ساختار نظام آموزشي
ساختار نظام آموزشي
ساختار نظام آموزش پيش دانشگاهي (مقاطع آموزشي ابتدايي و متوسطه)
طي سال1987ميلادي، طرح نظام آموزشي مدارس بر اساس آموزش6 ساله دوره ابتدايي؛
آموزش3 ساله دوره مقدماتي متوسطه و آموزش3 ساله دوره تكميلي متوسطه سازمان دهي
گرديده بود. در آن اثنا طرح ويژه مدارس متوسطه فني وحرفه‌أي ويژه آموزش رشته‌هاي
صنايع، اقتصاد وكشاورزي همراه با يك طرح 4-2 ساله ويژه تربيت معلمين مقاطع
ابتدايي، مقدماتي و تكميلي متوسطه در2 شهر بزرگ كشور (تريپولي و بن قاضي) به اجرا
درآمد. اين درحالي‌است كه با توزيع مناسب مدارس مقاطع مختلف تحصيلي درسراسركشور در
اواخر دهه1980ميلادي وتدارك امكانات تحصيلي براي دانش آموزان مناطق دور افتاده
كشور، در وضعيت نظام آموزشي كشور تغييرات فراواني اعمال گرديدكه در نتيجه‌اين امر،
نرخ ثبت نام دانش آموزان دختر درمقطع آموزش ابتدايي از 34% طي دهه1970ميلادي بر
47% طي سال 1979 بالغ گرديد.
در اين اثناء، نرخ ثبت نام دانش‌آموزان دختردر مقطع آموزش متوسطه نيز از 13% به
23% و در مدارس فني وحرفه‌اي از 23% به 56% افزايش يافت. با وجود اين تعداد
دانش‌آموزان دخترمناطق روستايي و دور افتاده كشور به طور محسوسي نسبت به ساير مناطق
كشوركاهش يافته و نرخ مردودي نيز در ميان آنان بيش از مناطق ديگر بوده است. اين امر
نمايانگر اين واقعيت است كه اغلب والدين اين قبيل دانش آموزان تنها جهت يادگيري
مهارت‌هاي پايه تحصيلي وتسهيل در امر ازدواج آنان فرزندان خود را روانه مدرسه
مي‌نمودند. از اوايل دهه1980ميلادي، رشته‌هاي تحصيلي متنوعي درمدارس متوسطه و
ابتدايي ارائه مي گردد. به عنوان مثال زبان انگليسي دركلاس5 و متون اسلامي و عربي
در قالب كتاب سبز به قلم سرهنگ معمر قذافي در كليه سطوح تحصيلي به دانش آموزان
ارائه مي‌گردد.
در حال حاضر آموزش پايه ابتدايي 9سال به طول انجاميده وسنين 15-6 راشامل
مي‌گردد. آموزش متوسطه نيز4سال به طول انجاميده وسنين 19-15 را شامل مي‌گردد.
طي سالهاي اخيرنظام آموزش ابتدايي ومتوسطه در كشور ليبي در هم ادغام شده است .
نظام آموزش متوسطه رسماً براساس الگوي (3+ 3+6)ارائه گرديده و هم اكنون متشكل از 9
سال آموزش ابتدايي همراه با 4 سال آموزش متوسطه مي باشد .
مدت زمان آموزش متوسطه 3 تا 4 سال بوده ومتشكل از شماري از انوع مدارس متوسطه به
شرح ذيل ميباشد :
1.مدارس عمومي متوسطه ( ويژه آموزش هنر وعلوم )
2.مدارس تخصصي متوسطه
3.مراكز فني وحرفه اي
در پايان دوره هاي مذكور به دانش آموزان گواهينامه پايان دوره تحصيلات دبيرستاني
اعطا مي‌گردد .
ساختار نظام آموزش عالي
سال تحصيلي موسسات ومراكز آموزش عالي كشور ازماه اكتبرآغاز شده و درماه ژوئن به
پايان ميرسد.گفتني است كه زبان آموزشي كشور به ويژه در سطح دانشگاهي زبانهاي
انگليسي وعربي ميباشند.آموزش فني وحرفه اي پيشرفته ازطريق موسسات آموزش عالي به
علاقمندان ارايه شده وطول دوره آن از 3 تا 5 سال به طول مي انجامد .اين قبيل موسسات
رشته هاي فني وحرفه اي مختلف ومتنوعي نظيرمهندسي برق ، مهندسي مكانيك ، علوم
حسابداري ، علوم رايانه اي ،فن آوري صنعتي، فن آوري دارويي وهوانوردي را تحت پوشش
قرارميدهند.در پايان دوره تحصيلات ، دانشجويان موفق براي فعاليت وكار در پروژه هاي
توسعه اي به مراكز مربوطه معرفي مي شوند .مسئوليت اداره ونظارت برامور آموزش عالي
كشور برعهده دبيرخانه ملي آموزش ميباشد كه دست اندكار رسيدگي بر امورآموزشي
وتحقيقات علمي كشور مي باشد .
به طور كلي ساختار نظام آموزشي ليبي به شرح مولفه‌هاي ذيل ميباشد:
ـ نرخ سواد آموزي بزرگسالان : 1/79 %
ـ نرخ بيسوادي بزرگسالان : 10%
ـ طول دوره تحصيلات آموزش ابتدايي : 9 سال
ـ درصد ثبت نام كنندگان مقطع آموزش ابتدايي 125%
ـ درصد ثبت نام در مقطع متوسطه: 76%
ـ درصد ثبت نام در دوره پيش دبستاني : 5%
ـ نرخ بيسوادي دختران جوان : 8%
ـ تعداد فارغ التحصيلان هر دوره آموزش تحصيلي ابتدايي : 1000 نفر
ـ تعداد فارغ التحصيلان هر دوره آموزش تحصيلي متوسطه : 67000 نفر
ـ تعداد مردودين دوره ابتدايي : 2/9 %
ـ ميزان هزينه سرانه مالي پرداختي دولت به ازاء هر دانشجوي دانشگاهي 2/58% از كل
توليد ناخالص ملي
ـ نرخ سواد آموزي دختران بزرگسال 74%
ـ نرخ دانش آموزان دختر مقطع آموزش ايتدايي : 47%
ـ نرخ دانش آموزان دختر مقطع آموزش متوسطه : 40%
ـ نرخ معلمين زن مقطع آموزش ابتدايي : 47 %
ـ معلمين زن مقطع آموزش متوسطه : 24%
ـ تعداد تكنسين‌هاي حوزه تحقيق وتوسعه : 493 نفر به ازاء هريك ميليون نفر از
جمعيت كشور
ـ تعداد دانشجويان دختر : 1542 نفر به ازاء هر100 هزار نفر
|
