New Page 1
آموزش عالي
ساختار آموزشي
درکشور استراليا،اصطلاح آموزش عالي به تمامي دوره هاي آموزش تکميلي اعم از آموزش
دانشگاهي و فني و حرفه اي اطلاق مي گردد.دانشگاههاي كشور استراليا، مؤسسات آموزش
عالي مستقلي مي باشند كه توسط ايالات مختلف كشورتاسيس گرديده اند.نخستين دانشگاههاي
استراليا در4شهر بزرگ كشور(دانشگاه سيدني درسال 1850،دانشگاه ملبورن درسال 1853،
دانشگاه آدلايد درسال 1874 و دانشگاه تاسمانيا درسال 1890،احداث گرديدند.دانشگاه
كوئينرلند و دانشگاه استرالياي جنوبي نيز پس از تأسيس فدراسيون استراليا درسال
1901، احداث گرديدند.ديگركالجها ودانشگاههاي كشور نيز در فاصله جنگهاي جهاني اول و
دوم پا به عرصه وجود نهادند.نخستين دانشگاه خصوصي استراليا درسال 1987تأسيس
گرديد.در سال 1988، دولت مشترك المنافع با اتخاذ سياست اصلاحات اساسي دربخش آموزش
،سبب گرديد تا نظام آموزش عالي كشور ـ كه از محل بودجه دولتي تأمين اعتبار مي گردد
ـ براي تأمين نيازهاي رو به رشد بخش اقتصاد از نو بازسازي گردد.در حــــال حــاضر
تقسيم بندي دو به دو پيشين ميان دانشگاهها و كالجهاي آموزش عالي (CAE) به صورت رسمي
از ميان رفته وسيستم ملي متحد الشكل ( UNS) -كه اساساً توسط دپارتمان اشتغال، آموزش
و امور جوانان تأمين اعتبار مي گردد ـ جايگزين آن گرديده است. در حال حاضر،دركشور
استراليا (38) دانشگاه ، (7) كالج دولتي و1دانشگاه آزاد مشغول فعاليت آموزشي مي
باشند.علاوه بر اين،تعداد زيادي مؤسسات آموزش عالي خصوصي مشتمل بر كالجهاي پلي
تكنيك و مؤسسات آموزش عالي فني و حرفه اي فعاليت دارند كه به علاقمندان در زمينه
هاي مختلف فني و حرفه اي آموزشهاي لازم را ارايه مي نمايند.
جايگاه آموزش عالي کشورهاي جهان طي سال1996
|
رتبه
|
Profile
|
كشور
|
|
1
|
8/25
|
ايالات متحده
|
|
2
|
5/22
|
هلند
|
|
3
|
0/19
|
كره
|
|
4
|
3/17
|
كانادا
|
|
5
|
6/15
|
نروژ
|
|
6
|
3/15
|
دانمارك
|
|
7
|
8/14
|
استراليا
|
|
8
|
4/13
|
مجارستان
|
|
9
|
4/13
|
سوئد
|
|
10
|
1/13
|
آلمان
|
|
11
|
8/12
|
اسپانيا
|
|
12
|
8/12
|
انگلستان
|
|
13
|
0/12
|
يونان
|
|
14
|
9/11
|
فنلاند
|
|
15
|
4/11
|
لوكزامبورگ
|
|
16
|
3/11
|
نيوزيلند
|
|
17
|
7/10
|
ايرلند
|
|
18
|
7/10
|
بلژيك
|
|
19
|
4/10
|
جمهوري چك
|
|
20
|
9/9
|
لهستان
|
|
21
|
7/9
|
فرانسه
|
|
22
|
5/9
|
سوئيس
|
|
23
|
1/8
|
ايتاليا
|
|
24
|
5/7
|
پرتغال
|
|
25
|
3/6
|
تركيه
|
|
26
|
1/6
|
اتريش
|
سال تحصيلي
سال آموزشي استراليا تا اندازه اي با سال ايالات متحدة آمريكا متفاوت است . ترم
اول در نيمة ماه فوريه آغاز و در پايان ماه جون به اتمام مي رسد .دومين ترم در نيمة
ماه جولاي آغاز و در پايان ماه نوامبر به اتمام مي رسد . دانشگاه Bond داراي
سه ترم تحصيلي است كه در ماههاي ژانويه ، مي و سپتامبر است .
خطوط زماني براي آموزش در استراليا نبايد با دوره هاي معمولي آموزش در ايالات
متحدة آمريكا تداخل داشته باشد.تعطيلات دراز مدت نيز از 1دسامبر تا 28فوريه به
طول مي انجامد.
زبان آموزشي
زبان آموزش مؤسسات آموزش عالي استراليا زبان انگليسي است.
مقاطع آموزشي
مقطع كارشناسي
جهت ورود به دوره هاي تحصيلي كارشناسي برخورداري ازگواهينامه آموزش متوسطه
الزامي است. بيشتر رشته هاي دانشگاهي به دوره كارشناسي منتهي مي گردد..طول دوره
تحصيلي برخي از رشته هاي دانشگاهي نظير هنرهاي زيبا ، علوم و بازرگاني3سال ،رشته
هاي مهندسي و آموزش4سال ، دندانپزشكي ، دامپزشكي و معماري5سال و پزشكي و جراحي6سال
به طول مي انجامد.دانشكده هاي علوم و هنرهاي زيبا در رشته هاي تحصيلي مربوطه ،دوره
كارشناسي عمومي را طي3سال و درجه كارشناسي افتخاري را طي4سال برگزار مي نمايند.
مقطع كارشناسي ارشد
فارع التحصيلان دوره هاي كارشناسي در دوره هاي يك تا دو ساله كارشناسي ارشد حضور
مي يابند. مدرك كارشناسي ارشد ( M. A. ) در ازاي انجام يك فعاليت تحقيقاتي در رشته
تحصيلي مربوطه و ارايه يك تز تحقيقاتي به داوطلبان اعطاء مي گردد.در رشته هاي
پزشكي و مهندسي ،دانشجويان موظف به پرداختن به كار عملي پيش از دريافت مدرك دوره ،
مي باشند.
مقطع دكتري
بيشتر دانشگاههاي كشور استراليا در رشته هاي علوم انساني و پزشكي دوره دكتري
برگزار مي نمايند.
جهت اخذ مدرك دكتري دانشجويان ملزم به دفاع ازتز تحقيقاتي در پايان دوره علاوه
بر ارايه آن نزد هيئت ارزشيابي مي باشند.
مدارك تحصيلي
1- Associated Diploma كه پس از دو سال تحصيل همراه با كار ارائه مي گردد
كه تحت پوشش دوره هاي حرفه اي (TAFE) است.
2- Diploma كه پس از سه سال تحصيل بعد از ديپلم متوسطه همراه با كار
ارائه مي گردد اين دوره نيز تحت پوشش دوره هاي حرفه اي (TAFE) مي باشد.
3- Bachelor حداقل سه سال و معمولا چهار سال تحصيل بعد ازديپلم متوسطه .
4- Post Graduate Certoficate (PGC) يك ترم (سيمستر) پس ازكارشناسي است .
5- Post Graduate Diploma (PGD) دو ترم (سيمستر) پس از كارشناسي است.
6- Bachelor Honours Degree حداقل 4 سال تا 5سال تحصيل بعد از ديپلم
متوسطه مي باشد دانش اموختگان اين دوره بدون گذراندن مقطع Master
ميتوانند دوره Ph.D راشروع نمايند.
7- Master براي ورود به اين دوره امتحاني صورت نمي گيرد بلكه با توجه
به نمرات دوره Bachelor و معرفهاي ارائه شده صادر مي گردد. طول مدت اين
دوره بستگي به طول مدت دوره Bachelor دارد. بدينصورت كه يك سال تحصيل
تمام وقت بعد از دوره چهار ساله Bachelor و2سال تحصيل تمام وقت بعد از
دوره سه ساله Bachelor مي باشد البته در بعضي از رشته ها (شيلات) دوره
Master تا سه سال هم بط‌ول مي انجامد .
8- Ph.D. اين دوره معمولا با تحقيق بوده و لازم است طي اين تحقيق
موضوع جديدي در يكي از رشته هاي علوم ارائه گردد. البته در بعضي از
دانشگاهها گذراندن يك دوره Qualyfingكه بصورت درس مي باشد براي شروع دوره
دكتري الزامي است و سپس دوره تحقيق حداقل سه سال مي باشد آغاز مي گردد.
ارزشيابي مدارك تحصيلي
1- مدارك Diploma پس از ديپلم متوسطه كارداني ارزشيابي مي گردد.
2- مدارك Bachelor پس از ديپلم متوسطه كارشناسي ارزشيابي مي گردد.
3- مدارك (Post Graduate Diploma (PGD و (PGC) Certificate Post Graduate پس
ازمقطع کارشناسي تحت عنوان کارشناسي ارشد ارزشيابي مي گردد.
4- مدارك Master با شرط داشتن كارشناسي، بعنوان كارشناسي ارشد ارزشيابي
مي گردد.
5- مدارك Ph.D. با شرط داشتن كارشناسي ارشد ، بعنوان دكترا ارزشيابي مي
گردد.
تبصره: در صورتيكه مدرك دكتري بدون تحصيل در مقطع كارشناسي ارشد(Master)
و پس از دريافت مدرك كارشناسي(Bachelor) اخذ شده باشد درذيل ارزشنامه جمله
اين تحصيلات پس ازاتمام دوره كارشناسي انجام شده است قيد مي گردد.
6- كليه مدارك اخذ شده از مراكزآموزش عالي خصوصي (Private) وكالجها غير
قابل ارزشيابي مي باشند.
مدارک مورد نياز جهت ورود به مراکز پلي تكنيك و فني و حرفه اي
· اتمام تقاضانامه تا سال دهم تحصيل
· برخورداري ازنمرات IELTS بين 6 – 5 يا نمرات تافل حداقل 550 – 500
· برخورداري ازميانگين GPA بالاتر از 2
مدارک مورد نياز جهت ورود به مقطع كارشناسي
· اتمام تقاضانامه تا سال دوازدهم تحصيل
· برخورداري ازنمرات IELTS بين 5/6 – 6 يا نمرات تافل حداقل 550
· برخورداري از ميانگين GPA حداقل 2
مدارک مورد نياز جهت احراز مقام استادي
فارغ التحصيلي از يك دانشگاه معتبر
برخورداري از نمرات IELTS بين 7 – 5/6 يا نمرات تافل حداقل 600-575
برخورداري ازميانگين GPA حداقل 5/2
برخورداري از تجارب كاري مرتبط به درس تخصصي
دانشگاهها
يك بخش آموزش عالي استراليا ، مشتمل بر دانشگاهها و موسسات غير دانشگاهي است.
دانشگاهها ،مؤسسات آموزش عالي خود اعتباري و خودگردان هستند.قانون تأسيس
دانشگاهها ، مسئوليت را به حكومت و مديريت در هيئت حاكمه به شكل شورا يا مجلس سنا
محول مي نمايد كه در قبال دولت منطقه اي ، ايالتي يا فدرال پاسخگو است. معمولاً
هيئتهاي حاكمه از حدود 18 تا 25 عضو برخوردارند كه متشكل از رئيس دانشگاه ،هيئت
علمي ارشد ـ معاون رئيس دانشگاه، نماينده معاون رئيس دانشگاه و كرسي هيئت آكادمي ـ
وهمچنين اعضاي خارجي، منتخبين دولتي و نمايندگان دانش آموزي و كارمندي است.ضمناً
اين قانون شرايط را براي انتصاب معاون رئيس دانشگاه به عنوان رئيس اجرايي اصلي
فراهم مي آورد.دانشگاهها استراليا مؤسسات جامعي مي باشندكه طيف وسيعي از برنامه ها
را ارائه مي نمايند. اين دانشگاهها به شكل چشمگيري از لحاظ اندازه متفاوت مي
باشندكه بزرگترين آنها از حدود 40000 وكوچكترين آنها نيز از حدود 2000دانشجو
برخوردارند. اكثر آنها بين 10000تا 20000 دانشجو دارد.تعداد زيادي از دانشگاهها
درشهرهاي اصلي واقع شده اند اما تعداد قابل ملاحظه اي هم در مراكز محلي كوچكتر قرار
دارند . دانشگاههاي بزرگتر معمولاً داراي چند فضاي باز هستند .بيشتر دانشگاهه ها بر
مبناي دانشكده ها يا مدارس تشكيل مي شوند اما ممكن است تعدادي مركز يا مؤسسة تحقيقي
و يا ويژه نيز داشته باشند.بسياري از دانشگاهها كالجهاي مسكوني دارند كه هيچ
مسئوليتي براي تدريس ندارند اما ممكن است زمينة تدريس خصوصي بيشتري را فراهم
كند.برنامه ها و درجات ارائه شده ازسوي مؤسسات غير دانشگاهي اغلب يك مركز كاربردي
داشته و اكثراً در زمين هايي مثل هنر ، بازرگاني ، مهمانداري ،دين و خداشناسي و
آموزش معلمي هستند. تعدد كمي ازمؤسسات غير دانشگاهي خود اعتباري هستند اما اكثر
آنها اينچنين نمي باشند . در مورد موسساتي كه خود اعتباري نيستند.امتيازات و برنامه
هاي آموزشي عالي آنها از سوي قدرتهاي اعتباري آموزش عالي منطقه اي يا ايالتي مربوط
به رسميت شناخته مي شوند .به چنين روشي معمولاً رسميت دادن خارجي مي گويند.امتيازات
و برنامه هاي آموزش عالي كه با اين روش ، رسميت مي بابند بايد در ايالت يا منطقه اي
رسميت پيدا كنند كه در آنجا ارائه شده اند چون اين مسأله در بخش آموزش عالي،حالت
ملي ندارد.در برخي موارد امتيازاتي كه درمؤسسات غير خود اعتباري تعهد مي گردد ممكن
است در ارتباط با دانشگاه ارائه شوند.
درسال 1999، تعدد 686200 دانش آموز در دوره هاي آموزش عالي کارشناسي و کارشناسي
ارشد ثبت نام نمودند كه دردانشگاههايي با هزينة عمومي((Publicly Funded برگزار مي
شد.مؤسسات آموزش عالي استراليا تعداد زيادي از دانشجويان خارجي را جذب كردند كه از
ميان آنان 84100 دانش آموز خارجي در سال 1999 ثبت نام نمودند .دركشور استراليا
تعداد (42) دانشگاه وجود دارد.دانشگاهها به دو صورت تحقيقاتي و آموزشي فعاليت مي
نمايند.در اين مؤسسات رشته هاي تحصيلي مختلف و متنوعي از كارداني تا دوره دكتري به
علاقمندان ارايه مي گردد.بسياري از دانشگاههاي اين كشور داراي ساختار چند دانشكده
اي بوده و هر دانشكده در زمينه خاص علمي نظير علوم انساني دانشجو مي پذيرد.كيفيت ،
استاندارد و تنوع آموزشي، دانشكاههاي اين كشور درزمره بهترين دانشكاههاي جهان قرارد
دارد. دانشجويان در اين كشور ميتوانند شهريه تحصيلي هر سال را يكجا پرداخت نموده و
يا از وامهاي دانشجويي موسوم به كمك هزينه آموزش عالي ( HECS ) استفاده
نمايند.چنانچه دانشجو ازسيستم ( HECS ) استفاده نمايد بايستي دوره تحصيلات دانشگاهي
خود را به نحوي تنظيم نمايد تا در حين تحصيل وام دريافتي را تا آخر دوره تسويه
نمايد. لازم به ياد آوري است كه اين وام به دانشجويان کليه دوره هاي تحصيلي تعلق مي
گيرد. بيشتر مؤسسات آموزش عالي بر اساس سرمايه گذاري دولتي پايه ريزي شده اند كه
هزينة اين مؤسسات در هر4سال براي دولت ، تقريباً 40000 ميليون دلار است.در اين
زمينه استراليا به عنوان مقام دوم در دنيا بعد از كشور آمريكا قرار دارد ؛ به عنوان
مثال ساليانه دولت استراليا به طور متوسط 1943، 10ميليون دلار آمريكا براي
دانشجويان سال سوم هزينه مي كند ـ اگر چه بر خلاف آمريكا ، آموزش در استراليا ارزان
است.
انتخاب دانشگاه
انتخاب دانشگاه ميتواند خيلي مشكل باشد زيرا بيشتر شهرهاي مهم داراي تعداد
متفاوتي آموزشگاه عالي هستند و اكثر دانشگاهها سعي بركسب شهرت و اعتبار آموزشي بالا
در يك رشتة خاص تحيقاتي دارند ؛ مثلاً دانشگاه آدلايد بخاطر داشتن گروه آموزشي درجة
اول ادبيات انگليسي داراي شهرت است در حالي كه اعتبار دانشگاه وسترن استراليا بخاطر
گروه آموزشي فيزيك است . امكان تماس با هر كدام از موسسات و تهية اطلاعات لازم از
آنها وجود دارد ؛ مثلاً نشرية Australian Outlook يك كتاب راهنما به نام Good
Universities Guide منتشر مي كند كه در كسب اطلاعات مفيد در اين زمينه به شما كمك
خواهد كرد .در اين كتاب راهنما ، اسامي 51 دانشگاه استراليا آمده است و دربارة هريک
از دانشگاهها اطلاعات مختصري موجود است ؛ نام رشته هاي ارائه شده در اين دانشگاهها
، دشواريهاي ورود به اين دانشگاهها ، قابليت پذيرش ،فرمت هاي آموزشي ، نسبت كارمند
به دانشجو ،آمار تحقيقات،فراواني،درجه بندي شهريه ها ، چشم اندازهاي اشتغال،كيفيت
كتابخانه ، نمرة مورد نياز براي هر رشته تحصيلي و روش هاي ورود به دانشگاه برگزيدة
استراليا ارائه مي گردد.
درذيل11دانشگاه برگزيده استراليا براساس بررسي150شركت مهم استراليايي نشان داده
شده است. گفتنيست که اين شركتها از طريق بررسي كيفيت كار فارغ التحصيلاني كه
استخدام شده اند 11دانشگاه را برتر اعلام كرده اند .
1. دانشگاه موناش (ملبورن)
2. دانشگاه ملبورن
3. دانشگاه سيدني
4. دانشگاه نيوساوت ولز ( سيدني )
5. دانشگاه ماكوريا ( سيدني )
6. دانشگاه ملي استراليا ( كانبرا)
7. دانشگاه كوئينزلند ( برسيبان )
8. دانشگاه تكنولوژي سيدني
9. مؤسسة سلطنتي تكنولوژي ملبورن
10. دانشگاه تكنولوژي سوينبورن
11. دانشگاه وسترن استراليا
سازمان همكاري هاي اقتصادي و توسعة (OECD) كشور استراليا را در زمينة پذيرش
دانشجو ،پس از آمريكا، فنلاند و ژاپن قرار داده است ؛ اين كشور از لحاظ تعداد فارغ
التحصيلانپس از كانادا ، نروژ و آمريكا قرار دارد .
پذيرش تحصيلي
شرط ورود به دانشگاه بر اساس نمرات گواهي ورود به آموزش عالي (TES)
محاسبه مي گردد كه روش محاسبه در هر ايالت متفاوت است براي ورود به
دانشگاههاي ديگر ايالت ها نيز مي توان از TES استفاده نمود. دانشگاهها در
استراليا مستقل هستند و مدارك دانشگاهي را راسا صادر مي نمايند.درسال 1988
تعدادي از دانشگاهها وكالج ها در هم ادغام شدند و تشكل فعلي مبني برسيستم
واحد ملي دانشگاهها Unified National System (UNS) را بالغ بر 39دانشگاه بوجود
اوردند. تعداد كالجها نيز 49 مي باشند. اين كالجها در تمام استراليا پراكنده
هستند و مي توانند با توجه به قوانين ايالتي مداركي تا سطح كارشناسي ارشد
(فوق ليسانس) ارائه نمايند. درسال 1990نظام واحد ارزيابي اموزشي در
استراليا تحت عنوان RATE (Register of Australian Tertiary Education)توسط
شوراي وزيران اموزش ايالتها و سرزمينهاي مختلف استراليامعرفي گرديد.
درسال 1995نظام جايگزين ديگري تحت عنوان(Australian
QualificationFramework (AQF معرفي شد كه قرار است تا پايان سال 1999 جايگزين
RATE گردد. مبناي معرفي اين نظام هاي ارزيابي فراهم نمودن يك چارچوب
ملي و فراگير براي ارزشيابي مدارك تحصيلي در استراليا بعد از دوران تحصيل
اجباري (سن پانزده سالگي و يا سال دهم) مي باشد.با توجه به نظام
ارزشيابي AQF ازمدرك پايان دوره متوسطه تحت عنوان گواهينامه آموزش
ارشدمتوسطهSenior Secondary Certificate of Education) اطلاق مي گردد. جهت ورود به
کليه دوره هاي تحصيلي دانشگاهي ،برخورداري ازگواهينامه درجه(1) آموزش متوسطه وكسب
حداقل شرايط ورودي براساس مقررات مؤسسات آموزشي الزامي است.لازم به ياد آوري است كه
جهت پذيرش دراين قبيل دوره ها ازشاخص پذيرش دانشگاهي موسوم به( UIA) استفاده مي
گردد.درايالات نيوساوت ولز،كوينزلند ،استرالياي جنوبي، ويكتوريا و استرالياي
غربي،مراكز پذيرش دانشگاهي اقدام به پذيرش دانشجو براي دانشگاههاي ايالتي و منطقه
اي فوق مي نمايند.به عبارت ديگر هماهنگي اين امر به عهده مراكز پذيرش دانشگاهي
است.از جمله ديگر الزامات پذيرش براي ورود به دوره هاي تحصيلي دانشگاهي مي توان به
مواردي چون مدارك تحصيلي پيش دانشگاهي، انجام مصاحبه ، شركت درآزمون ورودي يا تکميل
پرسشنامه اشاره نمود.لازم به ذکر است كه اين عمل با هماهنگي (UIA) صورت مي
پذيرد.گفتني است که اين قبيل ملاك هاي پذيرش تنها درخصوص برخي از رشته هاي تحصيلي
دانشگاهي مصداق مي يابد.در حالت کلي مي توان اذعان نمود کهپذيرش در آموزش عالي از
فارغ التحصيلان دبيرستانها،طبيعتاً مبتني بر تكميل تحصيلات دوره كامل دبيرستان يعني
كلاس 12است.تقاضاي يادي براي مكانها و سهميه هايي كه در اكثر برنامه ها كربرد دارند
وجود دارد.نتيجة آزمون ورودي معمولاً با نمره، رتبه و درجة ورودي سه گانة دانش آموز
معين مي گردد.مراكز سه گانة پذيرش درنيوولزجنوبي، كويينزلند،سترالياي جنوبي ،
ويكتوريا و استرالياي غربي پذيرش را براي آن ايالتها انجام مي دهند. نيوولز جنوبي
همچنين براي مؤسسات منطقة پايتخت استراليا ، پذيرش مي كند.دانشگاه تاسمانيا و
دانشگاه منطقة شمال ، پذيرش را خودشان انجام مي دهند .
روش محاسبة نمره ،رتبه و درجه3گانه بين ايالات ومناطق متفاوت است اما دانش
آموزان مي توانند نمره، رتبه و درجه شان را از ايالت يا منطقة بومي خودشان براي
پذيرش در جاههاي ديگر استراليا استفاده كنند . اين كار براي دانش آموزان به شكل
فزايده هاي متداول شده است.در برخي موارد ، ورود فارغ التحصيلان دبيرستان مبتني بر
مصاحبه ، سابقة كار و يا علاقة مشخص شده يا استعداد برنامة تحصيلي است
اكثر مؤسسات شرايط خاصي را براي پذيرش دانش آموزان جوان مطرح مي كنند.معمولاً
لازم است چنين داوطلباني باري پذيرش دربرنامه هاي نظم ،تا كلاس 12دبيرستان تحصيلات
داشته باشند اماگاهي در صورتيكه ديگرمعيارها را مثل تجربة كاري درزمينه اي كه مي
خواهند تحصيل كنند،آزمون ورودي يا استعداد مشخص شده براي تحصيل داشته باشند بدون
اين شرط پذيرفته ميشوند.همچنين تمهيدات و طبقه بنديهايي براي ديگر گروههاي مشخص شده
مثل مردم بومي وجود دارد.بعضي دانشگاههايي كه برنامه هاي آموزش از راه دور را اجراء
مي كنند سياستهاي پذيرشي قابل انعطافي دارند .
پذيرش دانشجويان خارجي
دركشور استراليا به فردي دانشجوي خارجي اطلاق مي گردد كه جهت ورود به خاك
استراليا ويزاي دانشجويي دريافت نموده و به تبع آن در يك دوره تحصيلي دانشگاهي
شهريه دار حضور يابد.به طور كلي متقاضيان تحصيل دركشور استراليا ملزم به برخورداري
از صلاحيتهاي لازم ورود به دوره هاي آموزش عالي مي باشند.علاوه برموارد فوق، ارايه
گواهينامه سلامت جسماني،ضمانت نامه مالي و گواهي صلاحيت زباني نيز الزامي است. در
حال حاضر دانشگاههاي استراليا ، دانشجوياني را از كشورهاي آن سوي سواحل خود مي
پذيرد . به طور خاص . دانشجويان منطقة جنوب شرقي آسيا نسبت قابل ملاحظه اي از
دانشجويان استراليا را تشكيل مي دهند و بيشتر آنها به تحصيل در رشته هاي تجارت
،بارزگاني،اقتصاد، پزشكي و حقوق تمايل دارند ؛ نزديك به صد هزار دانشجوي خارجي در
استراليا وجود دارد .نيمي از داين دانشجويان درسطح دبيرستاني تحصيل مي كنند و يا
دررشته هاي متمركز زبان انگليسي كوتاه مدت(ELICOS) شركت مي كنند،بعضي ديگر از
دانشجويان خارجي دردانشگاه تحصيل ميكنند.ازسالهاي 1991 و 1990، ورود دانشجويان
خارجي به دانشگاههاي استراليا رشد50درصد داشته است،درمورد شهريه بايدگفت كه
دانشجويان خارجي از امتياز آموزشي پشتوانه ـ دولتي كه به شهروندان ومقيمان دائم
استراليا ارائه مي گردد ، نمي توانند بهره بگيرند ـ ميزان شهرية دريافتي دانشگاه
بستگي به تعداد متقاضيان موقعيت مؤسسه و ميزان اعتبار دانشگاه دارد .دولت براي هر
رشتة تحصيلي حداقل شهريه اي را تعيين مي كند،اما مؤسسات در نحوة مطالبة اين شهريه
آزاد هستند كه غالباً اين كار را مي كنند.شهرية رشته ها به ميزان زيادي با يكديگر
متفاوت است ؛مثلاً شهرية سالانة رشته هاي هنر ممكن است بين 10000 ـ 7500 دلار باشد
در حالي كه شهرية رشته هاي علوم ممكن است بين 14500 – 11000دلار،دندانپزشكي
از150000دلار تا 23000 دلار و پزشكي بين 19000 دلار تا 26000 دلار است.اكثر
دانشگاههاي مسكن دانشجويي دارند كه به زمين دانشگاه و محوطة كالج پيوسته است
وعموماً حق تقدم استفاده ازمسكنهاي دانشجويي با دانشجويان خارجي است.هزينه مسكن در
هفته مي تواند بين 150 تا 160دلار باشد ؛ اين هزينه بستگي به نوع مسكن و تهية غذا
دارد.مدارک لازم براي ورود به دانشگاه ها بطور جداگانه توسط مؤسساتي تعيين و بررسي
ميگردند.يک مؤسسه ارزيابي استراليايي موضوع وسطح کليه دوره هاي آموزشي دانشجويان
خارجي را مورد بررسي قرار مي دهد.ازاين روي،تدارک مدارک تأييد شده کليه واحد هاي
درسي-دانشگاهي به انضمام نتايج آنها الزامي است.همچنين براي برخي از دانشگاه هاي
خاص،گذراندن يکسري از موضوعات درسي پيش نياز الزامي است.از آنجا که تعداد سنوات
تحصيلي دراستراليا12سال ميباشد،گذراندن دوره1ساله پيش دانشگاهي پيش از شروع دوره
کارشناسي دردانشگاه الزامي است.دربسياري ازدوره ها وبرنامه هاي مربوط به Masterof
Business Administration) MBA)،برخورداري ازحداقل چندين سال تجربه حرفه اي وعملي
پيش ازورود به دانشگاه ضروري است.
ازجمله ديگرمسائل مهمي که داوطلبان تحصيل دراستراليا ميبايستي پيش ازورود
به دوره اصلي به آن توجه داشته باشند،تسلط به زبان انگليسي است.حداقل ميزان توانايي
دانشجويان در حوزه زبان انگليسي، برطبق يکي ازسيستم هاي ذيل ارزيابي مي گردد :
6.0 =( International English Language Testing System) IELTS
550 = (Test Of English as a Foriegn Language) TOFEL
4.5 = (Test of Written English) TWE
حداقل نمره قابل قبول در آزمون زبان جهت اخذ پذيرش از دانشگاههاي استراليا
|
No.
|
University
|
Writing
|
Reading
|
Listening
|
Speaking
|
Average
|
|
|
UNSW
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
Monash
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6.5
|
|
|
Melbourne
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
New Castle
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6.5
|
|
|
Wollongong
|
6
|
5.5
|
5.5
|
5.5
|
6
|
|
|
Adelaide
|
5.5
|
5.5
|
5.5
|
5.5
|
6
|
|
|
QUT
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6.5
|
|
|
RMIT
|
5.5
|
5.5
|
5.5
|
5.5
|
6.5
|
|
|
UNE
|
5.5
|
5.5
|
5.5
|
5.5
|
5.5 - 6
|
|
|
ANU
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6.5
|
|
|
UQ
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
Sydney
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6.5 – 7
|
|
|
Tasmania
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
WS
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
WA
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6.5
|
|
|
SA
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
Curtin
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6.5
|
|
|
Canberra
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
تأييد مدارك علمي دانشگاهي
کليه دانشگاههاي كشور استراليا از لحاظ مديريت و برنامه ريزي تحصيلي به صورت
مستقل فعاليت مي نمايند. بخش آموزش عالي همچنين برمؤسسات غير دانشگاهي اعم از مستقل
و وابسته مشتمل مي گردد.عمده مدارك علمي اعطايي مؤسسات آموزش عالي غيردانشگاهي
كاربردي بوده و عمدتا در زمينه هايي نظير هنرهاي زيبا ،بازرگاني ،نمايشنامه نويسي ،
مهمانداري ،موسيقي،مذهب و الهيات و تربيت معلم دوره هاي آموزشي كاربردي برگزار مي
گردد.لازم به ياد آوري است كه دوره هاي تحصيلي و مدارك علمي مؤسسات آموزش عالي
مستقل غير دانشگاهي در كشور استراليا توسط اداره ارزشيابي آموزش عالي ايالت يا
منطقه مربوطه مورد تأييد قرار مي گيرند.اخيراشوراي وزارتخانه اي دپارتمان اشتغال ،
آموزش و امور جوانان ( MCEETYA ) به پايه ريزي آژانس مستقل ارزشيابي ملي مبادرت
نموده است كه وظيفه آن نظارت ، بازبيني و ارايه گزارشاتي درخصوص كيفيت آموزش عالي
دركشور استرااليا است.علاوه بر اين، آژانس ديگري با عنوان واحد ارزشيابي كيفي
دانشگاههاي استراليا موسوم به (AUQA) تأسيس گرديده است كه وظيفه آن ارزشيابي
كيفي مؤسسات آموزش عالي مستقل و واحدهاي ارزشيابي ايالتي / منطقه اي در سراسركشور
است.ارزشيابيهاي مستمرتوسط گروهي ازمتخصصين دانشگاهي كه در اين زمينه از تجربه كافي
برخوردارند صورت مي پذيرد.نتايج مميزي هاي انجام گرفته به صورت گزارش در اختيار
عموم قرار گرفته و بر اساس اين قبيل مميزات، دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي كشور از
لحاظ درجه بندي بين المللي ، طبقه بندي مي گردند.
موافقت نامه هاي چند جانبه بين المللي درخصوص تأييد مدارك علمي خارجي
· كنوانسيون سال 2000 درخصوص تأييد مدارك علمي آموزش عالي ليسبون ويژه كشورهاي
منطقه اروپا
· كنوانسيون سال 1986درخصوص تأييد مطالعات و مدارك علمي آموزش عالي منطقه اروپا
· كنوانسيون سال 1985درخصوص تأييد مطالعات و مدارك علمي آموزش عالي منطقه آسيا و
اقيانوس آرام
نهادهاي دانشجويي
انجمن ها و اتحاديه هاي ملي دانشجويي
1- اتحاديه دانشجويان استراليايي
2- اتحاديه ملي دانشجويان استراليا (NUS)
3- انجمنهاي دانشجويان خارجي
در دانشگاههاي استراليايي چندين انجمن ويژه براي دانشجويان خارجي وجود دارد كه
غالباً اين سازمانها اردوها ، عملكردهاي اجتماعي ، سخنرانيها و مشاوره هايي ترتيب
مي دهند.
ارزشيابي تحصيلي
سيستم نمره دهي
مقياسهاي نمره دادن تا اندازه اي بين مؤسسات مختلف متفاوت است ، اما بطور معمولي
شامل هفت مرحلة مقياس با 6 تا 7 بعنوان بالاترين نمرة 3 يا 4 نمره اي براي قبول شدن
و 1 يا 2 نمرة مردودي است .
مثالي از اينكه چطور دانشگاه شما ممكن است نمرات را باز مقايس مرحلة 7
استراليايي به موارد زير در ايالات متحده تبديل كند ارائه مي كنيم :
|
سيستم دانشگاهي ايالات متحده |
سيستم دانشگاهي استراليا |
| A
+ |
7 = امتياز
ممتاز |
| A |
6 =
امتياز خوب |
| B |
5 = امتياز
متوسط |
| C |
4 = قبولي |
| D
|
3 = قبولي
با تبصره |
| F
|
2 = مردود
ي |
در سال 1988ميلادي، كميته معاونين روساي دانشگاههاي كشور موسوم به (AVCC) سيستم
ارزشيابي مشروح در ذيل را براي دوره هاي تحصيلي مختلف دانشگاهي تصويب نمود :
1- بالاترين نمره 100-80 ( HD )
2- نمره قبولي 0-50
( P)
3- پايين ترين نمره كمتر از 50 (F )
امکانات دانشجويي
امکانات اقامتي
زندگي كردن با افراد خانواده همراه با 2 وعده غذا 00. 2000 A دلار شامل :
· 150 – 120 A دلار در محوطة دانشگاه است .
· 100 – 80 A دلار براي اجازة يك اتاق در هر طبقه است .
مؤسسه اي كه انتخاب مي كنيد يك دفتر دار دارد كه شما و خانواده تان را در
سازگاريها راهنمايي مي كند.مؤسسات آموزشي اغلب دانش آموزان خارجي دارند جائيكه مردم
اتاقها ، آپارتمانها و خانه ها را براي اجاره دادن يا براي زندگي مشاركتي آگهي مي
دهند .شما مي توانيد با مؤسسة خود تماس حاصل كنيد و ببينيد كه به شما اجازه بدهند
جاي موقتي براي ماندن پيدا كنيد اگر آنها همخانة موقتي ترتيب خواهند داد .
Home Stay – Farm Stay – Full Board
اين همخانگي ها با خانوادة محلي شبانه روزي است .مؤسسات يك ركوردي از خانواده
هاي ثبت نام كرده نگه مي دارند كه براي پانسيون كردن دانش آموزان بين المللي آماده
شدند . وعده هاي غذايي معمولاً در هزينه شامل شدند . اتاقهاي يك نفره يا اتاقهاي
مشاركتي در دسترس است . home stay نياز خود را بر مي آورد در قيمت ارزان تر وجود
دارد farm stay شبيه به home stay است و در بخشهاي روستايي استراليا در دسترس است .
يك تفاوتي كه با خارجي كامل وجود دارد ، اين است كه شما مجبور هستيد با صاحبخانه
دربارة نوع همخانه و وعده هاي غذايي مذاكره كنيد .بطور خلاصه ، شما يك خانواده كه
در حمام و ديگر امكانات خانه مشاركت داريد ، اجازه مي كنيد .
home stay از نظر اقتصادي مي تواند منفعت آور باشد . بعضي افراد ممكن است زندگي
را با محدود كردن خانواده دريابند در حاليكه افرادي هستند كه تجارت شگفت آوري كسب
مي كنند .
مؤسسات استراليايي اين اطمينان را مي دهند كه خانواده هاي home stay و farm stay
صادق هستند و اينكه از سازگاري و سازش مهارت امروزي برخوردار مي باشند.
خوابگاه يا خانه هاي مهمان
با سازمانهايي از قبيل خابگاههاي جوان و يا مؤسسات مذهبي اجراء شدند بيشتر از
چيزي كه شما مجبور خواهيد بود در اتاق ، آشپزخانه و حمام مشاركت داشته باشيد .
مدارس شبانه روزي
بيشترين مدارس متوسطة خصوصي تسهيلات منازل را پيشنهاد مي كنند.اينها شامل وعده
هاي غذايي و خدمات رختشويي هستند.
مراکز سكونتي اجاره اي و مشاركتي
آژانسهاي تهية مسكن و مالكان خصوصي خانه ها و آپارتمانها را اجاره مي دهند .
آنها مي توانند خانه ها را بصورت مبله يا غير مبله اجاره دهند. يك انتخاب عمومي
براي دانش آموزان اين است كه در يك خانه يا آپارتمان بصورت شريكي زندگي مي كنند.
آگهي هايي كه براي اين نوع همخانه شدن مي دهند در بردهاي مورد توجه دانش آموز و در
بخش طبقه بندي شدة روزنامه ها در دسترس است .اين روش همخانه بودن معمولاً بدين
معناست كه شما اتاق و يك حمام اشتراكي و آشپزخانه باي خودتان داريد. خانه هاي اجاره
متنوع هستند و بستگي به اين دارند كه شما چه وضعيتي را براي زندگي و ديگر امكانات
زندگي انتخاب مي كنيد. صاحب خانه نياز دارد كه از قبل اجاره دهد و وديعه بطور باز
پرداخت براي تضمين
(معمولاً براي چهار هفته اجاره) دريافت كند.تضمين قرار شده كه براي تعمير
خرابيها به صاحب خانه داده گردد يا براي عقب افتادن پرداخت اجاره توسط مستأجر است
.اجاره نامه بايد به امضاء برسد.از نظر قانوني صاحب خانه و مستأجر در توافقات كرايه
متعهد مي شوند.اين قرارداد معمولاً بين شش ماه تا دوازده ماه بسته مي گردد .شرايط و
دوره هايي براي زندگي درمحوطه هاي ساختمان تهيه كردند و مبلغ كرايه تضمين شد براي
اينكه ملك را در شرايط خوبي نگه دارد .
آپارتمانهاي دانشگاهي
دانشجويان دورة كارشناسي ارشد و دانشجويان متأهل مي توانند اين نوع سازگاريها را
بكار ببرند . اين آپارتمانها بصورت خود نگهداري ( همه كارها به عهدة خودشان است )
است.كاملاً مبله شده است و در دانشگاهها قابل دسترسي است .
دانشكده هاي شبانه روزي
دانشكده هاي شبانه روزي معمولاً توسط سازمانهاي وابستة دانشگاه اختيارشدند.بعضي
ازاين دانشكده ها در محوطه دانشگاه و بعضي ديگر خيلي نزديك به دانشگاه هستند.اين
سازگاري وعده هاي غذايي را آماده كرده است. تميزكردن و نظافت كردن توسط دانشكده
انجام مي گردد. امكانات ديگر از قبيل : ورزش و ديگر امكانات اجتماعي ، تدريس خصوصي
كردن و همچنين كتابخانه ها بصورت آماده در دسترس هستند.روش سازگاري زندگي در محيط
دانشگاه ارزانتر از ديگر سازگاريهاي دانشكده است و با وجود اينكه تنها دانشگاههاي
خارج شهرهاي بزرگ در دسترس است . جمعيت كمتري نسبت به دانشكده هاي ديگر وجود
دارد.در اين روش دانشجويان در امكانات آشپزخانه ،حمام ، رختشويي و محلهايي براي
استراحت مشترك مي باشند. محوطه هاي ساختمان توسط دانشگاه نگهداري و تميز مي شوند .
اشتغال دانشجويي
صدور مجوز اشتغال به کار
ويزاي دانشجويي اجازه کار تا بيست ساعت درهفته در طول زمان تحصيل و کار تمام وقت
در طول دوران تعطيلات را به دانشجويان مي دهد.درآمدي که دانشجويان در حين کار پاره
وقت بدست مي آورند، تنها به عنوان کمک هزينه معاش درنظرگرفته شده و به هيچ عنوان
دانشجويان قادربه پرداخت شهريه و هزينه تحصيلي خود و يا هزينه هاي زندگي با اين در
آمد نمي باشند.اجازه کار پس ازشروع تحصيلات در استراليا به دانشجويان صادر مي
گردد.از سال2000 سياست ويزاي دانشجويي تغيير يافته است از اين روي، بعلت اينكه
مهاجرت افزايش يافته كه دانشگاه براي دانشجويان وجود ندارد دولت استراليا تنها به
افراديكه اثبات كنند كه آنها دانشجوي دانشكاه هستند شغل ارائه مي دهد . يك دانشجو
تنها مي تواند 20 ساعت در هفته كار كند يا از دانشگاه مردود خواهد شد .در طول
تعطيلات ميان ترم دانشجو مي تواند بطور تمام وقت كاركند.شما بايد اجازة كاري مطمئني
را از دولت كسب كرده باشيد . شهريه براي اجازه كاركرد 50 A دلار است.دانشجويان
معمولاً در منطقة خدمات از قبيل : رستوران ، كافه ها و غذاي حاضري كار مي كنند
.پولي كه در مي آورند مي تواند براي زندگي و خوراك آنها مورد استفاده واقع گردد اما
براي تمام هزينه ها و مخارج كافي نيست .دانشجويان همجنين مي توانند كاري در زمينه
اي كه درس مي خوانند پيدا كنند و به آنها كمك مي كند موقعيتي را يكبار پيدا كنند كه
با مدرسه همكاري داشتند.استراليا به افرادي كه تقريباً مهارتهاي حرفه اي دارند
علاقمند شد . دانشجوياني كه نمرات بالاتري در دانشگاه كسب كرده باشند شانس بيشتري
براي ماندن در كشور استراليا دارند.در جولاي سال 1999 قانوني وضع شد كه :
« دانشجويان با ديپلم دانشگاهي يا دانشكده هاي تجاري مي توانند عضو شهروندان
كشور استراليا شوند »
خدمات مخصوصي در دانشكده ها و دانشگاهها وجود دارد كه «دسترسي شغلي» نام گرفته
است كه به دانشجويان كمك مي كند كه موقعيتهايي را پيدا كنند . شغلها را مي توان در
روزنامه ها ، بصورت واقعي از ميان برنامه هاي سازمان يافته در مؤسسات آموزشي پيدا
كرد.دانشگاهها و دانشكده ها درحال حاضر برنامه هايشان را براي سازگاري خواسته هاي
بازارازقبيل شروع تعهدات براي الحاق آمادگي با مشاركتهاي بزرگ براي آمادگي
دانشجويان براي نيروي كار تغيير ميدهند.نكتة اصلي اين است كه در يك شركتي دانشجويي
را بعنوان كارآموزكه در سال چهارم دانشگاه است استخدام خواهد كرد و بعد از تحصيل آن
شركت بطور موقتي دانشجو را استخدام مي كند .تمام دانشجويان چنين فرصتي نخواهند داشت
تنها آنهائيكه براي انجام كار معرفي شدند و آنهائيكه نشان مي دهند صاحب صفت هستند و
حرفه اي هستند.
ويزا ي دانشجويي
ويزاهاي دانشجويي از سه ماه آغاز مي گردد.براي گرفتن ويزا ، شما بايستي اثبات
كنيد كه تنها براي درس خواندن به آنجا مي رويد ، جزئيات را بگويند ، جا و مكان و
اينكه چرا مي خواهيد به استراليا برويد ، و اطلاعاتي در مورد زمينه هاي قبلي خود (
آموزش ، مهارتهاي زبان و وضعيت زناشويي) ارائه دهيد .توضيح دهيد كه شما از كجا پول
تحصيل كردن را مي گيريد و براي واحد انتخابي پرداخت كنيد.چنانچه تمامي اين اطلاعات
صحيح باشد، شما مي توانيد ويزاي يك ماه و نيم بگيريد.مدت ويزا به اندازة مدت تحصيل
شما تمديد خواهد شد كه مخصوص در ويزا شامل اطلاعات دانشگاه خواهد شد.شما اجازه
نخواهيد داشت كه دانشگاه خود را بدون تطابق جدي تغيير دهيد .
بيمه خدمات درماني
يکي از موارد لازم الاجرا توسط دولت استراليا، تحت پوشش قراردادن کليه دانشجويان
برون مرزي توسط بيمه خدمات درماني و پوشش درماني( OSCH)پيش از ورود آنها به
استراليا مي باشد.هزينه بيمه درماني حدود175لار آمريکا براي يک بيمه شونده براي مدت
12ماه و مبلغ 350دلار آمريکا براي يک خانواده در همين مدت مي باشد.يك بيمة پزشكي با
ويزا نيز بنام « الحاق سلامت دانش آموز خارجي » به دانشجويان اعطا مي گردد. وضعيت
بيمه براي تمام دانش آموزان اجباري است . براي هر نيمسال 148000 دلار استراليا قيمت
دارد . بيمة هر چيزي را غير از دندانپزشكي و چشم پزشكي در بر مي گيرد .
كمك هزينة دانشجويي
دانشجويان دانشگاه استراليا از نظر مالي با هزينه هاي دانشجويي ، مشاغل نيمه وقت
، كمك هزينه هاي ملي دانشجويي يا كمك والدينشان زندگي خود را تأمين ميكنند. حدود 30
درصد دانشجويان كمك هزينه ملي دانشجويي دريافت مي كنند ، قوانين نظارت بر صلاحيت
استفاده از كمك هزينة ملي دانشجويي پيچيده است و متناسب با وضعيت هر يك از
دانشجويان تنظيم شده است.گروه اشتغال آموزش و پرورش (DEET)، كه مسئولت نظارت بر كمك
هزينة ملي دانشجويي را دارند ، با اتحادية ملي دانشجويان (NUS) براي ايجاد همكاري
در تهية كمك هزينة تحصيلي ملي تشريك مساعي كرده اند .
صلاحيت استفاده از كمك هزينة تحصيلي ملي و تعيين ميزان مبلغ كمك هزينه به 4 عامل
بستگي دارد :
1.تحصيل در يكي ازرشته هاي تأييد شدة دانشگاهي(تقريباً تمام رشته هاي دانشگاهي
تأييد شده اند ) .
2.درآمد و سرماية متقاضي اعم از درآمد و سرماية والدين ، خانواده و همسر به
منظور تعيين واقعي وضعيت مالي وي ارزشيابي مي گردد .
3.سنوات تحصيلي .
4.سن و شرايط زندگي دانشجوي متقاضي
دانشجويي واجد شرايط استفاده از كمك هزينة ملي دانشجويي باشد سالانه اجازة كسب
درآمد تا ميزان 6000 دلار به وي داده مي گردد .
اصلاحات آموزشي
در اواسط دهه 1990، بخش آموزش عالي در استراليا در ثبت نام دانش آموزان ، به شد
سريع و سازماندهي مجدد ساختاري اساسي دست پيدا نمود.تعددي از اقدامات و ابتكارات
انجام شده براي حصول اطمينان از اين امر بود كه كيفيت آموزش عالي در استراليا ،
استاندرد بالاي متناسبي داشته و مورد حمايت قرار گرفته و توسعه يافته است.دولت
فدرال در ارتباط با دولتهاي منطقه اي و ايالتي ، اخيراً ابتكارات جديدي را باري
افزايش مقبوليت اعتبار نامه هاي استراليا و چهار چوب تضمين كيفيت انجام داده تا
بهترين فعاليتهاي بين المللي را درتضمين كيفيت آموزش عالي گسترش دهد.چهار چوب جديد
تضمين كيفيت شامل موارد زير است :
· تاسيس دانشگاهها طق قانون منطقه اي و ايالتي كه خود اعتباري هستند.
· مكانيسمهاي داخلي دنشگاههاي خود اعتباري براي حصول اطمينان از استانداردهاي
آكادميك و فرايندهاي تضمين كيفيت خود دانشگاهها .
· اعتبار داده به دوره هاي مربوط به فراهم كنندگان آموزش عالي غير خود اعتباري
توسط مسئولان اعتباري منطقه اي و ايالتي.
· چهار چوب تحصيلات استراليا كه در آن فهرست مؤسسات معتبر و مسئولان اعتباري و
نيز تعيين كنندگان كمك هزينه هاي تحصيلي آمده است .
· مكانيسمهاي دولت فدرال كه شامل ، سرمايه گذاري مالي ، اطلاعات اجرايي و ابزار
مديريت اجرايي مي گردد .
· انعقاد موافقت نامه هاي اوليه ملي براي فرآيندهاي تصويبي آموزش عالي درجهت
ايجاد ثبات ملي
· نمايندة كيفيت دانشگاههاي استراليا كه به دانشگاهها و مسئولان اعتباري
منطقه اي و ايالتي رسيدگي نمايد . چهار چوب جديد كيفيت ، موضوع مقالة جديدي است كه
قرار است در آينده در سمينار مورد بحث قرار بگيرد .
پژوهش و تحقيقات
در حصول اطمينان از اينكه استراليا از آخرين پيشرفتهاي آموزش و پرورش حرفه اي
آگاهي دارد و براي كمك به توسعة عملكردها و فعاليتهاي كنوني ، تعهدات قاطع و صريحي
براي امر تحقيق و پژوهش ، توسعه و نو آوري به همراه بودجة قاب توجهي از سوي مراكز
تحقيق استراليا در نظر گرفته شده است .
اين مسئله بيانگر طراحي و اجراي تغييرات در آموزش و پرورش حرفه اي است كه از
بالاترين كيفيت ممكن برخوردار بوده و در چهار چوب صنعت و پاسخگويي به نياز مشتريان
قرار دارد .
تحقيقات آموزشي
اهداف عمومي
هدف اصلي پژوهشهاي آموزشي در سطح ملي ارزشيابي از عملكردهاي آموزشي و تحقيق در
خصوص موضوعاتي است كه در نظام آموزشي كشور از اهميت ملي برخوردارند. هر يك از
ايالتها داراي تشكيلات پژوهشي مستقلي هستند كه پژوهشهاي آموزشي درسطح ايالت را به
اجرا مي گذارند.
اولويتهاي پژوهشي حوزه آموزش
ازجمله مهمترين اولويتهاي پژوهشي جاري دراستراليا ميتوان ازارزشيابي،برابري
تحصيلي،مطالعات آماري ، حرفه آموزي وكيفيت آموزشي در مدارس و كلاس درس اشاره
نمود.علاوه بر اين اولويتها ،شوراي پژوهشهاي آموزشي استراليا پذيرش و انجام
پژوهشهاي سفارش داده شده از مراكز آموزشي و پژوهشي ديگر ، اعم از دولتي يا خصوصي را
در برنامه كار خود قرار داده است .
نقاط قوت
از جمله نقاط قوت سيستم پژوهشي استراليا مي توان به موارد ذيل اشاره نمود :
§ تمرکز بر تحقيقات بديع و استراتژيک
§ تخصيص منابع مالي مورد نياز جهت کليه دانشگاه ها مبتني بر پروسه رقابتي
§ تنوع منابع تامين کننده مالي و تاکيد بر توسعه همکاري و تشريک مساعي حوزه
صنايع با مـؤسسات علمي و دانشگاه ها
§ برخورداري ازهفت جايزه نوبل در زمينه هاي روانشناسي، پزشکي، شيمي و فيزيک
§ برخورداري از تجارب با ارزش علمي در رشته هاي متنوع و گوناگوني چون حفاري
معادن، کشاورزي، انرژي خورشيدي، فوتونيک، بيو تکنولوژي، راهبري هوايي و تکنولوژي
محيط
§ برخورداري ازسابقه اي طولاني و تثبيت شده جهت ارائه آموزشهاي با کيفيت بسيار
بالا به دانشجويان بين المللي
§ معرفي دانشجويان استراليايي، به عنوان افراد متفکر، مستقل و استراتژيک، مسلط
به گفتار انگليسي
§ وجود رابطه نزديکتر دانشجويان با مدرسان استراليايي به نسبت ساير کشورها
§ تجهيز دانشگاه ها و ديگر مراکز آموزشي با جديدترين تکنولوژي ها و ابزار
آموزشي
بودجه تحقيقاتي
طبق آمارسال1996،مقدار بودجه تحقيقاتي کشور استراليا بر3/1ميليون دلار استراليا
بالغ مي گردد.
|
