نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• ارتباطات و جمعيت
• تاريخچه آموزشي
• سياست هاي آموزشي
• ساختار آموزشي
• آموزش همگاني
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش ابتدايي
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش معلمان
• آموزش بزرگسالان
• آموزش فني و حرفه اي
• آموزش زنان
• آموزش استثنايي
• آموزش غير رسمي
• معضلات آموزشي
• توسعه آموزشي
• اصول و اهداف آموزشي
• مديريت آموزشي
• هزينه هاي آموزشي

ساختار آموزشي > آموزش غير رسمي

آموزش غير رسمي

اين نوع از تحصيلات بيشتر مختص افراد بزرگسالي است كه علاقه مند ادامه تحصيل مي باشند.تجربيات نشان مي دهد كه افراد بزرگسال منابع قابل توجهي جهت بالا بردن سطح اقتصاد جامعه محسوب مي گردند.به عبارت ديگر، با كمترين ميزان سرمايه گذاري در اين بخش، افراد به سطح بسيار بالايي از توليد اقتصادي نائل مي آيند.دانشگاه نايروبي اصلي ترين دانشگاه ارائه کننده دوره هاي آموزش از راه دور دررشته هاي مختلف تحصيلي است.علاوه بر اين تعدادي از موسسات دولتي نيازمند کادر انساني متخصص و ماهر،به برگزاري دوره تخصصي 3ساله با مدرك کارشناسي،مبادرت مي نمايند.

آموزش كودكان ايلياتي و صحراگرد

آموزش غير رسمي به هر فعاليت سازمان يافته آموزشي خارج از مدارس باز مي گردد .بدنبال برپايي كنفرانس جامتين طي سال‌1990، توجه خاصي براجراي برنامه هاي آموزش غيررسمي درجهت برطرف سازي نيازهاي آموزشي كودكان صحراگرد و ايلياتي، كودكان خياباني ،كودكان نام نويسي نشده و ترك تحصيليهاي مدارس ابتدايي، معطوف گرديده است.در اين راستا و درجهت نيل به اهداف آموزش همگاني EFA رويكردهاي انتخابي و تكميلي در جهت تأمين امکانات آموزش پايه براي کودکان جوامع ايلياتي و صحراگرد  به واسطه تخصيص وجوه مالي به اقوام ايلياتي مناطق واجير، لايكيپيا وسامبورو صورت پذيرفته و مدارس سياردرمنطقه واجير احداث گرديده است.گفتنيست که دراين نوع مدارس،برنامه هاي آموزشي درچادرهاي ايلياتي ارائه ميگردد.در لايكيپيا، مدارس شباني(چوپاني)براي كودكان صحرا گرد احداث شده است.كودكان و معلّمان به صورت شيفتي فعاليت مي كنند.زمانيكه كودكان از حيوانات مراقبت نمي كنند، دركلاسهاي موقتي جايي كه آموزش اصلي تأمين مي شود، ‌شركت مي كنند.

توسعه آموزشي

از جمله اقدامات به عمل آمده در راستاي نيل به توسعه برنامه هاي آموزش غيررسمي ميتوان به موارد ذيل اشاره نمود :

1-شناسايي نيازهاي آموزشي كودكان و جوانان دور از مدرسه و علل عدم دسترسي آنان به آموزش رسمي

2-برقراري هماهنگي کاري ميان كميته  داخلي متشکل از اعضاي وزارتخانه هاي آموزش و توسعه منابع انساني،‌ميراث ملّي ،‌فرهنگ و خدمات اجتماعي ،‌آموزش تحقيقي و تكنولوژي ،‌دفتر رياست جمهوري،‌سازمانهاي غير دولتي  و نهادهاي مذهبي در راستاي توسعه هماهنـگي و توسعه برنامه هاي آموزش غير رسمي

3-تدوينمحتواي دروس آموزشي مراکز آموزش غير رسمي متناسب با نيازهاي آموزشي، اقتصادي و اجتماعي دانش آموزان

4-فراهم سازي امکان دسترسي به مراكزآموزش غيررسمي((NFE براي آندسته ازافرادي که ازحضور در سيستم آموزش رسمي محروم مي باشند.

5- تشويق جوامع وساير تأمين كنندگان آموزش همگاني NFE درجهت به حداقل رساندن هزينه هاي آموزشي

6-مشارکت فعالانه سازمانهادرمديريت مراکزآموزش همگاني NFEبه منظوربهبودسيتم مديريتي مراکز آموزشي

سرمايه گذاري آموزشي

از سال 1990 ،دولت كنيا، سازمانهاي خيريه، سازمانهاي مذهبي ، انجمنهاي اولياء و مربيان (‌PTAS) و ساير نهادهاي دولتي به سرمايه گذاري دردر برنامه هاي آموزش غير رسمي( NFE) مبادرت نموده اند.

سرمايه گذاري اصلي دولت  در اين زمينه بر ارتقاء سطح کيفي و کمي و ابقاء اين نوع از آموزش مشتمل مي گردد. بازرسان وزارت آموزش و توسعه منابع انساني، به انتخاب 1بازرس ارشد براي مراکز آموزش غير رسمي و اسخدام کادر آموزشي نيمه وقت براي اين مراکز  مبادرت مي نمايند.طي سال 1994، وزارت آموزش و توسعه منابع انساني ( HRD و MOE ) به تاسيس مرکز دائمي آموزش غير رسمي با تاکيد بر اهداف ذيل مبادرت نمودند :

·برقراري هماهنگي ميان كلية برنامه هاي آموزش غير رسمي

·برقراري همكاري ميان سازمانهاي دولتي و غير دولتي با بخش آموزش غير رسمي

·برقراري ارتباط ميان آموزش رسمي و آموزش غير رسمي( NFE )

·معرفي سازمان يونيسف به عنوان اصلي ترين تامين كننده مالي برنامه هاي NEF

طي سالهاي 1998-1994درقالب همكاري سازمان يونيسف با دولت كنيا،اعتباري بالغ بر900/599 ميليون پوندكنيايي به حوزه آموزش غيررسمي تعلق گرفت.علاوه براين،بين سالهاي1994- 1998،فعاليتهاي پروژه آموزش غير رسمي بر طرح كنترل مواد مخدّرسازمان ملل( UNDCP)،درراستاي کنترل بر توزيع مواد مخدر و ممانعت از مصرف آن درمراکز آموزش غيررسمي مشتمل گرديد.