اداره نظام آموزش رسمي در سطح فدرال ، در اولويت مسئوليت هاي وزارت آموزش و
پرورش عمومي و تخصصي است.در داخل وزارت خانه سازماني كه مسئول تصميم گيري در سطح
فدرال است ، تشكيلات وزارت آموزش و پرورش روسيه مشتمل برسياستمداران و نمايندگاني
از سازمانهاي دولتي ومجامع علمي و آموزشي است. رياست اين تشكيلات نيز بر عهده وزير
آموزش و پرورش است . در 89 واحد مستقل اجرايي ، مديريت آموزشي ، توسط مقامات مختلف
منطقه اي ايالت همچون وزيران (در جمهوريها) ادارات کل (در مسكو ) ، انجمن هاي
آموزشي ، يا افسران و اداره هاي محلي ديگر اداره مي گردند.تفاوت در ساختار و نقش
سازمانها در اداره آموزش ، به نژاد ، فرهنگ و ويژگيهاي اقتصادي مناطق بستگي دارد .
مقامات آموزش محلي نيز به اداره آموزش در منطقه خود مبادرت مي نمايند. اين در
حاليست که ساختار سازماني آنها توسط سازمانهاي مستقل تعيين مي گردد.
مطابق قانون آموزش و پرورش ، سازمانهاي فدرال عهده دار مسئوليتهايي به شرح ذيل
مي باشند :
- طراحي و اجراي خط مشي فدرال و آيين نامه هاي قانوني آموزشي و پرورشي
- برقراري روند تنظيم و تجديد سازمان و تأسيس نهاد هاي آموزشي ، مجوز تأسيس و
تأييد و اعتبار محلي
- تهيه و تصويب مقررات استاندارد مراکز آموزشي
- اعطاي گواهي نامه به كادر آموزشي
- تعيين نرخ كاري و هنجارهاي فدرال در پرداخت و حقوق کادر آموزشي و تعيين حداقل
نرخ حقوق و دستمزد
- تعيين سهم سالانه درآمد فدرال براي امور مالي آموزشي و پرورشي و تشکيل صندوق
هاي پولي به منظور يشرفت آموزش و پرورش
- ارائه اطلاعات و حمايت علمي در جهت توسعه رشته هاي تحصيلي و واحدهاي درسي
جديد،تهيه متون درسي و ساير تجهيزات كمك درسي و برقراري نظام واحد اطلاع رساني
آموزشي در داخل كشور
- تشکيل نظام فدرال تربيتي و آموزش ضمن خدمت آموزگاران و مديران آموزش و پرورش
- نظارت بر اجراي قانون و تضمين دستيابي به استانداردهاي دولت فدرال
مقامات محلي نيز عهده دار مسئوليتهاي به شرح ذيل مي باشند :
پيشرفت و تكميل خط مشي آموزشي مطابق با حساسيت فدرال در حمايت مالي از تحصيلات
پايه و رايگان
- تدارك و تكميل برنامه هاي آموزشي جمهوري و منطقه اي درجهت نيل به پيشرفتهاي
آموزشي بر حسب ويژگيهاي هر يک از مناطق
- تأسيس سازمانهاي آموزشي و و تجديد مجوز نهاد هاي آموزشي
- تدوين آيين نامه هاي مختلف در حوزه هاي ملي و منطقه اي بر مبناي استانداردهاي
آموزشي
- اخذماليات هاي محلي درجهت حمايت از پيشرفت هاي آموزشي
- حمايت هاي مادي از دانش آموزان و معلمين علاوه بر تشويق هاي دولت فدرال
- تهيه و تصويب مقررات و هنجارهاي محلي
سطوح مديريتي
کشور روسيه از نظام 3بعدي مديريت آموزشي (سطح فدرال،ناحيه اي و شهري) برخوردار
است.
مديريت آموزشي درسطح فدرال
نهادهاي مرکزي
رئيس جمهوري فدراسيون روسيه
در حوزه اجرائي رئيس جمهور دپارتمان ناظر بر گزارشات اجرائي آموزشي کشوراست.
انجمن فدرال متشکل از كميته اي آموزشي ، علمي ، فرهنگي، بهداشتي و اكولوژيک
دوماي ايالتي و كميته آموزش و علوم
رئيس دولت فدراسيون روسيه
دولت فدارسيون روسيه که بخش ساختاري آن بر وزارت آموزش و پرورش و ديگر وزارتخانه
ها مشتمل مي گردد كه تاسيسات آموزشي را زير چتر خود دارد.
مديريت آموزشي درسطح ناحيه اي
مديريت آموزشي درسطح ناحيه اي، در زمره مسووليتهاي اولياي امورمحلي کشور
است.گزارشات مديريت نظام آموزشي کشور روسيه بنا بربندهاي 37-28قانون اساسي وفدرال
درزمينه آموزش تنظيم مي گردد.درکشور روسيه 89 واحد اجرائي مشتمل براستانهاي خود
مختار،كريس ها وجمهوري هاي خود مختار نظير2شهر بزرگ مسكو و پترزبورگ ساختار سازماني
آموزش ناحيه اي را برعهده دارند.در راس معمولاً رئيس جمهور، فرماندار استانهاي خود
مختار و کريسها و شهردار رييس مناطق شهري است.علاوه بر اين اداره اجرائي ناحيه اي
با عنوان شوراي وزارت يا دولت فعاليت دارد که بردپارتمان آموزش مشتمل مي گردد.اداره
اجرائي ناحيه اي نيز بطور معمول بر دپارتمان آموزش و شورهاي ايالتي و غير ايالتي
مشتمل مي گردد. دپارتمان ناحيه اي آموزش به تعيين سياست آموزش ناحيه پرداخته و
برکليه تاسيسات آموزش تخصصي فدراسيون روسيه مشتمل مي گردد.
مناطق روستائي وحومه شهري نيز ازساختار آموزشي مخصوص بخود برخوردارمي باشند.از
آنجاييکه مناطق روستايي از تعداد مدارس كمترتحت نظارت قوه قضايي نسبت به مناطق شهري
برخوردارمي باشند از نظام مديريتي بسيارآسان تري نيز برخوردار مي باشند.
نظام جديد مديريت آموزشي
به منظور اجراي سياست آموزشي واحد در آگست سال 1996، وزارت آموزش و پرورش و
كميته هاي آموزش ايالتي با يکديگر ادغام گرديده واز آگست سال1999تحت عنوان وزارت
آموزش عمومي و حرفه اي مبادرت به فعاليت نمودند. سياست وزارت مذکور در بسياري از
موارد به واسطه پيچيدگي ارتباطات سياسي و اقتصادي ميان دولت فدرال و دولتهاي ناحيه
اي ديكته گردد.
اهداف اصلي مديريتي
· اتخاذ سياست راهبردي آموزشي
· توسعه الگوهاي استاندارد آموزش وتثبيت نظام آموزشي باكيفيت تضميني مطابق با
استانداردهاي آموزش ملي
· همکاري با دولت در جهت تدارک بودجه به منظور اجراي مسئوليت هاي محوله
· اعمال سياست تمركز زدايي درحوزه آموزش و تشريح عناصرآن
· اعمال قوانين آموزش محلي
· برقراري تساوي حقوق آموزشي و معطوف داشتن توجه عمده به افراد نيازمند
· اعمال سياست تثبيت توسعه آموزشي و برقراري هماهنگي ميان نواحي مختلف
· اتخاذ سياستي جهت احترام به نيازمنديهاي مراکز آموزشي نواحي مختلف کشور
ازنظرشرايط و فرهنگ
· جمع آوري و تحليل اطلاعات آموزشي و اهداف ملي
· انجام تحقيق و توسعه به منظور كمك به توسعه نظام آموزشي
· وضع استانداردهاي كلي براي ناشرين كتب درسي و تشويق اين افراد به انتشار كتب
درسي با كيفيت بالا
· تهيه گزارش و انعكاس عمومي پيشرفت ها و دستاوردهاي آموزشي
توسعه مديريتي
- تداوم در توسعه نظام ارتباطي ميان مديريت فدرال و مديريت آموزش محلي و توسعه
و اصلاح روش تداخل عمل ميان اين دو
- برقراري موافقت ميان مديريت فدراسيون روسيه و اتباع فدراسيون روسيه در گزارشات
مربوط به مديريت نظام آموزشي
- فعال سازي حوزه نظارت آموزشي، بطوركاملا تخصصي و توسعه اين حوزه ميان سطوح
مختلف مديريت و انتقال مديريتي از سطح فدرال به سطح ناحيه اي
- آموزش تکميلي مديران آموزشي کشور و آشناسازي آنان با متدها و شيوه هاي مديريتي
روز جهان
مديريت آموزش عالي
ساختار اداري ومديريتي
1- كميته دولتي آموزش دانشگاهي که عهده دار مسووليت تأمين مالي 219 موسسه آموزش
دانشگاهي ، اعطاي مجوز فعاليت به موسسات جديد آموزشي ، اعطاي اعتبار ، ارائه
طرحهاي پيشنهادي به دولت مبني بر توسعه هر چه بيشتر موسسات آموزش دانشگاهي است.