New Page 1
آموزش استثنايي
ساختار آموزشي
مراقبت مدرسه اي از شاگردان معلول تقريباً در تمامي مدارس ، در بخشهاي عمومي و
كلاسها در هر مقطع و نوعي انجام مي گيرد ، بنابراين نمي توان از مؤسسات خاص براي
آموزش افراد معلول صحبت كرد.مؤسسات ويژه اندكي براي افراد كور و كر وجود داشته است
كه قبل اجراي قوانين براي تربيت دانش آموزان استثنايي بوجود آمده بود .
اين مؤسسات دوره هاي آموزشي ويژه اي براي حمايت از معلماني كه با دانش آموزان
معلول كار خواهند كرد و همچنين در حمايت از دوره هاي آموزشي حرفه اي براي كارهايي
كه تقريباً امكانات فراگير براي افراد كور از قبيل ، ماساژ براي هنر درماني فيزيكي
، عمليات صفحة كليد تلفن و كشيدن نقاشي ها مي باشند ، ارائه مي دهند .
چارچوب قانون در قبال افراد معلول براي ايجاد بخشهايي مانند مهد كودك و كلاسهاي
معمولي ابتدايي و دورة راهنمايي زمينه را طوري فراهم مي كند كه كودكان معلول كه حتي
نمي توانند براي دورة موقتي در مدارس حضور داشته باشند ، بتوانند به يادگيري ادامه
دهند
اين بخشها و كلاسهاي آموزشي بوسيلة مديريت آموزشي استان در ارتباط با بخش بهداشت
محلي ( آ . س . ل ) و بخشهاي عمومي و خصوصي تحت قرار داد با وزير بهداشت و دپارتمان
حزب كارگر تأسيس مي شوند.كودكاني كه حداقل 30 روز در بيمارستانها بستري شده اند
براي آموزش به كار گرفته مي شوند.
مراجع محلي بصورت برنامه ريزي شده ، با مدارس محلي و شبكه هاي بهداشتي براي
آماده كردن ، اجرا كردن و معين كردن پروژه هاي آموزشي و توانبخشي و فراهم
كردن خدمات لازم قرارداد مي بندند.براي همكاري در آموزش دانش آموزان معلول ،
قادر ساختن آنها براي شركت در كلاسهاي معمولي براي كودكستان و مدارس محلي و همچنين
براي مدارس خصوصي در مقاطع تحصيلي متوسطة غير عالي يك تعداد معيني . كمك معلم
( آموزشيار ) به كار گماشته مي شوند.اين آموزشياران در كنار معلمان رسمي كار مي
كنند و هر دو مسئوليت ادارة كلاسها را دارند و اين آموزشياران يك گواهي خاصي دارند
كه بعد از دو سال دوره بر اساس حكم رياست جمهوري مورد تشويق قرار مي گيرند . كه
شمارة اين حكم 970 سال 1975 مي باشد .ويژگي خاصي مي تواند مورد استفاده قرار بگيرد
براي انواع متنوع معلولاني كه در مدارس ارائه شده اند .
|
