مقدماتي متوسطه نيزسه سال طول مي كشد (ازپاية تحصيلي 9 تا 11) و آموزش فرم ششم(تکميلي متوسطه) در پاية دورازدهم تحصيلي و آموزش فرم هفتم ( پيش دانشگاهي)نيز در پاية تحصيلي سيزدهم ارائه مي گردد.ورود به مدارس مقدماتي متوسطه اجباري است.برنامة تحصيلي مدارس نيوزيلند براساس مقطع تحصيلي، درزمينه هاي زبان ،رياضيات ،علوم،تكنولوژي ،علوم اجتماعي ، هنرها ،ورزش وسلامت جسماني ميباشد.همچنين دركناراين موضوعات درسي برگسترش وتوسعة روابط اجتماعي ،افزايش اطلاعات عمومي و دانش روز ،مديريت فردي و رقابت هاي سالم ، مهارتهاي اجتماعي و كاري مهارتهاي فيزيكي و عملي لازم ، تأكيد فراواني وجود دارد. ارزيابيهاي مرتب به دانش آموزان اين امكان را مي دهد كه به اهداف مدون و تعيين شدة آموزشي كه به صورت برنامه هاي درسي چاپ شده اند،بهتر دست يابند.