نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• ارتباطات
• جمعيت
• ساختار آموزشي
• آموزش پيش دانشگاهي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش پايه
• آموزش ابتدايي
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش معلمان
• آموزش استثنايي
• آموزش غيررسمي
• همكاريهاي بين المللي آموزشي
• اصول و اهداف آموزشي
• اولويت ها و علايق آموزشي
• قوانين آموزشي
• اصلاحات آموزشي
• بودجه و هزينه هاي آموزشي

اصلاحات آموزشي

اصلاحات آوزشي

درسال1997 كشورنروژاصلاحات اساسي درآموزش ابتدايي و آموزش متوسطه مقدماتي به تحقق رساند.آموزش پايه بواسطة معرفي مدرسه به كودكان سنين 6سال به يك سال مضاعف ادامه يافت.سال تحصيلي2000/1999اولين سال تحصيلي است كه تمامي كلاسهاي دبستاني و آموزش متوسطه مقدماتي تحت برنامة جديد به آموزش دانش آموزان مبادرت نموده اند.

وزارت آموزش و پرورش اولويت زيادي به توسعة كيفي آموزش پايه طي سالهاي 2000 تا 2003 با مبلغ 900Mill Nok داده است.بهره گيري ازICT درحوزه آموزش كه به گسترش رقابت درميان دانش آموزان منجر ميگردد،از جمله ديگر جنبه هاي به عمل آمده در روند اصلاحات آموزشي است.

اجراي اصلاحات در آموزش تكميلي متوسطه طي سالهاي 98– 1994منتج به فرايند تداوم نوآوري ، تجربه و ارزشيابي دانش آموزان گرديد.تعداد دوره هاي پايه آموزشي درابتدا به 13وسپس درسال 2000 به 15افزايش يافت.ساختار دوره ها دردومين سال مقطع متوسطه عالي كاهش يافته و با دوره هاي كمتر،آموزشي جامع براي اجتناب ازتربيت متخصصين ناكارآمدارائه و پيشنهاد شد.اين رويه درهمكاري و مساعدت با شركاء اجتماعي صورت پذيرفت.دربهار سال 1988، مجلس پادشاهي و سلطنتي آموزش تكميلي، به منظور آناليز و تجربه و تحليل وضعيت دانشگاههاي نروژ و كالجهاي دانشگاهي به عنوان مؤسسات آموزشي و تحقيقي بعد از سال 2000 معرفي و انتصاب گرديد.بطوركلي كميسيون بايد برميزان پيشرفت وافزايش كيفيت آموزش وتحقيق تمركزنموده،به بحث وبررسي درموردشرايط حاصل ازسياست مبتني برآموزش بلندمدت پرداخته وضرورت روابط نزديك بين آموزش عالي وصنعت رامدنظر قراردهد.تغييرات ممكنه درنظام مدرك دانشگاهي و اقدامات به عمل آمده درجهت توسعه و گسترش پيشرفت دانشجويان همراه با ميزان نيازهاي رشته هاي مختلف و مسأئل مربوط به مقولة بين المللي كردن نيزمدنظروتحت بحث وبررسي قرارگرفته اند.

كميسيون فوق دربهارسال2000 گزارش اصلي واساسي خودباعنوان(كاغذ سبز)را ارائه نمود.براساس اين گزارش و گزارشات مبتني براعطاي كمك مالي به دانشجويان، دولت نروژ گزارش ديگري باعنوان(كاغذ سفيد)دربهارسال2001 درمورد آموزش دانشگاهي ارائه نمود.

اصلاحيه قانون شايستگي و قابليتهاي افراد بزرگسال Storting كه توسط مجلس ملي نروژ در سال1988به تصويب رسيد،كليه افراد بزرگسال را كه دربازار كارداخلي وخارجي به فعاليت مشغول مي باشند را در برگرفته و بر اساس نياز به محل كار، اجتماع و افراد ميباشد.

اصلاحات مبتني برمفهومي عميق ازدانش تئوري وعملي،پيشرفت خلاقيت،ابداع و مشاركت، توانايي براي همكاري دو جانبه و گسترش وتوسعة مهارتهاي اجتماعي و رفتارها و ارزشها، همگي بخشي از كل مي باشند.بعضي از اصول مهم اين اصلاح در ذيل آمده است:

. فراهم سازي امكانات آموزش پايه بزرگسالان مطابق با نيازهاي خاص وبازار كار

. وجود نظام ارزيابي آموزش غير رسمي بزرگسالان

. ارزيابي مقطع متوسطة تكميلي و آموزش عالي بر اساس كليه تواناييهاي فردي

. برقراري روابط متقابل ميان ارائه كنندگان آموزش و مراكز حرفه اي(شغلي)