نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• ارتباطات
• جمعيت
• تاريخچه آموزشي
• سياست هاي آموزشي
• ساختار آموزشي
• آموزش پيش دانشگاهي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش ابتدايي
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش معلمان
• آموزش غيررسمي
• آموزش بزرگسالان
• آموزش از راه دور
• آموزش استثنايي
• اصلاحات آموزشي
• توسعه آموزشي
• همكاريهاي آموزشي
• اصول و اهداف آموزشي
• اولويت ها و علايق آموزشي
• قوانين آموزشي
• مديريت آموزشي
• هزينه هاي آموزشي

همكاريهاي آموزشي

همكاريهاي آموزشي

تبادلات بين المللي

با افزايش تبادل افراد و اطلاعات در تمامي موضوعات حرفه اي و آكادميك تعداد كره اي ها مشغول مطالعه درخارج با سرعت زيادي در سالهاي اخير افزايش يافته است .

يك علت اين امربواسطة اين واقعيت است كه توسعة اقتصادي و صنعتي شدن كره نياز به نيروهاي انساني كاملاً تخصصي دارد.عامل ديگري كه تبادل بين المللي دانشجويان و محققان را افزايش ميدهد رشد ارتباطات كره درخارج ميباشد.

درپاسخ به نياز روبه فزوني برنامه هاي تبادل بين المللي وزارت آموزش و توسعة منابع انساني حامي برنامه هاي حمايتي درسطوح مالي و ادارات، گروههاي تحت پوشش برنامه هاي تبادل بين المللي متنوع هستند شامل برنامه هاي تبادل آكادميك،مطالعات خارجي، دعوت دانشمندان و دانشجويان خارجي، تبادل جوانان و دانشمندان.

برنامه هاي تبادلاتي آكادميك

دولت كره توافقات دو جانبه با 77 كشوربه منظور ايجاد تبادلات متقابل اطلاعات و نيز درك و همكاري متقابل بين ملل مختلف منطقه منعقد كرده است.به همين دليل ترتيب دولت كره بطور فعال در برنامه هاي آموزش مورد حمايت سازمانهاي بين المللي شركت كرده است .

ارتباط دولت كره با UNESCO كه برنامه هاي متعددي جهت ارتقاء درك بين المللي را بعهده گرفته است نمونه هاي اين مشاركت مشترك مي باشد .

كميسيون ملي كره براي OECD بعنوان عامل و تسهيل كنندة ،،،، آكادمينها ، افراد حرفه اي و دانش آموزان عمل كرده است.پروژه هاي آموزش OECD بطور فعال در آينده تشويق خواهد شد چون همكاري آموزشي با OECD باعث ارتقاي مشاركت كره در جريان آموزش اتباع مي باشد.اززماني كه كره درآخرسال 1996دولت عضو OECD شد، كوشيده است كه روابط همكاري مؤثر را بدين انستيتوهاي صنعتي، آموزشي و تحقيقاتي ايجاد نمايد.دولت كره توسعة مطالعات كره را در انيستيتوهاي خارجي آموزش عالي درجهت توسعة پرسنل و سمينارها مورد تشويق حمايت قرار ميدهد.همچنين اين دولت تبادل آكادميسينها، را تسهيل ميكند وتحقيقات ونشريات وتهية آنها راموردحمايت مالي قرارميدهد.درحال حاضر188دانشگاه وانيستيتوي تحقيقاتي در33كشورخارجي باتوسعة ارتقاء مطالعات كره اي همكاري مي كنند.

مطالعات منطقه اي كه برآسيا ،خاورميانه، اروپا ، آمريكاي شمالي ، آمريكاي لاتين و مركزي و آفريقا متمركز بوده اند هم درانيستيتوهاي آموزش عالي دركره انگيزه يافته اند.

مطالعة زبان خارجي دراكثردانشگاههاي كره شامل آموزش انگليسي، ژاپني،چيني،آلماني، فرانسه،روسي،اسپانيايي،ايتاليائي،پرتغالي،هلندي،سوئدي،مالايي،اندونزي،عربي،تايلندي،هندي،تركي، فارسي، ويتنامي،سواحلي، چكسلواكي، يوگسلاوي ،رومانيايي و لهستاني ميباشد.

همكاريهاي خارجي آموزشي كرة با ساير كشورها به يكي ازاشكال زير است:

ارسال دانشجويان جهت مطالعه دركشورهاي داراي روابط دوستانة ديپلماتيك درزمينة علوم ، تكنولوژي و فرهنگ.

ارائه برنامه هاي مطالعاتي دانشجويايي درخارج كه توسط سازمانها يا نهادهاي بين المللي حمايت مي شود.

ارائه برنامه هاي مطالعاتي خارجي كه توسط نهادهاي ويژة كشورهاي معين در موضوعات انحصاري و محدود مورد حمايت قرار مي گيرند

دعوت از متخصصان خارجي جهت آموزش در كره

مشخصه ها و ويژگيها

از جمله مهمترين مشخصه ها و ويزگيهاي موجود در روند همكاريهاي بين المللي آموزشي ميتوان از موارد ذيل نام برد:

توسعه چشمگيرهمكاريهاي خارجي كرة در حوزه آموزش از نيمة دهة 1980

اعزام حدود2000 دانشجوجهت مطالعه به كشورهاي سوسياليستي

علاقه مندي اكثريت قريب به اتفاق دانشجويان كره اي مستقر دردانشگاه هاي خارجي به تحصيل در رشته هاي علوم مهندسي

حضور تعداد زيادي از پروفسورها، تكنسين ها و متخصصي خارجي دركره

حضورمتخصصيني ازسازمانها و نهادهايي چون UNDP و UNESCO و ورود سهم عمده اي از ابزار كمك آموزشي به واسطه ورود اين افراد

فراخوان بازگشت دانشجويان كره اي مستقر در دانشگاه هاي خارجي از سال 1989و بازگشت كليه اين افراد تا سال 1992

اعزام اساتيد دانشگاهي به خارج جهت انجام فعاليتهاي تحقيقي طي مدت زمان2سا ل

مواجهه متخصصان خارجي با كمترين مشكلات و محدوديتها درورود به كره

بهره گيري از متخصصان خارجي جهت آموزش علوم كامپيوتر و زبانهاي خارجي

نهادهاي مركزي

اصليترين سازمان ملي مسئول پرداختن به موضوعات تبادل و همكاري بين المللي آموزش عالي، بخش همكاريهاي آموزشي وزارت آموزش است.