نظام آموزشي كشورهاي جهان

• ملاحظات
• ارتباطات
• جمعيت
• تاريخچه آموزشي
• سياستهاي آموزشي
• ساختار آموزشي
• آموزش پيش دانشگاهي
• آموزش پيش دبستاني
• آموزش ابتدايي
• آموزش متوسطه
• آموزش عالي
• آموزش معلمان
• آموزش فني حرفه اي
• آموزش استثنايي
• آموزش غيررسمي
• مديريت و نظارت آموزشي
• بودجه و هزينه هاي آموزشي

ساختار آموزشي > آموزش استثنايي

آموزش استثنايي

ساختار آموزشي

از زمانيكه دولت آموزش را پشتيباني مالي ميكند ، حق تصميم گيري وكنترل فرآيندهاي آموزشي را حفظ مي كند.يك برنامة تحصيلي واحد درسراسركشور براي كودكان مواجه با نيازهاي خاص درکليه مدارس دردسترس است.اگرچه كشور به مناطقي براي اهداف اجرايي تقسيم شده است هيچ انحرافاتي از همشكلي برنامة تحصيلي اجازه داده نشده است.همچنين بخش خصوصي اكيداً توسط وزارت آموزش تعديل ميشود. در سي ام سپتامبر 1985يك قانون آموزشي جديد به وجود آمد و يك مؤسسة جديد تأسيس شد به منظور اينكه به وزارت در طراحي برنامه تحصيلي مدرسه همراه با تأليف كتب درسي مدرسه، ياري رساند.مؤسسة جديد ، مؤسسة آموزش استثنايي ناميده ميشود و75عضو پرسنل(30مشاور دائم ، 30مشاور دائم و 15 مشاور پايين رتبه تحت يك قرارداد 3 يا 5 ساله ) دارد . مؤسسة آموزش استثنايي مي بايست هر آنچه كه به برنامة تحصيلي ،برنامة درسي ،كتب درسي،روشهاي تدريس،مواد آموزشي و بهبودي در هر سطح آموزش مربوط مي شود ، انجام دهد.اما طبق اصول متمركز نظام آموزشي ، اين وزير آموزش است كه حق تصميم گيري در مورد قابل اجراء بودن پيشنهادهاي مؤسسه را دارد.اما اين بايد پذيرفته شود كه نقش مؤسسه بنظر مي رسد كه براي اصلاحات آموزش استثنايي خيلي مفيد باشد.مشاورين مدرسه كه جايگزين بازرسان در سال 1981شده اند ، تلاش مي كنند تا معلمين را درمدارس استثنايي متقاعد كنند تا روشها و محتواي كتب درسي دانش آموزان بدون مواجه با نيازهاي خاص را اصلاح كنند.اين بدين معني است كه كتابهاي خاص براي بچه هاي عقب افتاده وجود ندارند و معلمين از وزارت درخواست كنند كه در نظر گيرند بدين منظور كه كتب درسي مناسب اين نوع آموزش توليد كنند.بنابراين سياستهاي دولت اينست كه به انتشاركتب درسي استثنايي مبادرت نمايد.

تعدادمدارسي كه به بچه هاي با نيازهاي خاص خدمات رساني مي كنند،ناكافي است و فقط 13000 کودک در اين مدارس جا مي يابند.آموزش اساسي يا عمومي در دو سطح عرضه شده است و سنين 18-4 سال را در بر مي گيرد.سطح اول شامل آموزش ابتدايي مي شود و مهد كودكها و مدارس ابتدايي را در بر مي گيرد.

سطح دوم شامل آموزش راهنمايي مي شود و Gymnasium  و Lyceum  را در برميگيرد(18– 15سال ) آموزش اجباري از سن 6 سال شروع مي شود و وقتي كه دانش آموز 6 كلاس مدرسة ابتدايي را شروع كرده و به پايان 3كلاس Gymnasium ارتقاء مي يابد.اين9سال آموزش اجباريست.

3 كلاس Lyceum  اجباري نيست.180000كودك سنين مدرسه با نيازهاي خاص آموزشي از 1800000 نفر كه جمعيت كل دانش آموزان در آموزش عمومي است وجود دارند.طي سال1991، 37مهدكودك استثنايي ، 131 مدرسة ابتدايي ـ 7 Gymnasium، 5 Lyceum  و سه مدرسة حرفه اي وجود دارد.

از سال 1984خيلي كلاسهاي استثنايي در مدارس دولتي زيادي ايجاد شد.درسال 1988 يك Helios  برنامة EU  به امتحان گذاشته شد بوسيلة تأسيس كلاسهايي در مدارس براي بچه هاي عقب مانده كه با بقية بچه هاي زرنگ در محيط مشابه زندگي مي كردند.سياست آموزشي وزارت شامل آموزش بچه ها و جوانان با نيازهاي خاص واضحاً  يكپارچه جهت يافته است نه فقط در تئوري بلكه در عمل .

نهادهاي اجرايي

از جمله مهمترين نهادهاي اجرايي آموزش استثنايي کشور يونان ميتوان به موارد ذيل اشاره نمود :

. وزارت آموزش

. اداره آموزش ابتدايي استثنايي 

. هيأت رئيسة مدارس استثنايي   

. مشاور مدارس استثنايي

· واحدهاي آموزش استثنايي