نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• ارتباطات
• جمعيت
• تاريخچه آموزشي
• سياستهاي آموزشي
• ساختار آموزشي
• آموزش پيش دانشگاهي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش ابتدايي
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش معلمان
• آموزش فني حرفه اي
• آموزش استثنايي
• آموزش غيررسمي
• مديريت و نظارت آموزشي
• بودجه و هزينه هاي آموزشي

ساختار آموزشي > آموزش متوسطه

آموزش متوسطه

ساختار آموزشي

در مقطع مقدماتي متوسطه آموزش عمومي سطح مقدماتي همراه با گواهي فارغ التحصيلي عرضه مي شود كه ضامن ورود به مقطع تکميلي متوسطه مي باشد.مدرسه راهنمايي شبانه آموزش معادلي را براي شاغلين بالاي 14 سال سن عرضه مي كنند .

 مدارس راهنمايي تخصصس ديني وموسيقي ومدرسه راهنمايي ورزشي نيز وجود دارد.در دبيرستان ، آموزش سطح پيشرفته هماه با گواهي نامه فارغ التحصيلي عرضه مي شود كه ضامن شركت درآزمون عالي عمومي ورود به دانشگاه است.دبيرستان عمومي،آموزش متوسطه عمومي ودبيرستان فني حرفه اي آموزش عمومي توأم با آموزش حرفه اي را عرضه مي كنند ودبيرستان جامع در صدد پيوند آموزش عمومي وآموزش فني وحرفه اي است.

دبيرستان هاي تخصصي كلاسيك،دبيرستان ديني وموسيقي ودبيرستان ورزش هم وجود دارد.دبيرستان شبانه كه 4سال طول مي كشد آموزش معادلي را براي شاغلين فراهم مي آورد.مدارس فني حرفه اي بالغ بر2سال آ‎موزشي فني حرفه اي درسطح آموزش تکميلي متوسطه ارائه شده كه به اشتغال منتهي ميگردد.آموزش فن حرفه اي تکميلي متوسطه درموسسات آموزش حرفه اي عرضه ميشود كه با سطح خاصي از آموزش تطابق ندارد .

آموزش مقدماتي متوسطه

ساختار آموزشي

آموزش مقدماتي متوسطه طي دو نيمسال تحصيلي تدارك ديده مي شود.

نيمسال اول توسط Logymnaseam و نيمسال دوم توسط Lyceum (initial Policladica ) عمومي ، كلاسيك ، فني ، حرفه اي و مدارس فني حرفه اي پوشش مي يابد.

مقطع راهنمايي ،سطح مقدماتي آموزش متوسطه را تشكيل مي دهد.

حضور درمدرسه راهنمايي اجباري است اين دوره 3سال طول مي كشد وبراي دانش آموزان 12 تا 15سال طراحي مي شود مدارس راهنمايي خصوصي ودولتي وجود دارند.مدرسه راهنمايي آموزش عمومي را در تمام كلاس ها عرضه مي نمايد.

فارغ التحصيلان مدارس ابتدايي به طور خودكار وبدون امتحان در كلاس اول راهنمايي پذيرفته مي شوند.حضور در اين مدرسه رايگان بوده و كتاب هاي درسي دانش آموزان ومعلمان نيز به طور رايگان توسط وزارت آموزش ملي وامور ديني توزيع مي شود.مدارس راهنمايي ،مدارس مختلطي هستند.كلاس هاي اول ودوم وسوم برحسب سن كودكان سازمان مييابد.معلمان مي توانند به مدت يك ،دو ياسه سال را با كلاس هاي يكساني بگذرانند اما هيچ قعده كلي در اين رابطه وجود ندارد .مدرسه راهنمايي پنج روزه در هفته فعاليت مي كنند وبرنامه هاي آنها از 33تا 35ساعت درهفته متغييراست.مجموع روند هاي آموزشي در سال 175 روز بوده وسال تحصيلي از اول سپتامبر تا 30 ژوئن طول مي كشد .

مدارس مقدماتي متوسطه موسيقي

مدارس مقدماتي متوسطه موسيقي طي سال 1988 وبه منظور ارائه آموزش عمومي ونيز شناساندن تخصصي موسيقي به دانش آموزان مستعد داير شده كه خواهان پي گيري تحصيلات موسيقي بودند. فارغ التحصيلان مدارس ابتدايي ، پس از گذراندن آزمون ورودي موسيقي در اين مدارس آموزش عمومي حاضرميشوند.

برنامه روزانه شامل دو نوبت است :نوبت صبح كه دانش آموزان در درسهاي آموش عمومي حاضر مي شوند ونوبت عصر كه آنها در درس هاي فردي، تمرين ساز موسيقي وغيره شركت مي جويند.اين برنامه زماني 46ساعت درهفته را شامل ميشود.دانش آموزاني كه مدرسه موسيقي را به پايان ميرسانند ميتوانند درهنرستان مربوطه ادامه تحصيلي دهند.گفتنيست که بالغ بر15مدرسه مقدماتي متوسطه موسيقي و2 هنرستان موسيقي درکشور يونان وجود دارد .

مدارس مقدماتي متوسطه  ورزش

اين موسسات نخست در سال تحصيلي 89-1988 و متعاقب فرمان رئيس جمهوري ومصوبه 90-1894 افتتاح شوند.گروه هاي ورزشي در80 مدارس مقدماتي متوسطه  ورزش سراسركشور مشغول به كارند.

 در اين گروه ها ،درس تربيتي جاي خود را به ورزشهاي2ساعت درهفته اي داده كه توسط مربيان تربيت بدني متخصصين در ورزشي خاص هدايت مي شود ،ساير دروس مشابه مدارس عمومي تدريس ميشود.

درهر مركز،2تا 5ورزش توسط مربيان مختلف آمخته ميشود.دانش آموزان با گذراندن آزمونهاي خاص هر ورزش برگزيده شده ودر همان ورزشي كه انتخاب شده ان ادامه تحصيل مي دهند.

اهداف آموزشي

از جمله مهمترين اهداف آموزشي مقطع آموزش مقدماتي متوسطه ميتوان به موارد ذيل اشاره نمود :

. ارتقاء رشد همه جانبه دانش آموزان در قابليت هاي اين سنين متناسب با نيازهاي زندگي

· ارزش هاي خود را گسترش دهند تا بتوانند رفتار  خود را تنظيم كنند وعواطف خويش را متوجه اهداف خلاقانه واعمال انسان دوستانه نمايند

. كسب دانش را با علائق اجتماعي مربوط به توأم  وتكميل سازند.

. قواي بيان كلامي خود را پرورش دهند.

. رشد جسماني طبيعي را بدست آورند وقابليتها وتوانايي هاي جسمي خود را بپرورانند

. خود را با اشكال مختلف هنر آشنا ساخته وذوق خود را در راستاي بين هنري خويش بپروراند

· ازمهارتهاي دروني خود آگاه گشته وبا مشاغل مختلف آشنا شوند تابتوانند به شيوه هاي متعادل به عنوان مردمان وكارگرهاي آينده رشد يابند ونقش هم ارزكارفكري وكاريدي دررشد وپيشرفت اجتماعي را در يابند.

. مشاركت درتوسعة همه جانبه ،يكنواخت ومتوازن عقلاني ونيروهاي روحي و جسمي دانش آموزان

. برخورداري کليه دانش آموزان يوناني ازتوانايي تكامل درشخصيت وزندگي خلاق جداي از جنسيت و نژاد آنان

برنامه هاي آموزشي

برنامه هاي درسي كليه دانش آموزان مقطع مقدماتي متوسطه يكسان بوده وعبارتست از:

. علوم ديني

. ادبيات يونان باستان

. زبان وادبيات يونان معاصر

. رياضيات،فيزيك،شيمي

. تاريخ،جغرافيا،زيست شناسي

. تربيت بدني،آموزش هنر،فن آوري،علوم رايانه،زبانهاي خارجي،راهنمايي شغلي

. علوم خانه داري و تعليمات اجتماعي

كه بستگي به كلاس داشته ودر تطابق با قانون85/1566واصلاحات بعدي آن است.

ارزيابي تحصيلي

سال تحصيلي به سه ثلث تقسيم مي شود.در هرثلث معلمان عملكرد دانش آموزان را از طريق امتحانات كتبي وشفاهي(امتحان يك ساعته درثلث اول وسوم) ميسنجند وبه علاوه آزمون هاي كتبي15دقيقه اي هم هست كه براي ارزيابي درك يك درس خاص توسط دانش آموزان به كار مي آيد.نظام ارزيابي شامل يك آزمون مرور دروس نيرهست كه دانش آموزان با فراگيري ودرك سه پنجم از مطالب ارائه شده از آغاز تا پايان سال تحصيلي در آن شركت مي نمايند.اگر نمره نهايي كليه دروس دانش آموزان به طورمتوسط بالاي 10 از بيست باشد اوبه كلاس بالاتر راه مي يابد اگر اين نمره در يك يا چهار درس به دست نيامد، دانشجو در امتحانات تجديدي سپتامبر شركت مي كند. اگر نمره زير10در بيش از 4درس باشد ، دانش آموز ملزم به تکرارهمان پايه تحصيلي است.دانش آموزاني كه ازحد مجاز غيبت تخطي كرده اند نيز همان پايه مي مانند. اگر به رعم غيبت هاي  بيش از حد ونمره ميانگين دانش آموزي حداقل 15 ورفتار وي عالي بوده باشد، اونيز براي شركت در اتحانات تجديدي كليه دروس سپتامبر معرفي ميگردد .براي كسب گواهي فراغت از تحصيل دانش آموز قاعدتاً بايد ميانگين كليه دروس بالاي 10 از 20باشد.

درپايان3سال تحصيلي به كلاس بالاتر برود وگواهينامه فراغت از تحصيل بگيرد توسط اتحاديه معلمان مشخص مي شود .وقتي كه معلمان ارائه كمك هاي اضافي را در نظر ميگيرند ،دانش آموزان كه درزبان ، رياضيات ،فيزيك ،شيمي ، زبان خارجي عقب افتاده اند در دوره هاي تقويتي شركت مي كنند .

اين دوره ها ازابتداي ثلث دوم آغاز شده وبر حسب تعداد دانش آموزان ،1 تا 2ساعت تدريس در روز ودر كل تا 10ساعت درهفته را شامل مي شود.درهرثلث به والدين يا مراقبات دانش آموز يك كارنامه پيشرفت داده مي شود.دركلاس اول جزئيات دانش آموزان دركارنامه شخصي او وارد ميگردد.ثبت موارد تا زمان اتمام مدرسه راهنمايي ادامه مييابد.

درپايان هرسال،درصورت درخواست مراقب يا والدين دانش آموز،صدور گواهينامه تحصيلي براي استفاده در بيرون ازمدرسه ياگواهي تحصيلي براي ثبت نام دانش آموزدرمدارس خارج ازكشوربلامانع است.علاوه بر اين گواهي فراغت ازمدرسه راهنمايي براي ثبت نام درمدارس به عنوان«گواهي اشتغال به تحصيل »براي مقاصد غير تحصيلي كاربرد دارد.

آموزش تکميلي متوسطه

ساختار آموزشي

دانش آموزاني كه به اتمام مقطع آموزش مقدماتي متوسطه نائل آيند،مجاز به ثبت نام درمراکزآموزش تکميلي متوسطه مي باشند.هيچ نوع امتحان ورودي وجود ندارد.از جمله مهمترين مراکز آموزش تکميلي متوسطه ميتوان از موارد ذيل نام برد :

· دبيرستان

دبيرستان،موسسه آموزش دولتي يا خصوصي است.دبيرستان هاي روزانه ونيز شبانه وجود دارند.دبيرستان شبانه مخصوص دانش آموزان شاغل است.اين دوره تحصيلي3سال طول ميكشد به جزدبيرستان شبانه كه دوره آن4سال به طول مي انجامد.دردبيرستان دولتي،حضور دركلاس رايگان بوده وكتاب هاي درس نيز از سوي دولت به رايگان درميان دانش آموزان توزيع ميگردد.از جمله انواع دبيرستانهاي موجود کشور يونان ميتوان ازدبيرستان فني حرفه اي،دبيرستان جامع،دبيرستان كلاسيك، دبيرستان ديني،دبيرستان موسيقي و دبيرستان هاي ورزشي اشاره نمود.

. دبيرستان عمومي

اين موسسه درراستاي پرورش منش وشخصيت دانش آموزان فعاليت ميكنند تا آنها بتوانند درتوسعه فرهنگي ، اقتصادي واجتماعي كشورشكت جويند،دريک از جامعه بدست آورند وانتخاب هاي درستي راي مشاغلل وتحصيلات آتي به صورت دهند.دانش آموزان بايد به مدت سه سال 6 روز دركلاس حضور يابند.در هر سه كلاس30ساعت درسي درهفته وجود دارد.دركلاس سوم دروس به2دسته A آموزش عمومي وB تحصيلات پيش دانشگاهي تقسيم مي شوند .

برنامه هاي آموزشي

برنامه درسي دوره مشترك آموزش عمومي در دو سال نخست بقرار ذيل است :

. علوم ديني،يونان معاصر،يونان باستان

. رياضيات،فيزيك ،شيمي

. زمين شناسي

. زبانهاي خارجي(انگليسي،فرانسه،آلماني)

. تربيت بدني،هنر،موسيقي

. راهنماي شغلي مدرسه

. روانشناسي

. كيهان نگاري وزيست شناسي مطابق

كه قانون 1976/306 واصلاحات بعدي آن طراحي و ارائه مي گردد.

برنامه هاي درسي سال3شامل هسته اي مشترك ازدروس عمومي(دين،فلسفه،تاريخ،مباني علوم سياسي ،شهروندي مردم سالاري ،زبانهاي خارجي،تربيت بدني) وبسته به مسيرانتخابي دروس پيش دانشگاهي ذيل است :

دروس پيش دانشگاهي ومسير انتخابي

هر مسير انتخابي براي آمادگي دانش آموزان جهت ورود به برخي دانشكده اي آموزش عالي طراحي مي شود.يك سال فارغ التحصيلاني از دبيرستان،دانش آموزان در صورت صلاحديد خود ميتوانند متقاضي ورود به دانشكده هايي غير ازمسير انتخابي پيش دانشگاه خود شوند ودرس لازم را در خارج از مدرسه وبدون نياز به حضور در دبيرستان مطالعه كنند .

. دبيرستان فني حرفه اي

هدف از اين دبيرستان ، علاوه بر اهداف دبيرستان عمومي ، ارائه دانش فني وحرفه اي لازم به دانش آموزان است تا آنها بتوانند مهارت هاي خود را پرورش دهند وپس از فارغ التحصيلي با موفقيت در حوزه فني يا حرفه اي خاصي مشغول به كار شوند. در هر هفته 34 ساعت آموزشي وجود دارد .

دركلاس اول تمامي دانش اموزان برنامه درسي مشتركي را مي گذرانند.21ساعت دروس عمومي و13 ساعت دروس توجيهي دريك رشته فني حرفه اي است.اين دروس مبناي بخشهاي تخصصي است كه كلاس هاي دوم وسوم را متمايز ميكنند، اما براي دانش آموزان اين امكان هم هست كه دركلاس سوم يكي ازمسيرهاي انتخابي دبيرستان عمومي را برگزينند.دركلاس دوم 19ساعت دروس عمومي و15ساعت دروس حرفه اي هست.ساعات اخير شامل تمرين كارگاهي در يكي از بخش هاي ذيل است :

. مهندس،برق والكترونيك

. ساختمان،شيمي وفلزشناسي

. نساجي،هنرهاي تزييني

. انفورماتيك،اقتصاد ومديريت و ژئوتكنيكال

. دبيرستان جامع

دبيرستان جامع نوع جديدي از مدارس است كه به لحاظ كيفي متفاوت است اين دبيرستان حاصل تركيب آموزش عمومي وآموزش فني است.دانش آموزان دبيرستان جامع از اين حق انتخاب برخوردارند كه در هر دوره تحصيلي كه ميخواهند ادامه تحصيل دهند يا آموزش حرفه اي كه به اشتغال فني مي انجامد يا آموزش دروس عمومي پيش دانشگاهي براي ورود به آموزش عالي.

دركلاس اول تمامي دانش آموزان يك برنامه درسي مشترك 31ساعت تدريس در هفته و3ساعت دروس انتخابي را دنبال مي كنند.

برنامه درسي مشترك شامل :دين، يونان معاصر،تاريخ،رياضيات،رايانه ،فن آوري اطلاعاتي،فيزيك، شيمي ، استان وجامعه ،فن آوري وتوليد با بوم شناسي ومحيط زيست ،اصول اقتصاد ، تربيت بدني،زبانهاي خارجي

. دبيرستان كلاسيك

اين دبيرستان علاوه برنقشهاي دبيرستان عمومي،درصدد توسعه دانش دانش آموزان درحوزه مطالعات كلاسيك مي باشد.برنامه درسي معمول به مدت 30ساعت در كلاس اول ودوم تدريس ميگردد.

علاوه بر دروس دبيرستان عمومي لاتين وآلماني را نيز شامل ميشود.درسال سوم ،10ساعت دروس آموزش عمومي و20ساعت دروس مسيرهاي انتخابي سوم وچهارم وجود دارد.12دبيرستان كلاسيك موجود است.

. دبيرستان ديني

اين دبيرستان تنها پسران را ميپذيرد.ساختار آن مشابه ساختار دبيرستان عمومي است اما كليه دانش آموزان بايد مسير انتخابي سوم را بگزينند و وقت بيشتري صرف الهيات ميكنند.اين دبيرستان درصدد ياري رساندن به پسران علاقمند دركسب شرايط ورفتار تناسب حوزه روحانيت مي باشد.16دبيرستان ديني موجود است .

. دبيرستان موسيقي

درصد تربيت وآماده سازي جوانان علاقمند به اشتغال درحوزه موسيقي بدون غفلت ازآموزش عمومي آنهاست.در مواردي اين جوانان نهايتاً رشته ذيگري را بر ميگزينند.دو دبيرستان موسيقي موجود است .

. دبيرستان ورزشي

برقراري اين مراكز ازمصوبه هيأت وزيران درباره مدارس راهنمايي ورزشي آغاز گرديده است. نخستين دبيرستان ورزشي به طور آزمايشي درسال تحصيلي 93-1992آغاز بكار كرده است.آنها به طور آزمايشي در سال تحصيلي جاري فعاليت مي كنند زيرا احتمال بروز تغييرات درآموزش متوسطه هست.گروه هاي ورزشي در15دبيرستان سراسركشور وجود دارد.در اين مراکز تمامي دروس برنامه درسي دبيرستان از جمله تربيت بدني تدريس ميشود .دانش آموزان حاضردراين گروه ها، ترجيحاً ازميان اعضاي تيمهاي ملي يا گروه هاي تمريني تيمهاي ملي ، فارغ التحصيلان گروه هاي ورزشي مدارس راهنمايي و ورزشكاران برجسته از باشگاههاي ورزشي انتخاب شوند.

ارزيابي تحصيلي

در هرثلث معلمان دانش اموزان را با امتحانات كتبي وشفاهي مشابه مدرسه راهنمايي ارزابي مي كنند.

به علاوه در پايان هرسال تحصيلي در ماه ژوئن ، دانش آموزان در امتحانات كتبي رسمي مربوط به هر درس شركت مي كنند تا صلاحيت آنان براي رفتن به كلاس بالاتر ودريافت گواهي فراغت از تحصيل مشخص گردد.نمره نهايي هر دانش آموز مبتني برنمره ميانگين ارزيابي شفاهي او ونمرات امتحانات كتبي درپايان سال است.اتحاديه معلمان تصميم گيرنده نهايي در باره رفتن به كلاس بالاتر واعطاي مدارك مربوط است .