نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• ارتباطات و جمعيت
• سياست هاي آموزشي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش پايه
• آموزش ابتدايي
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش فني حرفه اي
• آموزش معلمان
• آموزش بزرگسالان
• آموزش استثنايي
• آموزش غيررسمي
• اصول و اهداف آموزشي
• اولويت ها و علايق آموزشي
• همكاريهاي آموزشي
• اصلاحات آموزشي
• قوانين آموزشي
• مديريت آموزشي
• بودجه و هزينه هاي آموزشي

ساختار آموزشي > آموزش استثنايي

آموزش  استثنايي

سياستهاي آموزشي

مطابق ماده قانون46قانون اساسي سوريه،حقوق يكسان آموزشي براي کليه شهروندان سوري بدون اعمال هيچ گونه استثنايي در اين خصوص تضمين گرديده است.در اين راستا، دولت سوريه علاقه مند به افراد معلول و محتاج به سرمايه گذاري درخصوص توجهات انساني، اقتصادي و پرورشي به کودکان استثنايي و افراد مواجه با معلولتهاي جسماني- ذهني است.علاوه بر اين،ماده قانون 47قانون اساسي کشورنيز به فراهم سازي امکانات فرهنگي،اجتماعي و بهداشتي براي کليه شهروندان سوري به ويزه کودکان و دانش آموزان تاکيد دارد.طبق آمار بدست آمده طي سال 1994،بالغ بر164586فرد مواجه بامعلوليت شنيداري، بينايي،ذهني و جسمي ثبت گرديده است. بعلاوه قانون ويزه اسخدام کادركشوري و مدني مصوب سال 1985،براستخدام افراد مواجه با معلوليت در ارگانهاي دولتي با ميانگين 4%تعداد کل کادر استخدامي به منظور افزايش حضور موثر اين افراد در اجتماع تاکيد دارد.

نهادهاي مرکزي

از جمله مهمترين نهادهاي مرکزي حوزه آموزش استثنايي مي توان به موارد ذيل اشاره نمود :

1-مؤسسات كلاسيك آموزشي ويزه افراد نابينا

2-مؤسسات خصوصي آموزشي ويزه افراد نابينا و ناشنوا

3-انستيتوهاي پرورش ذهني كودكان عقب مانده

4-مراكز آموزشي ويزه افراد مواجه با معلوليت جسمي

5-انجمن هاي مراقبتي افراد نابينا

6-انجمن هاي مراقبتي افراد عقب مانده

لازم به ذکر است که کليه مؤسسات مذكور وابسته به وزارت كار و امور اجتماعي بوده و به ثبت نام از كودكان مواجه با معلوليتهاي جسمي بالا مبادرت مي نمايند.