بودجه و هزينه هاي
آموزشي
آموزش رايگان
در اكثر ايالات كشور دوره هاي آموزشي كلاس هاي12-1 به صورت
رايگان ارائه مي گردد.
شهريه تحصيلي
درآندسته از ايالت هايي كه آموزش براي سطوح بالاتر آموزشي
رايگان نمي باشد، شهريه ساليانه از ايالتي به ايالت ديگر متفاوت است. اين ميزان در
ايالت ميخاليا براي كلاس هاي يازده و دوازده به بالاترين سطح خود (360 روپيه) و در
ايالت آسام به پائين ترين سطح (48 روپيه) بالغ مي گردد.
سرمايه گذاري آموزشي
از سال 1968 تصميمي مبني بر اختصاص 6 درصد از درآمد
ملّي به حوزه آموزش اتخاذ گرديد. با وجود محدوديت در منابع و ساير اولويتهاي آموزشي
اختصاص درآمد سالانة كشور بر حوزه آموزش از سير صعودي برخوردار بوده است. به گونه
اي كه به 8 درصد طي سال 95-1994 افزايش يافت.
مطابق بند 4/11 قانون اساسي ويژه سياست ملّي آموزش سرمايه
گذاري در حوزه آموزش مي بايستي بر 6 درصد از درآمد ملّي بالغ گردد. از آنجا كه طي
سال هاي اخير اين مقدار از ميزان تعيين شده پائين تر است، از اين روي جهت دريافت
وجوه بيشتر جهت سرمايه گذاري در برنامه هاي آموزشي، تلاش عمده اي صورت پذيرفته است.
با توجه به اينكه نيازهاي عمدة آموزشي در جهت كسب آگاهي و ايجاد اصلاحات در فاصله
هاي مختلف زماني، مورد ارزيابي و سنجش قرار مي گيرند، از اين روي سرمايه گذاري در
حوزه آموزش مرتبا افزايش يافته و اين اطمينان را به مردم مي دهد كه در طول طرح پنج
سالة هشتم اين مقدار به 6 درصد درآمد ملّي بالغ گردد. به نحوي كه هزينه هاي آموزشي
مركزي و ايالتي از 4/644 ميليون روپيه طي سال 52-1951 بر 300000 ميليون روپيه طي
سال 6-1955 افزايش يافته است. با احتساب اين نسبت به هزينة كل، درمي يابيم كه اين
مقدار از 9/7 درصد طي سال 52-1951 به 1/11 درصد طي سال 96-1995 افزايش يافته است.
در حال حاضر 13 طرح آموزشي در مجلس به تصويب رسيده است كه در طرح 5 سالة هشتم
سرمايه اي بالغ بر 74430 ميليون دلار از درآمد ملّي به اين طرحها اختصاص يافته است.
كل مبلغ سرمايه گذاري شده توسط ادارة آموزش در طرح 5 سالة هشتم براي سالهاي 1996 و
1997 بر 33827 ميليون روپيه بالغ مي گردد. گفتني است كه 18 طرح عمده از اين طرحها،
65 درصد سرمايه كل براي طرحها را به خود اختصاص داده اند. طرح تغذية نيمروز عمده
ترين طرحي است كه طي سالهاي 1996 و 1997 با بودجه 14000 روپيه اي به مورد اجرا
درآمده است. از جمله ديگر طرح هاي مهم آموزشي كشور كه طي طرح 5 ساله هشتم به اجرا
درآمده مي توان به آموزش غير رسمي، آموزش معلمان، آموزش پيوسته و آموزش شغلي اشاره
نمود كه طي سال 97-1996 به ترتيب 5/1582 ميليون روپيه، 279 ميليون روپيه، 1170
ميليون روپيه، 755 و 820 ميليون روپيه هزينه در برداشته است.
طبق آخرين آمار بدست آمده طي سال تحصيلی 95-1994 بودجه آموزشي
كشورهند بر 275940ميليون روپيه معادل 6 درصد توليد ناخالص ملي بالغ مي گردد.
هزينه هاي عمومي آموزشي بر مبناي سطوح مختلف آموزشي
پيش دبستاني و اولين سطح : 5/39 درصد
دومين سطح : 5/26 درصد
سومين سطح : 7/13 درصد
طبق آمار به دست آمده طی سال 1995 هزينه هاي عمومي آموزشي
کشور بر 361 ميليارد و 757 ميليون روپيه معادل 33 در صد توليد ناخالص ملی بالغ می
گردد.
نرخ هزينه هاي آموزشي
|
سال تحصيلي
|
به عنوان درصدي ازتوليد ناخا لص ملي
|
به عنوان درصدي از كل هزينه هاي دولتي
|
|
1990
|
9/3
|
2/12
|
|
1991
|
8/3
|
9/11
|
|
1992
|
7/3
|
5/11
|
|
1993
|
6/3
|
8/11
|
|
1994
|
6/3
|
8/11
|
|
1995
|
4/3
|
6/11
|
هزينه هاي جاري عمومي آموزشي برمبناي
سطوح مختلف آموزشي
|
سال
|
سطح اول
|
سطح دوم
|
سطح سوم
|
ساير سطوح
|
هزينه هاي توزيع نشده
|
|
1990
|
1/38
|
5/25
|
9/14
|
8/5
|
7/15
|
|
1992
|
5/36
|
27
|
4/14
|
2/3
|
17
|
|
1994
|
4/38
|
1/26
|
6/13
|
9/4
|
17
|
|
1995
|
5/39
|
5/26
|
7/13
|
9/3
|
4/16
|
مقادير مختلف هزينه هاي آموزشي
(برمبناي10 ميليون روپيه)
|
سال
|
هزينه هاي آموزشي
|
كل هزينه ها
|
نرخ سود ناخالص ملي بر مبناي سال 94-1993
|
نسبت درصد هزينه هاي آموزشي به ساير هزينه ها
|
نسبت درصد هزينه هاي آموزشي GDP به
|
|
52-1951
|
64.46
|
814.13
|
10080
|
7.92
|
64/ 0
|
|
53-1952
|
72.26
|
857.67
|
9941
|
8.43
|
73/ 0
|
|
54-1953
|
80.06
|
908.20
|
10824
|
8.82
|
74/ 0
|
|
55-1954
|
95.82
|
973.74
|
10168
|
9.84
|
94/ 0
|
|
56-1955
|
118.39
|
1111.26
|
10332
|
10.65
|
1.15
|
|
57-1956
|
132.88
|
1158.01
|
12334
|
11.47
|
1.08
|
|
58-1957
|
150.26
|
1416.62
|
12610
|
10.61
|
1.19
|
|
59-1958
|
173.78
|
1594.36
|
14106
|
10.90
|
1.23
|
|
60-1959
|
207.59
|
1770.06
|
14816
|
11.73
|
1.40
|
|
61-1960
|
239.56
|
1997.93
|
16220
|
11.90
|
1.48
|
|
62-1961
|
260.30
|
2225.40
|
17116
|
11.70
|
1.52
|
|
63-1962
|
278.76
|
2942.67
|
18302
|
9.47
|
1.52
|
|
64-1963
|
313.93
|
3488.97
|
20916
|
9.00
|
1.50
|
|
65-1964
|
369.29
|
3844.91
|
24436
|
9.60
|
1.51
|
|
66-1965
|
432.61
|
4404.82
|
25586
|
9.82
|
1.69
|
|
67-1966
|
487.83
|
5100.24
|
29123
|
9.56
|
1.68
|
|
68-1967
|
593.14
|
5619.77
|
34225
|
10.55
|
1.73
|
|
69-1968
|
649.13
|
6922.07
|
36092
|
9.38
|
1.80
|
|
70-1969
|
760.23
|
7908.07
|
39691
|
9.61
|
1.92
|
|
71-1970
|
892.36
|
8787.12
|
42222
|
10.16
|
2.11
|
|
72-1971
|
1011.07
|
10610.89
|
44923
|
9.53
|
2.25
|
|
73-1972
|
1150.43
|
11863.56
|
49415
|
9.70
|
2.33
|
|
74-1973
|
1300.72
|
12884.48
|
60560
|
10.10
|
2.15
|
|
75-1974
|
1570.67
|
14625.03
|
71283
|
10.74
|
2.20
|
|
76-1975
|
1849.47
|
17958.99
|
75709
|
10.30
|
2.44
|
ادامه مقادير مختلف هزينه هاي آموزشي
(برمبناي10 ميليون روپيه)
|
سال
|
هزينه هاي آموزشي
|
كل هزينه ها
|
نرخ سود ناخالص ملي بر مبناي سال 94-1993
|
نسبت درصد هزينه هاي آموزشي به ساير هزينه ها
|
نسبت درصد هزينه هاي آموزشي GDP به
|
|
77-1976
|
2039.09
|
20482.83
|
81381
|
9.96
|
2.51
|
|
78-1977
|
2630.60
|
22666.31
|
92881
|
11.61
|
2.83
|
|
79-1978
|
2994.69
|
26134.84
|
99823
|
11.46
|
3.00
|
|
80-1979
|
3347.57
|
30915.39
|
108927
|
10.83
|
3.07
|
|
81-1980
|
3884.20
|
36398.39
|
130178
|
10.67
|
2.98
|
|
82-1981
|
4435.29
|
33667.31
|
152056
|
13.17
|
2.92
|
|
83-1982
|
5509.17
|
43996.18
|
169525
|
12.52
|
3.25
|
|
84-1983
|
6229.53
|
61889.25
|
198630
|
10.07
|
3.14
|
|
85-1984
|
7455.88
|
69029.45
|
222705
|
10.08
|
3.35
|
|
86-1985
|
8713.02
|
67097.41
|
249547
|
12.99
|
3.49
|
|
87-1986
|
9479.13
|
80454.66
|
278258
|
11.78
|
3.41
|
|
88-1987
|
11798.35
|
92518.38
|
315993
|
12.75
|
3.73
|
|
89-1988
|
14069.82
|
107543.75
|
378491
|
13.08
|
3.72
|
|
90-1989
|
17192.50
|
126045.97
|
438020
|
13.64
|
3.93
|
|
91-1990
|
19615.85
|
146711.53
|
510954
|
13.37
|
3.84
|
|
92-1991
|
22393.62
|
170370.38
|
589086
|
13.14
|
3.80
|
|
93-1992
|
25030.30
|
190327.45
|
673221
|
13.15
|
3.72
|
|
94-1993
|
28279.69
|
218535.15
|
781345
|
12.94
|
3.62
|
|
95-1994
|
32606.22
|
251691.92
|
917058
|
12.95
|
3.56
|
|
96-1995
|
38178.09
|
286194.55
|
1073271
|
13.34
|
3.56
|
|
97-1996
|
43896.48
|
329389.92
|
1243546
|
13.33
|
3.53
|
|
98-1997
|
48552.14
|
380728.45
|
1390042
|
12.75
|
3.49
|
|
99-1998
|
61578.91
|
439768.11
|
1616033
|
14.00
|
3.81
|
|
2000-1999
|
77056.3(RE)
|
527303.29
|
1786459
|
14.61
|
4.31
|
|
2001-2000
|
77847.66(BE)
|
574436.07
|
1895843
|
13.55
|
4.11
|
Universities Hand Book, 29th
edition (2001), published by Association of Indian Universities.-1
2- Altbach Philip G., “The Dilemma of Change in
Indian Higher Education Global Civilization and Cultural Roots”, in INDIA 2000,
(eds.) S P Gangully and Pramed Talageri, p. 79, NewDelhi.
[3] - دو طايفة از مردم هندوستان كه دسترسي به آنان در زمان قديم
دشوار بوده است.
[4]- Hameopathy(طب) معالجة امراض بوسيله تجويز
دارويي كه در اشخاص سالم علائم آن مرض را بوجود آورد.
[5] -Dumka
[6] -Banswana
[7] -Operation Blackboard
1 دكتر بابا صاحب امبد كار سياستمدار ،حقوقدان و از رهبران
برجسته جنبش استقلال خواهي هند است كه به پدر قانون اساسي هند شهرت دارد.
[9]Rule of law
[10] indian administration service
[11] indian police service
[12] indian foreign service
[13] civil-disobedience
[14] NEW economic policy
[15] privitisation
[16] liberalisation
[17] globalisation
[18] world tradeorganistion
|
