اولويت ها و علايق آموزشي
ازجمله مهمترين اولويت هاي آموزشي كشور هند طي دهه 90 مي توان
به ارتقاء سطح كيفي آموزش، برنامه ريزي و توسعه متعادلانه امكانات و ابزار آموزشي و
معطوف داشتن توجه به طراحي و اجراي برنامه هاي آموزشي دختران اشاره نمود. ازجمله
مهمترين اولويتهاي آموزشي كشورهند پس ازدهه 90 نيز مي توان به موارد ذيل اشاره
نمود:
- معطوف نمودن توجه عمده بر تحركات اجتماعي دانش آموزان جهت
گسترش همه جانبه برنامه هاي آموزش پايه
- معطوف نمودن توجه بر آموزش پيش دبستاني و اجراي برنامه هاي
مراقبتي ويژه كودكان
- اجراي سياست تمركز زدايي در مراكز آموزش ابتدايي و بزرگ سالان
- طراحي وتدوين راهبردهاي جديد آموزشي براساس برنامه ريزي فردي
درسطوح منطقه اي و روستايي جهت ارتقاء سطح نگهداشت دانش آموزان درمدارس
- طراحي حداقل سطح آموزشي مدارس جهت پيشرفت وضعيت تحصيلي دانش
آموزان
- ارائه خدمات جانبي من جمله خدمات مراقبتي، بهداشتي، زيست
محيطي و تغذيه اي همزمان با ارائه برنامه هاي آموزشي ويژه سوادآموزي بزرگسالان و
آموزش غيررسمي
- نظارت بر امكانات اوليه آموزشي و غيرآموزشي مدارس
- تدوين و اجراي متدهاي آموزشي كودك محور
- احداث مؤسسات آموزشي و تربيتي منطقه اي (
DIET ) ويژه آموزش قبل ازخدمت و ضمن خدمت معلمين مدارس ابتدايي و كادرشاغل
مراكز آموزش بزرگسالان و غير رسمي
- تلاش درجهت نيل به فرصتهاي آموزشي به ويژه در مقطع آموزش
ابتدايي
- تاكيد برشناخت و اهميت نهادن برساختار،سنن، آداب، رسوم و
ارزشهاي حاكم برجوامع و اقوام مختلف كشور
- تعهد برجهاني سازي برنامه هاي آموزش ابتدايي
- اصلاح و نوساماني ساختار آموزشي مقطع آموزش متوسطهبه واسطه
اصلاح محتوي برنامه هاي آموزشي
|
