آموزش ابتدايي
آموزش ابتدايي
دركشور ليبي آموزش پاية به عنوان ساختار و ركن اصلي آموزش كشور
به كودكان رده هاي سني 15-6 سال ارائه مي گردد.گفتني است كه برنامه هاي آموزشي
مذكور با هدف ارائة مهارتهاي تجربي، تخصصي، علمي و رفتاري به دانش آموزان جوان
ارائه مي گردد.
ازجمله مهمترين اهداف آموزش ابتدايي جمهوري عربي ليبي ميتوان به
موارد ذيل اشاره نمود:
1. آموزش علوم و مفاهيم پايه و ايجاد محيطي مناسب و مطلوب در
جهت كسب مهارتهاي تخصصي
2.كشف تمايلات و استعدادهاي مطلوب كودكان و تعميم آن به عادات و
رفتار شخصي آنان به عنوان بخشي از هويت مشخص آنان
3. تشويق و تحريك دانش آموزان به بروز خلاقيت از خود به‌كارگيري
فعاليتهاي مختلف و متنوع بر اساس توانايي‌هاي فكري و جسمي آنان.
4. پرورش توانايي جسماني و حركتي كودكان و تشويق و تحريك آنان
به استفاده از قواي جسمي و حسي خود درجهت كسب مهارتهاي تجربي به منظورحل مسائل
روزمرة شخصي
5.تسهيل در برقراري ارتباط كودكان با زندگي اجتماعي و آشنايي
آنان با تغيير و تحولات فني و علمي معاصر
6 .تشويق و ترغيب كودكان به انجام فعاليتهاي دستي و هنري
7. تفهيم تفكر جديد جمهوريت
8. تقويت جنبه هاي اعتقادي كودكان به ناسيوناليسم عربي، دكترين
اسلامي و ارزش‌هاي زندگي
9. تركيب علوم نظري با علوم كاربردي با آموزش فني و حرفه‌اي
ويژه كودكان
10. پرورش
استعدادهاي كودكان در راستاي رشد شخصيتي آنان
11. كشف علايق هنري و فني كودكان و كمك به آنان براي رشد
استعدادهاي خود.
12. ايجاد افت‌هاي جديد در آموزش دختران بر اساس طبيعت آنان و
تفهيم نقش آينده مادرانه آن‌ها در جامعه
13.مراقبت ويژه از سلامت كودكان به‌منظور برقراري توازن ميان
سلامت جسمي و روحي آنان
آموزش پايه ابتدايي اجباري بوده و كودكان رده سني6 سال موظف به
ثبت نام در اين مقطع آموزشيمي‌باشند. درمقطع آموزش ابتدايي، مباني زبان
عربي، رياضيات، علوم قرآني، علوم طبيعي، هنري، نظري و عملي به كودكان آموزش ارائه
مي گردد.
تعداد مدارس، دانش آموزان، كلاس‌هاي درس و
معلمين مقطع ابتدايي در خلال سالهاي99-89
|
سال تحصيلي
|
تعداد مدارس
|
تعدادكلاسهاي
درسي
|
تعداد دانش آموزان
|
تعداد معلمين
|
|
90– 89
|
8/46
|
46108
|
دانش آموزان پسر
|
دانش آموزان دختر
|
مجموع
|
87833
|
|
91– 90
|
3247
|
43225
|
660227
|
593921
|
1254148
|
85537
|
|
92– 91
|
3271
|
45790
|
616752
|
558477
|
1197229
|
99623
|
|
93– 92
|
3251
|
46789
|
645392
|
593594
|
1138986
|
103791
|
|
94– 93
|
3422
|
55990
|
649249
|
607984
|
1254233
|
105682
|
|
95– 94
|
3422
|
58186
|
690120
|
666920
|
1357040
|
107284
|
|
96– 95
|
3159
|
59078
|
673804
|
632783
|
1306587
|
122020
|
|
97– 96
|
3164
|
47919
|
686502
|
647177
|
1333679
|
128192
|
|
98– 97
|
3151
|
49972
|
631451
|
625051
|
1256502
|
134393
|
|
99– 98
|
3210
|
34778
|
625490
|
589485
|
1214975
|
136235
|
با مقايسه سالهاي تحصيلي91-90و99-98 با يكديگر در جدول فوق تفاوت ميان تعداد
مدارس و كلاس‌هاي درسي مشهود مي گردد. به عبارت ديگرتفاوت تعداد مدارس و كلاس‌هاي
درسي به ترتيب بر (37 ) و (8457) كلاس درس بالغ مي گردد.
درخلال سال تحصيلي99-98 كاهش چشمگيري درتعداد مدارس مشاهده مي گردد.
مهمترين تغيير و تحولاتي كه منجر به ايجاد چنين موقعيتي گرديد به واسطه اوضاع
اقتصادي نابساماني بود كه در نتيجة تحريم اقتصادي و كاهش بهاي نفت خام طي دهة90 به
كشور تحميل شده بود. كليه موارد مذكور به كاهش بودجة آموزش منجر گرديد.
نحوة اختصاص بودجه و تأمين مالي
دولت ليبي بودجة ساليانه قابل توجهي به بخش آموزش پايه اختصاص مي دهد. بعبارت
ديگر اين ميزان بودجه از محل درآمد توليد ناخالص ملي تأمين مي‌گردد. گفتني است كه
شاخص مورد استفاده جهت تعيين ميزان هزينة سرانة دانش آموزي در مقطع ابتدايي بر اساس
فرمول زير تعيين مي گردد :
% PC * E t g n p = PC * E t
P 100 *
از فرمول فوق چنين استنباط مي‌گردد كه پرداخت هاي عمومي به آموزش پايه در طول
يك سال تحصيلي برميزان توليد ناخالص ملي تقسيم شده و نتيجه بدست آمده در عدد (100)
ضرب مي‌گردد.به همين منوال افزايش نرخ پرداخت‌هاي دولتي به حوزه آموزش پايه از محل
توليد ناخالص ملي و در صد سرانه هزينة دانش آموزي طي سال تحصيلي نمايانگر افزايش
نرخ پرداخت‌هاي مالي به حوزه آموزش پايه مي باشد.لازم به ذكر است كه نرخ بالاي
بودجة آموزشي همواره نمايانگر نرخ بالاي ثبت نام در اين مقطع تحصيلي نمي باشد چراكه
با مقايسه اين ميزان با استانداردهاي بين المللي اين امر مشخص مي گردد.
نرخ بودجة آموزشي ،تعداد دانش آموزان، نرخ
توليد ناخالص ملي مقطع آموزش ابتدايي ( طي سال 1993 ميلادي)
|
سال
|
ميزان بودجه به ميليون دينار ليبي
|
تعداد دانش‌آموزان مقطع تحصيلي ابتدايي
|
ميزان توليد ناخالص ملي به ميليون دينار ليبي
|
كل جمعيت
|
|
1990
|
6/530
|
1197229
|
5/9284
|
3739273
|
|
1991
|
783
|
1138986
|
5/10612
|
3917083
|
|
1992
|
2/677
|
1254242
|
10789
|
4099621
|
|
1993
|
6/644
|
1357040
|
11353
|
4202537
|
|
