نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• ارتباطات
• جمعيت
• تاريخچه آموزشي
• سياست هاي آموزشي
• ساختار آموزشي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش همگاني
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش بزرگسالان
• آموزش معلمان
• آموزش فني حرفه اي
• آموزش استثنايي
• آموزش غيررسمي
• آموزش عالي از راه دور
• سيستم تحصيلي سي پاي
• اقدامات آموزشي
• اصول و اهداف آموزشي
• اولويت ها و علايق آموزشي
• ارزيابي تحصيلي
• اصلاحات آموزشي
• توسعه آموزشي
• همكاريهاي بين المللي آموزشي
• قوانين آموزشي
• نهادهاي مركزي آموزش

ساختار آموزشي > آموزش عالي

آموزش عالي

ساختار آموزشي

برنامه هاي آموزش عالي در دانشگاه امارات متحده عربي (VAE)، دانشكده علوم و تكنولوژي دانشگاه عحبان و دانشكده‌هاي تكنولوژي ارائه مي گردد. دانشگاه امارات مراکز پيش دانشگاهي مستقلي است که از بودجه  دولتي جداگانه‌اي برخوردار مي باشد.ساختاراداري دانشگاه فوق تحت عنوان انجمن عالي از رئيس انجمن، نماينده انجمن، رئيس دانشكده واعضاي منتخب رؤساي انجمن متشکل گرديده است.علاوه براين كميته ملي برنامه ريزي نيروي كارتحت رياست انجمن دانشگاه برپا شده است.دانشکده پلي تكنيك دبي دانشكده خصوصي است که  درمورخه ژانويه سال 1997 تأسيس گرديد.اين دانشكده به ارائه رشته‌هاي مختلف تا سطح فارغ التحصيلي مي‌پردازد.« دانشگاه زايد» درسپتامبر سال 1998 افتتاح شد.اين دانشگاه واحدهاي درسي درابوظبي و دوبي دانسته و از خط مشي آماده سازي زنان كشور جهت ارتقاء نقش رهبري آتي كشور برخوردارمي باشد. اين دانشگاه بر دانشكده‌هاي علوم ارتباطات، آموزش و پرورش، علوم و هنر، علوم تجاري، علم خانواده و علوم اطلاعات متشکل مي گردد.

سال تحصيلي

سال تحصيلي دانشگاهي در امارات متحده عربي از ماه سپتامبر آغاز شده و تا ماه ژوئن به طول مي انجامد.

تعطيلات دانشگاهي نيز  از 15 ژوئن تا 25 آگوست به طوا مي انجامد.

زبان آموزش دانشگاه هاي امارات متحده عربي و انگليسي است.

مقاطع آموزشي

کارشناسي

  آموزشي كه منتهي به دريافت درجه كارشناسي مي‌شود معمولاً 4 سال به طول انجاميده و بر132 واحد درسي مشتمل مي گردد. در اين ميان، رشته كشاورزي با 4 سال و 136 واحد درسي و رشته هاي مهندسي با 5 سال و 172 واحد درسي  استثناء مي باشند.

مقطع كارشناسي ارشد  ( MD)

  مقطع كارشناسي ارشد بر آموزش تكميلي 1 ساله پس از احراز مدرك كارشناسي در رشته‌هاي هنر، مديريت تجاري و علوم زيست مشتمل مي گردد. در رشته پزشكي مدرك دكتراي پزشكي پس گذراندن از 6 سال آموزش و يك سال دوره اينترني اعطا مي‌گردد.

پذيرش تحصيلي

شرط برخورداري از حداقل 55% و 66% نمره براي رشته هاي علوم سياسي و انساني، 70% نمره براي رشته هاي مهندسي و 80% نمره براي رشته هاي پزشكي.

پذيرش دانشجويان خارجي

پذيرش دانشجو در مراکز آموزش عالي انارات متحده عربي، 8% كل ظرفيت به دانش آموزان منطقه خليج فارس و 7% به افراد خارجي اختصاص مي يابد.

دانش آموزان خارجي ملزم به برخورداري از مدرك عمومي‌پايان دوره متوسطه مي باشند. دانش آموزان منطقه خليج ملزم به برخورداري حداقل6% از كل نمره در گواهينامه ديپلم متوسطه جهت پذيرش در دانشكده‌هاي مهندسي و اقتصاد مي باشند. دانش آموزان مستقر در خارج خليج فارس ملزم به برخورداري 80% نمره جهت پذيرش در دانشكده هاي علوم انساني امارات و پزشکي و مهندسي90% جهت پذيرش در دانشکده مي باشند.جهت حضور در مدارس اسلامي ‌و (sharia)، داوطلبان مي بايد مسلمان بوده و به کسب حداقل50% كل نمره گواهينامه ديپلم متوسطه نائل آيند. تقاضاي پذيرش تحصيلي بايد حداکثرتا ماه ژوئن به دانشگاه مورد نظر ارائه گردد. ازجمله ديگر شرايط پذيرش تحصيلي دانشجويان خارجي برخورداري از ويزاي تحصيلي است.برخورداري از مهارت در زبان عربي نيز براي کليه رشته‌ها و تسلط در زبان انگليسي براي رشته هاي مهندسي و پزشكي الزامي است.

ارزيابي تحصيلي 

سيستم نمره دهي

سيستم نمره دهي مؤسسات آموزش عالي کشور امارات متحده عربي به شرح ذيل مي باشد:

كل نمره : 100- 50%

بالاترين مقياس : 100%

سطح قبولي / مردودي : 69-60%

كمترين مقياس:50%

پژوهش و تحقيقات

اهداف کلي

ازجمله مهم ترين اهداف پژوهشي و تحقيقاتي کشور انارات مي توان به موارد ذيل اشاره نمود:

1- توسعه ظرفيتهاي پژوهشي در حوزه ها و مناطق آموزشي

2- تأسيس مراكز تحقيقاتي در وزارت پژوهش و تحقيقات

3-توسعه ارتباط و مبادلات اطلاعاتي ميان مراكز تحقيقات آموزشي در سطح منطقه اي ، كشورهاي عرب و بين المللي

روندهاي جاري پژوهشي

از جمله مهم ترين روندهاي جاري پژوهشي در کشور امارات مي توان به موارد ذيلاشاره نمود:

1- فراهم سازي زمينه لازم جهت مطالعه در خصوص مشكلات خاص هر يك از بخش ها ي آموزشي -پژوهشي و پيشنهاد راه حل مناسب جهت مساعد سازي مسير اجراي كار

2- فراهم سازي زمينه مناسب جهت انجام مطالعات ميداني در خصوص مشكلات آموزشي(در ارتباط با برنامه درسي،روشهاي تدريس، پيشرفت تحصيلي و غيره )

3- فراهم سازي زمينه مناسب جهت انجام تحقيقات در خصوص عناوين مربوط به موضوعات اجتماعي كه بر حوزه آموزش و عملكرد نظام آموزشي اثر گذار است.