اطلاعات در مورد منابع سرمايه براي مدارس آلمان نشان دهنده آن است كه 2 / 79
درصد از سرمايه براي مدارس ابتدايي و مقدماتي متوسطه از طريق ايالت و 8/20 درصد آن
از بخش دولت محلي بصورت قرض الحسنه تأمين اعتبار مي‌گردد. قسمتي از هزينه‌ها نيز از
محل شهريه هاي دريافتي از دانش‌آموزان تأمين مي‌گردد. در مديريت مدارس بودجه
مربوطه از طريق دفتر آموزش شهري اختصاص مي‌يابد. اين سيستم باعث پخش شدن
بودجه‌ها درهر ايالت شده است. با وجود اين‌كه مدارس از كمي‌بودجه و بي‌عدالتي
شكايتي نمي‌كنند اما مدارس آلمان تحت تأثير وضعيت اقتصادي نابسامان اخير آلمان قرار
گرفته‌اند. وضعيت نابسامان رفاهي جامعه باعث بوجود آمدن نابرابري در برخورداري از
امكانات آموزشي گرديده است. اين در حالي است كه درسطح آموزشيGymnasium حداقل
نامساوي بودن رفتارها نتوانسته باعث تفاوت سرمايه‌اي بشود زيرا در اين حالت كمكهاي
نقدي اولياء از افزايش چشمگيري برخوردار بوده است. مدارس Gymnasium فعاليت اولياء
معمولاً بيشتر و گوناگون مي‌باشد. كمكهاي اولياء عمدتاً صرف جهت فعاليتهاي گوناگون
مانند تكميل تجهيزات، سفرهاي علمي و گاهي كلاس‌هاي فوق برنامه براي دانش‌آموزان
مي‌شود. علاوه براين مدارسGymnasium به فراهم سازي امكان فعاليتهاي مافوق برنامه
مانند كلاس‌هاي موزيك و تئاتر نيز مبادرت مي‌نمايند. برخي از مدارس نظير مدرسه
Grundschule واقع در يكي از مناطق كارگرنشين با جمعيت بيش از 60% دانش‌آموزان
خارجي مي‌باشد. به دريافت كمكهاي عمده از والدين در زمينة نقاشي و خريد ابزار
رفاهي مبادرت مي‌نمايند. هزينه‌هاي آموزشي و شهريه تحصيلي دريافتي از اولياء
دانش‌آموزان براي برخي از آن‌ها كه از نظر مسائل مالي در وضعيت مناسب نيستند مشكل
ايجاد كرده است. به موجب اتخاذ چنين سياستي كاهش بودجه دولتي اختصاص يافته منجر به
افزايش تبعيض ميان دانش‌آموزان مدرسه منجر شده است. تجهيزات و امكانات آموزشي مدارس
موجود در مركز مشور كاملاً مشابه ابزار آموزشي ساير ايالات كشور است. با اين حال
ممكن است هنوز بي‌عدالتي‌هايي در مدارس غرب و شرق وجود داشته باشد. از اين روي
تلاش‌هاي گسترده‌اي جهت تأمين امكانات آموزشي اين مناطق با وجود كسادي اقتصاد شرق
وجود دارد. ساختمان‌هاي مدارس آلمان در كل جامعه آلمان تا حدودي منعكس كننده ميزان
برخورداري مدارس از امكانات و بودجه آموزش مي‌باشد. با وجود اين‌كه عمر بعضي از اين
ساختمان‌ها حتي متجاوز از يك قرن مي‌باشد. با اين حال ساير مدارس از وضعيت مناسبي
از نظر ساختمان و عملكرد برخوردار مي‌باشند.
